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中班教案

时间:2023-12-04 08:07:42 教案 我要投稿

中班教案(常用8篇)

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,欢迎大家分享。

中班教案(常用8篇)

中班教案 篇1

  设计意图:

  纸盘是人们生活中经常使用的东西,幼儿园也经常运用纸盘开展一些绘画活动,如青花瓷盘纸盘彩绘或制作飞碟玩具等。而中班幼儿开始能够表现人物的部分细节,因此本活动从人脸的五官开始。把圆形纸盘单做脸,鼓励幼儿尝试用其他材料添上五官做成纸盘娃娃。这样既锻炼了幼儿的动手能力,也加深了他们对五官的认识和了解。

  活动目标:

  1、在认识人脸五官及相对位置的基础上,尝试将自制的五官贴在纸盘上。

  2、利用适当的废旧材料制作五官,掌握双面胶粘贴的技能。

  3、体验手工活动带来的惊喜和欢乐。

  活动准备:

  1、一张大脸娃娃的图片,小镜子人手一面。

  2、纸盘、毛茛、小绒球、彩色小木棍吸管、双面胶、剪刀、各色毛线。

  活动过程:

  1、看图片初步了解五官的位置。

  师:老师带来了一个大脸娃娃可爱吗?

  师:脸的最上面这个黑黑的东西(指向头发)是什么?头发的'下面是什么?有几只眼睛?这两个眼睛是并在一起的还是分开的?被什么分开啦?(“鼻子”)鼻子下面是什么呢?(“嘴巴”)

  2、看一看、摸一摸,进一步感受五官的位置及特点。(1)利用小镜子仔细观察自己五官的位置。

  (2)照镜子仔细观察五官的形状。

  师:你的眉毛在哪里?是什么颜色的?像什么?(“毛毛虫”)

  师:眼睛是什么样子的?看一看睁开的眼睛是什么样子的?(“大大的、圆

  圆的,往上弯的......)闭着的眼睛是什么样子的?(“一条线往下弯”)笑一笑,眼睛又变成什么样子了呢?(“细细的、弯弯的、往上翘”)

  师:鼻子在哪里摸一摸你的鼻子像什么?

  师:小嘴巴在哪里?笑起来的嘴巴是什么样子的?(“弯的嘴角往上跑”)开心的时候,嘴巴是什么样子的?(“嘴角往下跑”)

  3、欣赏纸盘娃娃想象用废旧材料制作娃娃的五官。

  师:这是什么?纸盘娃娃很羡慕小朋友有头发和五官,他觉得这样才好看,它也想要拥有五官和头发,我们一起来帮助他吧。

  师:用什么来做娃娃的眉毛呢?我们这儿有什么材料做眉毛呢?

  师:啊,毛茛。短短的小毛像眉毛。还有什么像眉毛呢?哦,卷卷的吸管像眉毛,还有呢?(这是本活动的重点,引导幼儿利用教师提供的废旧材料的形状进行夸张的组合,达到创作的目的。)

  师:除了眉毛纸盘,娃娃脸上还缺少什么?可以用什么材料来做?小结:可以用废旧材料制作娃娃的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,还有头发。

  4、教师示范使用双面胶固定的技能。

  师:这些五官都摆好了,怎么让他们固定在纸盘上呢?

  师:我们请来了好帮手——双面胶。把双面胶撕下一小段,一面贴在纸盘,另一面贴上你选好的材料,瞧,这里是老师给他装上的五官,漂亮吧!(出示做好的纸盘娃娃)

  5、幼儿操作教师巡回指导。

  师:你的想法一定比老师奇特有趣,请你也做一个好玩又可爱的纸盘娃娃吧!

  (1)耐心对待,个别幼儿进行引导。

  (2)尊重幼儿独特的想法,并鼓励他们按照自己的想法实施。

  (3)必要时,可以提供帮助。

  6、作品展“我的娃娃真好看”。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在探索圈的玩法中,学习连续行进跳。

  2、发展跳跃能力以及肌体的协调能力。

  3、培养团结协作精神。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的`身体得到锻炼。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  圈、粮食若干;平衡木6块;山洞六个;录音机、磁带。

  活动过程:

  一、准备活动:热身运动

  二、基本部分

  1、幼儿自由探索玩圈

  导入语:今天老师带来了许多圈,请你们每人拿一个圈,找个空的地方玩一玩,看看谁的玩法多。

  (1) 幼儿分散玩圈。

  (2) 集中幼儿,提问:刚才你是怎样玩的?(幼儿回答)

  2、幼儿再次探索玩圈:

  (1)请幼儿再次玩圈,看看还有什么玩法?

