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大班教案

时间：2023-12-02 07:28:22 教案我要投稿

[精]大班教案4篇

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的大班教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[精]大班教案4篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。

　　2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

　　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：

　　1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

　　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）

　　3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

　　（1）家中着火ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗

　　（2）公共场所着火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗

　　（3）高层住宅着火ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

　　（4）办公室着火ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话

　　4、教师小结评价。

　　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

　　活动小结：

　　通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的'知识面。

　　：

　　在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言教育活动。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。

　　2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。

　　3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。

　　活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。

　　活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。

　　活动准备：

　　1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。

　　2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱

　　活动过程：

　　一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。

　　1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。

　　提问：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？

　　2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。

　　（1）提问：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？

　　（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈

　　妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。

　　3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。

　　（1）提问：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？

　　（2）小结：乐曲分为4段。第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一

　　起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。

　　二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。

　　1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。

　　（1）教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。

　　（2）引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。

　　提问：老师是怎样挖礼物的？你们还可以用什么动作表现挖礼物呢？

　　鼠小弟不见了还可以怎样找呢？找完之后要干什么？

　　教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。

　　2、幼儿完整表现乐曲前三段，学习找寻、呐喊等情节。

　　（1）幼儿表现后教师点评幼儿创造性的.表现挖礼物，找一找的动作。

　　（2）提问：鼠小弟到底会藏到哪里呢？

　　引导幼儿学习喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出来！3、欣赏音乐第四段，表现与同伴参加舞会的情境。

　　（1）提问：这段舞会的音乐听起来有什么感觉？

　　小结：这段音乐舒展放松但又不失活泼跳跃，表现了小鼹鼠找到舞伴快乐的跳起舞来。

　　（2）幼儿自由寻找同伴合作创编舞蹈动作。

　　教师细致观察幼儿表现，并请个别组幼儿分享，丰富同伴合作舞蹈的动作经验。

　　（3）幼儿迁移新的动作经验再次合作舞蹈。

　　三、完整再现音乐，能听辨音乐变化与同伴合作游戏。

　　1、教师讲解游戏规则，带领幼儿完整游戏。

　　（1）教师说明游戏规则：鼹鼠妈妈随意指定一名幼儿是淘气的鼠小弟，

　　鼠小弟挖完礼物要赶紧藏起来，大家喊完三声“鼠小弟”后，用手指来它藏在哪里，鼠小弟也要赶紧跳出来继续跟跟随大家向前走！

　　（2）教师带领幼儿随乐曲完整游戏，并用语言提示幼儿变换动作。

　　（3）教师根据幼儿躲藏的反应速度、听音乐变化动作、幼儿合作舞蹈创编进行评价。

　　2、幼儿随音乐完整游戏，请鼠小弟找到下一个躲藏的人循环游戏。

　　3、交换领头人幼儿再次完整玩游戏。

　　延伸活动：

　　1、音乐区中提供音乐和头饰，幼儿合作开展游戏活动。

　　2、与幼儿共同讨论变换游戏玩法，增加游戏趣味性。

　　课后反思：

　　音乐欣赏《快乐的小鼹鼠》是在幼儿充分欣赏和理解乐曲的基础上，幼儿自主创编游戏动作、与同伴合作游戏的一节活动。下面是对这节活动的反思：

　　1、幼儿学习兴趣高，活动参与性强。

　　游戏是孩子的天性。教师将活动的重难点有机渗透在游戏过程中，使幼儿为实现游戏的目的而不断挑战自我。活动设计中第一部分完整欣赏音乐，通过图谱了解音乐的结构与内容，激发了幼儿的学习兴趣；第二部分采用教师示范、幼儿创编、随机评价等帮助幼儿解决游戏中规则、玩法的难点，并让幼儿在一次次尝试中感受摸索，使孩子在整个学习过程中始终保持积极主动的状态；第三部分通过与同伴合作开展游戏，进一步提升幼儿音乐的感受力和表现力，使整个活动达到高潮。

　　2、及时捕捉游戏中的问题，提升幼儿学习经验。

　　教师在幼儿学习过程中能够敏锐发现幼儿的问题与需要，灵活调整教学策略进行有针对性的指导与评价。如当鼠小弟在游戏开始就躲藏时，教师并没有直接中断游戏，而是让幼儿发现问题、自我调整，顺利完成游戏；在与同伴创编舞蹈时，能有效分享典型动作，并作出总结提升，丰富了幼儿的动作表现经验。

　　3、对幼儿动作的指导提升有待提高。

　　本次音乐欣赏活动是幼儿运用动作表现对音乐的理解，过程中教师对幼儿个别动作的要求指导需要加强，如看一看、挖礼物等在伸展度上有待提高，幼儿动作稍欠缺美感；有待于在今后的教学中更加深刻的挖掘活动的价值。

大班教案篇3

　　《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。

　　[幼儿分析]

　　大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。

　　[活动目标]

　　、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

　　、激发幼儿发明创造的欲望和探索，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。

　　3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

　　[活动重点难点]：

　　能用多种形式的.废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

　　[活动准备]

　　故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

　　[活动过程]

　　（一）实物导入：