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小班教案

时间:2023-12-07 08:14:21 教案 我要投稿

小班教案锦集(8篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案锦集(8篇)

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、了解过马路的一些交通规则,知道安全过马路的方法。

  2、过马路时能注意安全,初步有自我保护的意识和能力。

  【活动准备】

  1、事先观察马路,认识人行横道线、行人红绿灯。

  2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

  【活动过程】

  一、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

  请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯,讨论他们的.用处。

  二、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

  师:除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?

  教师和幼儿选择一种方法过马路,巩固练习过马路的方法。

  三、教师扮演交警,学习遵守交通规则。

  “交警”出示红绿灯,幼儿做行人,练习看信号过马路的正确方法。

  请部分幼儿扮演开汽车的司机,幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

  四、看表演讨论,巩固对交通规则的认识。

  教师请幼儿看表演,讨论:他们在干什么?这样做会怎样?

  如:两个小朋友在马路边踢球,一个小朋友在马路上骑车,一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

  请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

小班教案 篇2

  活动设计:幼儿教育新纲要中指出用幼儿感兴趣的方式发展基本运动,提高幼儿动作协调性、灵活性。对于小班上期的幼儿来说,四肢的发展的协调性能较弱,要锻炼他们的四肢,爬行活动是一项很好的运动方式。但如何激起幼儿更大的兴趣参与到“爬”的运动过程中,避免机械的爬枯燥无味。我在这“爬”上下了功夫,精心为幼儿创设游戏情境,变换练习爬的动作要领:如变换方向爬,听信号爬等方式,因此设计了此次活动,从而使幼儿获得最基本的独立运动能力,增强身体素质。

  活动目标:

  ⒈引导幼儿练习“手膝着地爬”的动作。

  ⒉引导幼儿在自然协调爬的基础上学习向不同方向爬,听信号爬,提高动作的协调性、灵活性。

  ⒊激发幼儿喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。

  活动准备:

  1.物质准备:小蚂蚁头饰,贴有红、蓝标识的.沙包若干,红色、蓝色筐各一个、爬垫一个,背景音乐《狮王进行曲》。

  2.经验准备:幼儿已了解有关小蚂蚁生活习性的相关知识,熟悉《蚂蚁搬豆》歌曲。

  活动过程:

  ⒈热身律动(锻炼幼儿的头、肩、腰、膝、脚)

  师:今天蚂蚁妈妈要带小蚂蚁们出去找好吃的东西,小蚂蚁们和我一起活动活动吧(伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭屁股、跳一跳)。

  ⒉引导幼儿练习手膝着地爬的动作

  师:小蚂蚁们,我们来到了一片绿油油的草地上,爬起来真舒服啊!

  ⑴注意引导幼儿自由爬,交待幼儿安全事项。

  师:每只小蚂蚁可以自由的爬,爬的时候要注意安全,不要碰到别的小蚂蚁。

  ⑵教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。

  儿歌:今天天气真正好,蚂蚁宝宝真高兴,跟着妈妈出来玩,手膝着地慢慢爬,慢慢爬呀、慢慢爬,一步一步要爬稳。

  ⒊引导幼儿尝试不同方式的爬行动作。

  师:小朋友见过小蚂蚁们爬的时候是一个跟着一个爬的,刚才我们的蚂蚁宝宝自由爬的时候都碰在一起的,宝宝们,快看,前面有一座“小桥”,一会宝宝们要一个跟着一个爬过去。

  ⑴引导幼儿有序爬。

  鼓励幼儿一个接一个有序地爬过垫子、拼成的小桥,引导幼儿眼睛要朝前看,避免与其他幼儿相撞。

  ⑵听信号爬。

  师:小蚂蚁们爬过了小桥,又来到了舒服的草地上,让我们一起玩捉迷藏吧。仔细听声音找妈妈。

  以“捉迷藏”的游戏方式,让幼儿拉下头饰蒙上双眼,听老师的呼唤,手膝着地爬找妈妈。

  ⑶尝试后退爬、前进爬。

  借助“狮王进行曲”的音乐。

  师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。

  A 引导幼儿跟着老师向前爬。

  师:哎呀!原来是一只找东西吃的大老虎,快向后退爬。

  B 引导幼儿向后倒爬(注意纠正幼儿向后退爬的方式,把幼儿引导到不转头后退爬的方式上)。

  师听,没声音了,让我们看看老虎走了没有?

