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大班语言教案

时间:2023-12-03 11:13:15 教案 我要投稿

实用的大班语言教案【精品】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的大班语言教案6篇,希望对大家有所帮助。

实用的大班语言教案【精品】

大班语言教案 篇1

  一、活动目标:

  1、让幼儿理解春雨和植物的生长关系

  2、感受和体验散文所表现的意境美、语言美,及感受散文语言的丰富性,丰富词汇:万紫千红、落、淋、洒、滴

  3、激发幼儿热爱大自然美的情感

  二、活动准备

  录音机一架,音乐磁带多媒体动画课件、实验器材――玻璃瓶、有色胶片小组一套

  三、活动过程

  (一)、情境导入,激发兴趣

  运用动态课件,从全视觉出发引导幼儿观看春雨的动态,植物颜色的变化,引起幼儿学习的.兴趣

  提问:你看到了什么?小动物们在说什么呢?

  (二)、完整欣赏,教师有感情的朗诵

  1、无课件从全听觉上让幼儿认真倾听

  2、运用课件视、听结合让幼儿带着问题完整欣赏

  1)、是谁在议论春雨?他们说春雨是什么颜色的?

  2)、春雨是什么颜色的?

  (三)、引导幼儿讨论

  1)、为什么春雨落在草地上、草地绿了;洒在桃树上,桃花红了等?

  2)、为什么春雨是无色的却给大地带来万紫千红?

  3)、万紫千红是什么样的?还可以怎么说?(引导幼儿用多种语言表达如;五彩缤纷,五颜六色等)丰富幼儿的词汇

  (四)、实验操作

  1、分小组进行操作:为幼儿准备四个透明杯、一个放水,另外三个放有三种颜色绿、红、黄的胶片

  2、师示范小结

  (五)、配乐完整欣赏

  提问:听完这篇散文,你有什么感觉?

  (六)、结合课件、音乐、语言指导幼儿用优美的动作表演角色游戏

大班语言教案 篇2

  【活动目标】

  1、熟悉、理解故事,尝试比较完整地复述故事内容,学习动词:端、抱、扛、抬。

  2、初步了解一些好吃的面食,能够例举1?2种好吃的面食。

  【活动准备】 认知准备:学习《稻子和麦子》

  【活动目标】

  1、熟悉、理解故事,尝试比较完整地复述故事内容,学习动词:端、抱、扛、抬。

  2、初步了解一些好吃的面食,能够例举1?2种好吃的面食。

  【活动准备】

  认知准备:学习《稻子和麦子》。

  材料准备:蒸锅、碟子、蒸笼、小豆等。

  【活动过程】

  一、复习《稻子和麦子》。

  师:上一次我们一起讲过一个故事,故事的名字《稻子和麦子》,让我们一起来讲一讲好吗?

  过渡:这一次老师还要向大家介绍几种好吃的东西,这些好吃的东西都是面食,他们都是用麦子做出来的,他们就藏在故事里面,让我们一起来听听吧!

  二、好吃的《大包子》。

  1、欣赏故事。

  在故事里面,你听到几种面食?

  这些面食除了使用面粉做成的,还需要什么材料?

  小结:对呀,原来糖包子是用各种各样好吃的'糖做馅料,所以叫糖包子,而豆沙包是用各种各样的豆作馅料才能够做出好吃的豆沙包。

  过渡:谁做的是糖包子,谁做的是豆沙包?让我们再到故事里去找一找吧!

  2、理解故事。

  谁做的是糖包子,谁做的是豆沙包?

  他们为什么要互相送?

  小结:原来好朋友就是有好东西要大家分享,这样才能够有更多的好朋友。

  那么只有好东西分享,就可以了吗,好朋友在一起还应该怎么样?

  小结:好朋友要有困难互相帮助,有好东西愿意分享这样大家才能够在一起开开心心。

  3、情景表演。

  请幼儿分不同的角色进行表演。(理解动词:端、抱、扛、抬)

  三、复述故事。

  跟着录音复述故事。

大班语言教案 篇3

  一、活动目标:

  (1) 能理解故事内容,尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

  (2) 感受角色鲜明的特征,创造性的运用动作、语言表现故事内容。

  (3) 丰富词汇:得意。

  二、活动准备:

  1、狐狸和乌鸦的头饰。

  2、《狐狸和乌鸦》课件 、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》

  三、活动过程:

  1、 幼儿室外站好,导入:“孩子们,美丽的春天来了,外面的景色多美呀,我们一起去郊游好吗?”听《去郊游》进

  入活动室。出示课件:大树林

  “美丽的树林是小鸟的家,看,飞来飞去的是什么鸟?”出示课件:乌鸦“它的妈妈年纪大了,它飞出来给妈妈找吃

  的,我们一起帮助它寻找食物好不好?”听《小乌鸦爱妈妈》做热身运动。“它找呀找,终于找到了一块肉,可就在这

  时,来了一只狡猾的狐狸,它们之间发生了一件什么事呢?”引出故事《狐狸和乌鸦》

  2、 教师有表情的讲述故事1遍。

  提问:乌鸦找到一块肉,心里怎么样?

