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美术教案

时间:2023-12-01 07:37:06 教案 我要投稿

美术教案6篇【精选】

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案6篇【精选】

美术教案 篇1

  活动设计背景

  本节课主要是让孩子们在玩的时候通过自己的亲自动手,观察一些科学知识,这个活动不但能激发孩子参与劳动的兴趣,而且还能体验活动带来的快乐。

  活动目标

  让孩子们乐于参加课外活动。

  教学重点、难点

  培养幼儿对种树的爱好。难点:让孩子们亲自动手劳动。

  活动准备

  小树苗,水,小铲子。

  活动过程

  小朋友们,每年一次的植树节到了,今天我要去操场上种树,你们想不想去呀?

  放儿歌{劳动最光荣}。让孩子们排着队来到操场。

  (1) 让孩子们先看看老师是怎样种树的,幼儿一边观察一边参与活动。

  (2) 让幼儿分组劳动,每3个小朋友一组,让孩子们切身体验一下。

  老师在一边指导着孩子们,先用小铲子挖一个坑,然后把树苗放进去,再把土放进去,再用小铲子拍一拍,最后给树浇水。孩子们干的'是热火朝天,完全不顾自己的衣服是否脏了。

  (3)通过劳动,让孩子们知道树是人类的好朋友。

  (4)活动结束,孩子们回到教室,和他们讨论一下感受。

  

  通过活动使幼儿对劳动有了进一步的认识,培养了他们的能力,感受到劳动的快乐。他们的体力劳动和脑力劳动相结合,感受到劳动的快乐,也有利于身心健康。这节课存在一定的缺点,在形式上有些简单化,缺乏生动性,对于这些问题在以后的教学中我会多学习,多思考,认真上好每一节课。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1.初步了解有关资源的知识,初步学习招贴设计的基本方法。

  2.通过小组合作学习、综合应用活动,提高对水资源的危机感的认识,知道用美术的方式关注生活。

  3.初步学习利用招贴画宣传节约水资源,唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。

  重点、难点:

  重点:了解水资源知识,能设计保护水资源的宣传招贴。

  难点:巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的'美术宣传活动。

  教学课时:2课时

  教学过程:

  第一课时

  1.课前准备。

  2.引导学生在小组内讨论交流名画家笔下水姿态的欣赏体会,完成第一次练习:用合适的线条画某一种水的姿态。

  3.展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业,师生共同进行简单的评价。

  4.引导学生观察、分析水资源被破坏前后的现状对比,启发学生关注身边的水资源。

  5.引导学生小组讨论、调查了解家乡水资源的现状,总结保护水

  资源的方法,制定针对该办法的宣传活动方案。

  6.学生在进行小组作业时,教师巡视并进行个别辅导。

  7.引导学生展示介绍完成的作业,互相观赏并进行价。

  8.启发学生观察、研究中国国家节水标志的设计手法,教师介绍其他地区先进的水资源保护方法。

  9.拓展:要求学生课后寻找关于水的各种知识的材料。

  第二课时

  一、课前准备

  (学生)彩色水笔或油画棒等。

  (教师)多媒体课件、招贴画实物等。

  二、教学过程

  1.请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种知识的资料。

  2.引导学生进行小组学习:根据课本的图片欣赏,讨论以下2个问题:

  (1)什么是招贴画?

  (2)招贴画的特点是什么?