  C 再次引导幼儿向前爬。

  ⒋游戏巩固:蚂蚁运粮食。

  师:宝宝们,冬天就要到了,让我们在草地上找粮食过冬吧!⑴引导幼儿寻找场地上的“粮食”(沙包)。师:这么多的粮食,我们要把它按不同的标记运回到粮仓里。⑵引导幼儿按颜色的不同分别运到相应的篮筐。师:小蚂蚁在搬粮食的时候,怎样粮食才不会掉下来?⑶启发幼儿说出爬的时候将要保持平稳。

  师:小宝宝们,前面还有很多的粮食,我们一起把它运回家吧,运的时候要一个跟着一个爬。

  ⑷再次引导幼儿把剩下的粮食运回到篮筐里,练习有序爬的动作要领。

  师:小蚂蚁们,运回了很多的粮食,太高兴了,回家吃东西的时候,一定要记得洗手,不用脏手摸东西,揉眼睛好吗?

  ⒌放松练习:小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。

  师:小蚂蚁宝宝们,今天我们运的粮食可真多呀,大家都累了,我们一起来放松放松吧,拍拍手臂、膝盖,引导幼儿互相放松。

  师:小蚂蚁们可以帮别的小蚂蚁拍拍手臂、膝盖。让大家都舒服舒服。

小班教案 篇3

  大班科学活动:《会吹气球的瓶子》

  ――――执教教师:周亚

  一.活动目标:

  1.发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象,了解产生气体多少与材料的用量有关。

  2.对科学实验感兴趣,愿意探索身边的科学现象。

  二.活动重点:

  发现小苏打和醋混合会产生气体的科学现象。

  三.活动难点:

  了解产生气体多少与材料的用量有关。

  四.活动准备:

  每组一份活动材料,透明杯子,小苏打,白砂糖,醋,漏斗,课前幼儿学会套气球。

  五.活动过程:

  (一).以疑激趣---出示瓶子吹起的气球,激发探索的兴趣。

  师:孩子们,今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏,游戏的名称是《瓶子吹气球》,你们看….出示瓶子吹起的气球,思考:气球里面的气体是从哪里来的?瓶子里面装的是什么?

  (二).以趣激学---寻找神奇的泡泡溶液,探索出小苏打和醋混合会产生的气体。

  师:瓶子里装的.不是水,是由两种材料混在一起形成的神奇泡泡溶液,这两种材料是什么?出示材料:幼儿闻一闻,看一看:醋,小苏打,白砂糖。

  出示实验表格,集体猜想哪两种材料在一起会产生气体?(幼儿操作验证),醋和谁在一起能产生神奇的泡泡溶液?

  小结:小苏打和醋在一起会发生反应,产生空气,把气球吹起来。

  (三).学以致用:

  1.尝试用瓶子吹气球,更加直观的感知小苏打和醋混合产生了气体。

  师:我们找到了能够产生气体的这两种材料,你打算怎样用它们帮助瓶子把气球吹起来?

  2.教师讲解操作过程(套气球速度快点,用手捂一捂瓶口)

  3.展示结果,分享经验,为什么气球有的大,有的小?幼儿第二次实验。

  总结:小苏打和醋在一起产生的气体能吹起气球,而且两种材料用的越多,气球就会吹得越大。

  六.活动结束

  小朋友你们真了不起,我们把这个神奇的礼物送给中班和小班的弟弟妹妹吧!拿着瓶子一同走出活动室。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试打开各种容器、食品包装或外壳,提高动手能力。

  2、知道膨化食品、糖果不能多吃。

  3、渗透幼儿的环保意识。

  4、发展幼儿的观察比较能力。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重难点:

  探索食品包装或外壳不同的开启方式。

  活动准备:

  1、各种食品容器(瓶子、保鲜盒、拉链包)

  2、各种食品(桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋)

  3、湿巾人手一份,垃圾桶。

  活动过程:

  一、导入

  教师和幼儿一起做手指游戏。

  二、操作探索,打开食品容器,练习剥皮。

  1、你们的小手真灵巧,手指游戏做的真棒,小手除了会做手指游戏,还会做什么?(幼儿自由发言)教师:出示鸡蛋、花生、桔子,提问:你们的小手能不能剥开这些食物的外壳

  2、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮,可以请剥的好的幼儿示范剥法。

  三、开启各种食品包装或容器

  请幼儿选择一种自己喜欢的食品打开包装。发现幼儿打开食物的方法不正确时,引导幼幼儿讨论并示范。

  教师小结:刚才你们有的.拧、有的是拉、有的是掀开…。。,原来打开不一样的东西可以用不同的方法。

  四、幼儿品尝食品,知道膨化食品不能多吃。

  1、食品外包装的开启方式

  (1)请你们每人挑选一样你最喜欢的食品,打开来尝一尝,在幼儿吃的过程中提问:你刚才吃到了什么,怎样吃到的?吃剩的果皮、外壳应该放到什么地方?

  (2)教育幼儿膨化食品、糖果不能多吃,吃多了对身体有害。

  五、结束

  评价幼儿的表现,请幼儿带好自己剥的食品,带回去和其他幼儿一起分享。

  小百科:尝的本意是指伸平舌头接纳食物,引申义是辨别食物滋味,品评食物质量。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、能牵着拖拉车协调的走或跑。

  2、提高手部及腿部动作的.灵敏性、协调性。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

  活动准备

  矿泉水瓶制成的拖拉车四个。

  活动过程

  1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。

  2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。

  3、组织幼儿进行拖拉车比赛,体验比赛的乐趣。

  

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案 篇6

  【活动目标】

  1、通过观看示范表演,知道歌曲名称《来把门儿敲》,感受歌曲中敲门的节奏:××××│×××│。

  2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习,感受情景游戏带来的愉悦情绪。

  【活动准备】

  1、门、动物玩偶。

  2、节奏谱。

  【活动过程】

  一、出示场景,激发兴趣

  1、开车入场

  师:孩子们,今天老师带你们到朋友家去做客,好吗?

  师:举起你们的方向盘,我们出发吧!

  2、出示场景

  师:朋友家到了,猜猜这是谁的家?

  师:那我们来敲门吧,谁来敲?

  二、学唱歌曲《来把门儿敲》。

  1、师:咦,怎么没人开门呢。原来呀,你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样,他才能开门。我们来听听看,歌里是怎么敲门的。

  2、范唱歌曲,出示节奏谱

  师:你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)

  师:节奏是什么样的,我们再来听听看?

  3、借助教具,学唱歌曲

  师:你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)

  师:我们一起来说说看。

  师:我们跟着音乐来唱唱吧。

  4、幼儿学说歌名。

  师:这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的`名字叫《来把门儿敲》,一起说说看。

  三、音乐游戏,知道到朋友家做客要有礼貌的敲门

  师:现在我们已经学会了敲门的方法了,那我们再到朋友家去敲门,试试看这次我们的朋友会不会给我们开门,好吗?

  师:看看,我们的朋友是谁呀?(小青蛙)

  小青蛙说:小3班的小朋友可真有礼貌,知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门

  师:在房子里还住着好多的朋友呢,谁也想来敲门?

  师:我们大家跟着他一起唱,好吗?

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力。

  2、能够比较和区别物体的长短。

  3、学习用并置的方法区别物体的长短。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备

  1、趣味练习:比较概念(3-1 3-2)

  2、长短不同物品、幼儿学具。

  活动过程

  一、导入谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?

  (让幼儿发现长短不同。)

  二、展开

  1.通过操作,学习并置比较法。

  教师出示长短不同的.物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?

  2.用什么方法证明你说的是对的呢?

  提问:你是用什么方法比出来的?

  小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。

  两个朋友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。

  3.趣味练习:比较长短观察图片,比较相同物体的长短。

  请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色,在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

  4.分组操作,巩固方法。

  请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。

  三、活动延伸

  教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。

  2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。

  3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。

  4、发展幼儿的观察力、想象力。?

  5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  材料准备:听音乐做韵律操

  活动过程:

  1、(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的'兴趣。

  (2)带领小兔跳到"草地"上,练习向前跳。

  (3)在"打蚊子"的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。

  (4)当听到"大灰狼来了"的信号时,快速跑回家里。

  (5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。

  2、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。

  3、听音乐做放松动作,结束活动。

  活动反思:

  整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

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