  (高兴)引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?

  3、请幼儿看《狐狸和乌鸦》的动画。

  提问:狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉,会打什么坏主意?(把肉骗到手)它第一次(

  第二次、第三次)怎么对乌鸦说?乌鸦怎么做的?引导幼儿学说,并想象表现出动作。

  引导幼儿讨论:狐狸是不是真的

  想听乌鸦唱歌?你觉得狐狸怎么样?(狡猾)乌鸦为什么会上当?(爱听好话、奉承话、赞美的话)我们能不能学习它?

  4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育:遇到事情要多动脑筋,不能光听好话,以免上当受骗。

  5 、鼓励幼儿展开想象,将故事改编成《聪明的.乌鸦》进行讲述。

  6、 讲评幼儿活动情况。

  四、活动延伸:

  请幼儿在表演区分角色表演故事。

  五、 狐狸和乌鸦

  《狐狸和乌鸦》一课教学设计,根据设计理念进行实践,教师尽可能地充当引领者,学生学习的合作伙伴,把主动权还给学生。自我感觉这一课的亮点主要是:

  1、导入时利用直观形象的图片,让学生明确故事的主要角色。这样从学生的认知水平出发,有利于调动学生的学习兴趣和探究故事内容的欲望,使他们想要学。

  2、课中利用课文空白处,通过创设情境启发学生想象,扩展学生的思维,培养学生的想象力。

  3、提倡个性化阅读,学生自由选择自己喜好的方式进行阅读(如:边读边做记号、边读边演)阅读是个性化的行为,同一阅读内容,不同的学生会运用不同的方式去阅读,有的学生喜欢独立思考,而有的学生喜欢与他人合作,一边读书,一边讨论。在良好的自主学习的情境中,学生的个体差异得到尊重。

  4、师生共同演一演,说一说,评一评 ,师生互动,教师用形象的语言、逼真的动作,把学生带入了课文的情境中,使教师极具亲和力,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣。学生自由发表自己的看法,个个都投入思考,人人都奉献思维结果。

  5、加强学生的情感培养,让学生形成正确的价值观和积极的人生态度,提升学生的思想素养。

  6、课临结束时,设计以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业,让学生练习,使学生进一步领悟本故事的思想意义,加强学生想象力的培养,达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延,对教材是创造性的使用。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、能集中注意力倾听同伴的发言,掌握动物名词与量词的搭配。

  2、迁移歌谣《两只老虎》中的句式创编复合长句。

  3、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性,学习与同伴一起愉快地游戏。

  活动准备:

  1、经验准备:⑴幼儿会唱歌曲《两只老虎》,已掌握一定的动物名词和常用的量词、动词、形容词等。

  ⑵幼儿认识一些小动物的本领。

  2、物质准备:动物卡片挂饰多于幼儿人数,小丑帽若干,音乐《两只老虎》。

  活动过程:

  一、律动入场《两只老虎》,激发幼儿兴趣

  1、播放音乐《两只老虎》,带领幼儿边唱歌边表演,营造快乐的游戏氛围。

  引导语:今天我们一起去参加马戏团表演,我扮演小老虎,小朋友扮演其他小动物,一起听着音乐进场喽!(播放音乐)

  二、复习动物名词与量词的搭配

  1、引导语:今天马戏团来了这么多小动物,都有谁呢?请你们来自我介绍一下。

  小结:原来一般像老鹰、老虎、狮子等飞禽走兽可以说“一只”,像蛇、鱼等长得比较细长的动物(肢体动作)一般称为“一条”,像牛、羊等家畜就用“一头”来表示,还有马、斑马一般用“一匹”。

  2、引导语:接下来,精彩的马戏表演就要开始喽!小动物们,你们准备好了吗?首先上场的是小老虎我,小耳朵要仔细听我是怎么闪亮登场的?(边打节奏边说句子)

  小结:对了我会用上两只××,两只××,×××来夸奖动物的本领。

  3、引导语:那你们能学一学《两只老虎》也让自己闪亮登场?请小朋友和旁边的小朋友先商量可以怎么编好听的句子?