  (2)集中提问新玩法,重点请合作玩的幼儿示范介绍。

  3、幼儿合作玩圈。

  师:这次,我们可以找好朋友合作玩一玩,动动脑筋想一想还有没有更好的玩法。

  (1) 幼儿自由合作玩。

  (2) 集中幼儿,提问:你们是怎样玩的?(幼儿演示各自的玩法)

  (3) 利用圈练习连续行进跳。

  4、集体游戏“运粮食”

  场景:山洞――小土坑(幼儿手中的圈摆成)――小桥

  玩法:各组幼儿依次钻过山洞,跳过小土坑,走过小桥,将手中的粮食送给小动物,然后回到起点。

  规则:每人一次运一种粮食,要连续跳过小土坑。

  (1) 集体练习。

  (2) 分组比赛。

  三、结束部分

  师幼一起整理圈和各种玩具。

  活动反思:

  幼儿园体育活动的目标是提高幼儿对身体锻炼的兴趣,发展其基本动作,促进幼儿身体的健康发展。体育活动是一项综合教育课程,它包含了一个对幼儿进行多重心理素质和个性培养的过程。我们应在每次体育活动中都提供幼儿身体均衡发展的机会。

中班教案 篇3

  活动目标:在理解诗歌的基础上,初步学习仿编。

  活动准备:配乐诗歌《出海》、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。

  活动过程:

  一、感受诗歌的`意境

  1、出示图片(大海背景图)

  (1)师:看看,这是什么地方?

  (2)师:看到这么美的大海,你想干什么?

  (3)师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?

  (4)师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?

  2、欣赏诗歌《出海》

  二、理解学习诗歌

  1、提问:

  (1)我出海时,看到了什么?

  (2)在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?

  2、再次欣赏,跟念诗歌。

  师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起《出海》

  三、学习仿编诗歌

  1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?

  2、根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。

  如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?

  幼儿:海龟一只只。

  3、师幼一起仿编诗歌。

  师:真棒!把你们看到的东西,都编到诗歌里去吧!

  四、一边折船,一边欣赏诗歌

  1、师:(出示船)你们看,这是什么?(船)你们谁知道我是怎么做的?让我们一起折艘船出海吧!

  2、引导幼儿用长方形纸折船。(自由想象折船)

  师:比比谁折的船漂亮?

  五、带领幼儿拿着纸船在诗歌的意境中边念边开出活动室。

  师:好了,我们开着小船出海去了。(随着音乐律动做动作)

中班教案 篇4

  活动目标1、 学唱歌曲《粉刷匠》,能表现歌曲轻松、幽默的情绪。

  2、 学习根据歌词内容自由编动作。

  重点难点学唱歌曲,并能进行表演。

  能自己编动作表现歌曲。

  教具准备1、《小朋友的书 勤劳的人们》;磁带及录音机。

  2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子;小水桶若干。

  活动流程:

  一、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页"粉刷匠"的画面提问:图上有谁?在干什么?

  请幼儿来学一学粉刷匠刷墙的动作。

  二、欣赏歌曲老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听。

  提问:歌曲里讲的是谁的.故事?

  听了之后,你有什么感觉?(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)三、学唱歌曲(一)理解歌词。

  提问:你听到歌曲里唱了什么?你觉得哪一句最好听?

  (二)学唱歌曲。

  教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱。

  提问:他的小鼻子变成什么样了?(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍。

  (三) 游戏"粉刷匠"。

  幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色。

  四、 自由表演歌曲教师请幼儿戴上纸帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。幼儿表演一遍后,教师拉着另外四位幼儿换一地方成另一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏做刷墙动作。(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过观察、触摸、欣赏,感知五官及表情变化,重点关注脸部的凸起部分。

  2、学习用泥皮、泥条、泥团捏塑一张较完整的脸。

  3、能大胆想象创作,体验创造的乐趣。

  活动准备:

  1、立体雕塑脸若干。

  2、陶泥及操作工具人手一份。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  (1)教师:请你们相互看看对方的头部,头部有什么?(头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

  (2)教师:请仔细看,我的五官怎么了?(教师做鬼脸)

  (3)根据幼儿的发言,教师:原来让脸上的五官动一动,会产生各种表情,比如哭脸、笑脸、凶脸、俏皮的脸……有了表情的脸看起来生动有趣!

  教师生动而有趣的变脸,让幼儿感觉到教师的可爱和滑稽——这对幼儿细致地观察以及接下来幼儿的变脸起到良好的示范作用。

  2、集体欣赏雕望脸。

  教师:艺术家也做了许多生动有趣的`脸。请你挑一个最有趣的脸,说说自己的感受。

  通过欣赏以及教师的激励、引导,幼儿动手一试的欲望更加强烈。

  3、出示泥皮、泥条、泥团,幼儿进行创作活动。

  (1)教师:要想用陶泥成功地创作一张有趣的脸可不是件简单的事!我们先要认识一下泥的兄弟们。

  (2)教师:泥老大就像我们常用的饺子皮,名字叫泥皮;泥老二长得像油条,名字叫泥条;泥老三好像我们吃过的麻团,名字叫泥团。

  (3)教师:现在就请你们用“泥家三兄弟”来制作一张生动有趣的脸吧!