  3.教师在学生小组代表汇报之后进行小结:招贴画通常包括创意图形和标题两个部分:创意图形可以用各种手法来表现;标题可大可小,要与图形协调地编排设计在一起。

  4.欣赏各种爱护水资源的招贴画,学习招貼设计的多种方法。

  5.提出本课时作业要求:设计一幅爱护水资源的宣传招贴画。

  6.学生完成招贴设计,教师巡视并进行个别辅导。

  7.引导学生展示完成的招贴画,互相观赏并进行评价。

  8.教师小结本课内容的学习,鼓励学生在课后继续关注水资源,进行水资源保护的宣传活动。

美术教案 篇3

  年级:三年级

  课时:4课时

  教学重点、难点:

  1、通过绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象;

  2、初步体验画笔墨的特点,提高学生的观察力,想象力、创造力和动手能力。

  教学手段:多媒体教学

  教学方法:讲授、提问、练习、示范、巡视辅导、评析等

  教学目标:

  1、搜集、欣赏有关猴子题材的艺术作品,了解“猴”的造型和神态所产生的文化蕴涵。

  2、用绘画、手工制作等多种方法创作活泼、淘气的猴子形象,初步体验画笔墨的特点,提高观察力,想象力、创造力和动手能力。

  3、通过欣赏猴戏,模仿在“急急风”锣鼓经伴奏下猴子亮相的造型特点。

  教学准备:

  1、布置学生收集关于猴子的资料图片及玩具等。

  2、教师准备相关课件资料,图片及猴子题材的绘画,工艺作品。

  3、彩色纸、包装盒、生宣纸、国画颜料、毛笔、剪刀、胶水等。

  教学过程:

  1、展示一组猴子题材的图片(课件)

  提出问题:让学生用一个词语表达猴子的性格、脾气

  学生回答:……

  板书:淘气的猴子

  2、在欣赏中注意引导学生对图片里猴子进行观察,展开讨论,谈谈自己对猴子的看法,说出猴子的特点:

  学生回答:……

  教师归纳,并加以说明。

  3、观看猴子野外生活的片段,了解猴子的一些动态、表情。

  4、学生结合图片的欣赏以及自己的理解,尝试用肢体语言来创造猴子的多种姿态造型。

  5、让学生通过绘画、手工制作来表达猴子的姿态造型及生活方式、特点。

  6、安排学生进行选猴王,学习猴戏动作,表演花果山猴子的生活的创新表演。

  7、进行国画尝试性练习和学习。

  学生练习,教师巡回辅导

  1、及时纠正学生在练习中的错误方法及不足,给予适当是示范,调动学生的积极性和课堂氛围。

  2、及时提醒学生用剪刀,要注意安全。

  3、以鼓励性的.言语鼓励和纠正学生的不足之处。

  教学

  1、采用师生、学生相互的方法对学生的表现进行鼓励。

  2、特别是对制作、绘画、集体和个人表演中表现出色的同学要引导他们发挥自己的特长,为班里的宣传活动多出力。

美术教案 篇4

  实施策略

  1.情景贯穿,快乐印画

  在美术教学中,创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象,使他们善想多画,尽情地让他们的想象和感情得到美的激发,引起共鸣,从而产生强烈的创作欲望。

  2.感观调动,大胆创作

  在幼儿创作中,教师要以线作为创作训练的重点,一个事物应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理,让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条,根据不同形状,大胆进行添画。

  3.借形发挥,拓展思维

  活动目标

  1.积极尝试鞋底印画,并大胆进行添画,充分发挥想象力与创造力。

  2.感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。

  活动重点

  在画纸上随意用各种线条进行交叉,用分割出来的不规则的图像进行想象绘画。

  活动难点

  大胆借助图形的特征,从不同角度进行组合,添画成有趣的造型,感受想象画的有趣。

  活动准备

  1.场地布置:用报纸围成一个圆,颜料和纸放在外圈。

  2.物质准备:音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

  活动过程

  (一)鞋印舞会,结合毕业舞会,带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画

  1.谈话导入,引出舞会。

  小朋友们马上就要毕业了,你们都要怎样庆祝啊?(毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……)今天我们举办一个舞会,来提前庆祝一下吧!但是我给每位小朋友都请了舞伴,可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来,你们想不想请它出来?