  小结:刚才小朋友都很棒,都学会用完整好听的话说一说小动物的本领,编了燕子飞得高的本领,奶牛会产奶的本领。

  三、游戏“动物马戏团”

  1、教师讲解示范游戏玩法及规则。

  引导语:小动物有那么多的本领,今天我们要来玩一个说话的游戏叫做《动物马戏团》。

  (1)规则:一个人扮演动物马戏团的团长,其他的小朋友扮演不同的小动物。团长走到某种动物面前,有节奏地说:“小动物们,小动物们,本领大。”小动物就要根据卡片上的动物像刚才我们学的《两只老虎》,用好听的句子来介绍自己的本领。

  (2)要求:团长和团员们都要仔细听,说得对说得有道理,团长就可以对小动物说“请”请他加入马戏团,跟在团长的后面。说错了,就不能加入马戏团,团长就说:“请下次再加油吧!”再去找下一个小动物。

  2、师幼集体游戏环节。

  引导语:我先来当团长,游戏开始喽!我们一起说:小动物们,小动物们,本领大。(手势)

  小结:刚刚小朋友都学会用好听的词和工整的句式来说一说小动物的本领,而且其他小动物遇到困难还能帮忙改正。

  四、拓展游戏的玩法

  引导语:接下来,要加大难度喽!动物马戏团有那么多的动物,团长要选出本领最大的动物。小耳朵仔细听我说的句子和之前有什么不一样?

  例:两(只)老虎,两(只)老虎,跑得快;一(只)喜欢跳圈,一(只)喜欢能歌善舞,真威风。(出示结构句式)

  小结:哇,小动物们眼睛很亮,而且小耳朵仔细地听出了我把句式变长了。刚才老师用了两句话,把老虎的本领说得更完整更具体,请你们试试你扮演的动物也可以怎么编好听的句子?

  1、幼儿仿编句式,教师引导。

  引导语:谁愿意来试一试你扮演的小动物还可以怎么编得好听又有道理呢?

  幼儿1:两只猴子,两只猴子,爬得高,一只在饶痒痒,一只在摇尾巴,真有趣。

  幼儿2:两条小鱼,两条小鱼,游得快。一条游到东边,一条游到西边,真开心。

  2.分组游戏,教师观察指导。

  引导语:这次你们可以分组来玩这个游戏,每一组不超过6个人,找到自己的好朋友然后围着帽子坐下来,商量谁先当团长。商量好再开始游戏,如果玩完一轮之后,可以和你的'同伴交换角色再玩一次。等音乐响了的时候,你们就把头饰放到每一组的筐子里,然后回到椅子上坐下来。

  3.分享环节。

  引导语:哪一组的小朋友愿意来分享刚才你们是怎么玩的?请××组的小动物们戴上头饰再玩一次给大家看。(教师指导纠错)

  小结:这组小动物们不仅能遵守游戏规则,还能编好听又完整的句子。小朋友回到班级,区域游戏的时候再来玩这个游戏。

  五、自然结束

  引导语:小动物们在马戏团里玩得开心吗?现在我们也试试用上刚刚说的好听的句子配上《两只老虎》的音乐唱一唱!

大班语言教案 篇5

  活动目标

  1、欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

  2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

  3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣,体验人和大自然的亲情。

  活动准备

  1、幼儿有观察自然现象的兴趣,初步积累了一些经验。

  2、配乐诗歌录音磁带。

  3、PPT。

  活动过程

  一、开始部分

  游戏“指五官”,引起幼儿兴趣。

  1、教师:我们一起来玩“指五官”的游戏,听我的口令,看谁指得又快又对!

  2、小结:小朋友的反应很快,说明刚才老师的话大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。

  不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。大自然的话你们能听懂吗?靠什么发现呢?

  我们一起来探索大自然的奥秘!

  二、基本部分

  1、出示PPT,感受大自然,了解诗歌。

  教师:这儿有一幅画,画上有什么?

  (花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉)这就是大自然。

  大自然会说话吗?我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么?

  2、欣赏诗歌。

  (1)幼儿听配乐诗歌录音。提问:大自然会说话吗?诗歌里说了些什么?

  过渡语:你们听懂大自然的话了吗?我们再来欣赏一遍!

  (2)教师有表情地朗诵一遍。

  (3)帮助幼儿理解诗歌内容。

  ①诗歌里说了大自然中谁在说话?怎么说话的?

  (逐一揭开相关的诗歌形象图谱(白云、蚂蚁和树桩…)

  为什么说白云飘得高高,明天准是晴天;

  为什么说蚂蚁往高处搬家,明天准是晴天?

  树桩上的一道道圈圈说明什么?怎么知道的?这都是人类多年观察出来的,这就是大自然的语言)

  ②大自然的语言与人的语言有什么不同?

  (人的话要用耳朵听,而大自然的语言就是指大自然中各种各样的'现象,它好象用无声的语言告诉人们新奇的知识。)

  (4)引导幼儿有感情地地学习朗诵诗歌一遍。

  过渡语:大自然的语言真是五彩缤纷,妙不可言,我们一起来轻轻学念这首诗歌。

  3.引导幼儿听辨三段诗歌结构上的特点。

  过渡语:《大自然的话》这首诗歌你最喜欢其中的哪一段?为什么?好在哪里?

  (揭开诗歌外的形象图谱)

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