  4、幼儿操作,教师指导。

  5、展评幼儿作品。

  幼儿相互参观、交流、,选出“谁的表情最有趣”“谁的五官最突出”“谁的装饰最有趣”。

  活动建议:

  ☆区角活动

  ①美术区:鼓励幼儿运用“泥家三兄弟”创作,重点指导幼儿用多种手段表现脸(泥条盘脸,泥球、泥皮做五官;泥球做脸,泥皮、泥条做五官;泥皮做脸,泥条、泥团做五官),充分感受“泥家三兄弟”配合运用产生的不同效果。纸笔,让幼儿画一画有趣的脸。

  ②语言区:各种不同表情的脸谱,玩“看表情、说表情”的游戏。

  ☆家园共育 鼓励幼儿在家用“泥家三兄弟”分开或组合制作,如,用泥皮做饼、饺子等,用泥条做麻花、耳环等,用泥团做馒头、汤圆等,和爸爸妈妈比一比谁想得多、谁做得多。

  评析把泥皮、泥条、泥团生动地比喻为“泥家三兄弟”,对于幼儿来说比较亲切,从而在操作和运用中更加有兴趣。由于每个幼儿的想法不同,运用“泥家三兄弟”的时候也会不同。在讲述过程中,幼儿感受到制作方法的多样性,能为白己的下一次创作积累经验。

中班教案 篇6

  探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?

  试一试。

  幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。

  记一记我的'实验过程。

  说一说我的发现。

  (1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。

  (2)另一个手指几乎不出现痕迹。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1.观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。

  2.对动物的外形特征感兴趣。

  活动准备:

  1.教学图片:《它是谁的宝宝》。

  2.教学挂图:《动物的宝宝》。

  重点难点:

  观察、发现动物宝宝和动物妈妈的异同,并用语言表述出来。

  审美元素:

  1.通过观察动物宝宝与动物妈妈的异同处,培养幼儿的观察力,感受动物的形态美。

  2.小动物是从哪儿来的呢?自然界中,动物的出生有许多不同的方式,通过老师的介绍,激发幼儿对这些奇妙现象的兴趣,以及探索自然界奥秘的愿望。

  活动过程:

  1.出示教学图片:《它是谁的宝宝》,并引导幼儿对应观察。

  师:你们认识这些动物宝宝吗?它们是谁?

  师:你们知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗?

  2.引导幼儿比较动物宝宝与动物妈妈的异同。

  师:动物宝宝和它的妈妈长得一样吗?哪些宝宝和妈妈有一些相似?(如:鸡、鸭等。)

  师:动物宝宝还有什么地方是和妈妈不一样的?(从动物的体态、身材进行区分。)

  师小结:刚才,我们看了一些动物宝宝和妈妈的图片。知道了鸡、鸭、鹅、蛇、乌龟都是妈妈生下蛋并孵出宝宝的,它们和妈妈的样子是差不多的,而且名字也是一样的。

  3.出示教学挂图《动物的宝宝》,重点引导幼儿发现、观察蝴蝶和青蛙与其宝宝的区别。

  师:蝴蝶宝宝小时候是什么样的`?叫什么名字?怎么长大了变成了蝴蝶的样子呢?(回忆蝴蝶的生长过程:毛毛虫-茧-蝴蝶。)

  师:还有哪些动物小时候也和妈妈不一样?小时候是什么样子的?叫什么名字?长大了有什么变化?我们把它叫什么?(小蝌蚪-青蛙)

  师小结:动物宝宝小蝌蚪和毛毛虫,它们的样子和自己的妈妈一点都不像,而且名字也不一样,但是,它们长大以后就和妈妈一模一样了。

  4.教师小结:今天,我们认识了许多动物宝宝和它们的妈妈,知道了有些动物宝宝的样子是和妈妈差不多的,名字也是一样的。有些动物宝宝不仅样子和妈妈不一样,而且名字也不同。看来,大自然的奥秘可真多呀!下一次,老师再带你们认识更多的小动物,探索更多的奥秘。好吗?

中班教案 篇8

  活动目标

  1.幼儿学习用水粉颜料画点,用连点的方法画不规则图形,并均匀地涂上不同颜色,注意颜色的搭配。

  2.激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的`想象力。

  活动准备

  1.图片-圆点娃娃

  2.调色盆,彩色颜料,画笔,水桶,擦手布。

  3.音乐-花之圆舞曲

  音乐

  活动过程

  一、出示圆点娃娃图,引起幼儿学习的兴趣。

  1.教师:今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢,我们先来认识一下圆点老师。

  2.老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

  二、圆点娃娃在散步——画点

  1.教师以圆点老师的口吻:我的圆点娃娃们和我长得一模一样,都是圆圆的,

  它们现在隐身在白纸上了。有很多圆点娃娃,它们正在散步呢,我们来当当魔术师把它们变出来。

  2.幼儿人手一支画笔,蘸彩色颜料在白纸上画点。

  三、圆点娃娃跳舞--自由连线

  1.播放优美的音乐

  圆点老师:圆点娃娃听见这么好听的音乐,多想跳舞啊,请小小朋友们帮助它们拉拉手,

  可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。

  2.鼓励幼儿连线,线条不要太长。

  四、涂色

  1.圆点老师:圆点娃娃现在拉好了手,它们想把舞台变得更漂亮那就跳得更开心了。

  2.指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色,颜色少蘸一点,搭配用色。

  五、欣赏、想象

  1.圆点老师:看,圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画,大家来猜猜看,这幅图画象什么?

  2.老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,

  给予肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。

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