  2.教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

  在特定的.音乐下,做出相应的动作,你的舞伴就会出来了,看看我是怎么把它请出来的!(教师示范印)我们的舞伴是谁啊?(鞋印)小结:围圆站好,音乐起,自由跳舞,音乐停,停在一个颜料盘前自由摆一个造型,听到第一声鼓声,踩;听到第二个鼓声,印;听到第三个鼓声,回到圆圈上。

  (二)鞋印想象,根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹,大胆地进行想象。

  1.幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。

  下面你们也来请出舞伴吧!第一遍音乐结束后,幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹,在不同角度进行观察,看它想什么。

  2.幼儿一同观察老师的鞋印形状。

  你觉得像什么?怎么变?(如:给它加上轮子变成小汽车)

  小结:我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

  3.让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧,说一说它又可以变成什么……(重复两遍)

  (三)鞋印创作,根据自己的想象,自由添画,并装饰背景。

  1.幼儿根据鞋印的不同形状,自由添画,教师巡回指导。

  2.完成背景装饰。

  (四)鞋印展示,借助舞会,展示作品。

  1.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

  2.小结:今天我们把鞋印变成了各种各样的东西,真有趣!让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧!

  3.参加舞会:播放音乐,幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室,活动结束。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、了解蝴蝶的外形特征,发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案;

  2、运用对称印画的方法大胆表现美丽的蝴蝶,感受艺术活动的魅力,并乐在其中;

  活动准备:

  1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

  2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、猜一猜:展露蝴蝶的一小部分,引导幼儿猜测,激发兴趣;师:这位春天的朋友是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的外形特征)

  2、欣赏:花园里的蝴蝶;师:为什么说蝴蝶是美丽的.呢?(欣赏蝴蝶翅膀上的色彩和图案,发现对称的特点)

  二、观赏示范

  1、观看PPT——对称印画的作画过程;师:今天画画的方法和我们平时一样吗?哪里不一样?

  你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

  2、观察两幅作品(失败的作品)议一议:这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道原因吗?(重点难点分析)

  A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

  B、颜料要厚重些,太少就印不到另一边;

  C、时间太长,颜料干了也印不到另一边;

  三、对称印画

  1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

  2、教师给予必要的暗示与鼓励;

  3、恰当的支持,帮助幼儿完成作品;

  四、作品赏析展示幼儿作品,欣赏蝴蝶色彩与图案的对称美,进一步感知对称印画的艺术风格。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、回忆、交流、模仿自己与他人放风筝的精彩片段,体验活动所带来的快乐。

  2、尝试表现放风筝时的动态和情景,会借用参照物来表现高飞的风筝。

  3、在创作的过程只能够进一步体验成功放飞风筝的喜悦。

  活动准备:

  1、幼儿有和父母放风筝的经验,欣赏过各种各样的风筝。

  2、教师准备放风筝的图片、绘画纸、水彩笔。

  活动过程:

  (一)调动幼儿的已有经验,交流与他人放风筝时的生动场面。

  你见过放风筝吗?它们是什么样子的?你放过风筝吗?和谁一起放的?是怎么放的?请你学一学放风筝时的样子。

  (二)教师与幼儿共同探讨表现方法。

  教师:怎样表现抬起头来的人?怎样表现高飞的风筝?吧人和风筝画得小小,好看吗?怎样用夸张的方法,既把风筝和人都画大,又能表现风筝飞得高高的`样子呢?

  (三)幼儿进行创作。

  教师:放风筝的时候最开心的事是什么?放风筝的人画在什么位置?风筝画在什么位置?

  重难点:借用参照物(云朵、树梢、楼房)表现高飞的风筝。

  (四)幼儿相互交流、展示自己的作品,讨论不同的构图方式所产生的不同效果。

  教师:谁的画面构图更合理、更漂亮?谁画的风筝飞的最高?你是怎么看出来的?

  活动延伸:

  继续引导幼儿学习运用活动中的方法表现自己的生活,如看星星、升国旗等。

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