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大班教案

时间：2023-12-07 08:23:19 教案我要投稿

大班教案常用（6篇）

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班教案常用（6篇）

大班教案篇1

　　活动目标：

　　尝试用各种感官（视觉、听觉、触觉）体验快、感受快，萌发对生活的观察与探索的兴趣。

　　能够用颜色、线条、语言、形体动作表达自己对快的感受，加强对事物的感知、表达和反应能力。

　　活动准备：

　　1、操作材料：纸巾、棉花、羽毛、积木、水彩笔、流星球、飞碟等若干。

　　2、美工材料：记录纸、水彩笔

　　3、音乐材料：二胡独奏《赛马》

　　4、游戏材料：

　　活动过程：

　　（一）观察实验，发现快与慢。

　　1、教师双手出示两张相同的纸巾，从不同的高度使其降落，让幼儿观察它们降落的速度。（速度是一样的）

　　2、教师将其中的一张纸揉成团，从不同的高度使其降落，让幼儿再次观察它们降落的速度。（揉成团的落得快）

　　（二）幼儿操作，并用颜色、线条表达自己对快的感受。

　　1、让幼儿自由操作教师提供的材料，观察、体会快与慢。

　　让幼儿操作积木、水彩笔、流星球、飞碟、棉花等材料，观察其运动。

　　2、幼儿选择颜色对运动得快的操作材料进行记录。

　　教师提问：你认为用什么颜色来表现快慢？幼儿讨论：（颜色浅的、淡的可以给人以明快、轻快的感觉）（颜色深的、浓的可以给人凝重、缓慢的感觉）

　　3、幼儿用线条表现快慢。

　　幼儿讨论。（直的`、细的线条可以表现快；粗的、曲的线条可以表现慢。）

　　（三）听音乐，用词汇、动作表达快的感受。

　　1、播放二胡独奏《赛马》的音乐。

　　鼓励幼儿随着音乐大胆用身体、手、脚、眼睛等的快速运动来愉快地表现。

　　2、这段音乐很欢快，我们在生活中也能看到很多的事物。用“我跑得像———————一样快”说一句话。如：

　　飞奔的鸵鸟、奔跑的兔子、奔驰的骏马、流星、瀑布、急风、闪电、光、飞泻的瀑布：冲刺的运动员、冲锋的战士；飞机、快艇、风扇、过山车、离弦的箭、出膛的的炮弹—————————

　　（四）游戏：听音乐变换动作，根据音乐快慢加以变换。

大班教案篇2

　　平时孩子们在一起的时候，就喜欢比。例如：一个孩子说：“我有爷爷奶奶。”另一个孩子就会说：“我也有爷爷奶奶，我还有姥姥姥爷呢。”这个说我的裙子新买的，那个说我的鞋也是新买的。有的家长为了把自己的宝宝打扮的与众不同，也是费劲了心思。不是在服装上就是在发型上，总想别具一格。这样也助长了孩子互相攀比穿戴的不良思想。作为教师，我们应该给予正确的引导，让孩子懂得什么是真正的美。

　　在教材中，这节课原本是一节语言活动。我之所以把它设计成语言和思想相结合的活动，就是想在注重幼儿想象力和口语表达能力的同时，思想教育也毫不松懈。

　　活动目标

　　1、理解图画内容，以图画为牵引畅想故事。

　　2、通过观察画面内容和引导，发展幼儿想象力和口语表达能力。

　　3、通过故事使幼儿懂得打扮要活泼、大方、得体就好，不攀比穿戴。

　　教学重点、难点

　　教学重点：发展幼儿想象力和口语表达能力。

　　教学难点：

　　1、引导幼儿观察画面，理解画面内容。并用自己的话编出小故事。

　　2、懂得不乱赶时髦，打扮要大方得体

　　活动准备

　　1、配课教师化浓妆、假发一个、墨镜、大围巾。

　　2、和《语言》书第3页相对应的挂图。

　　活动过程（活动过程的.表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　活动过程：

　　一、引入

　　教师：今天老师请来一位客人，小朋友们想不想认识？

　　请出配课教师，请孩子们辨认，看看认识不认识？

　　在孩子们交头接耳时，请配课教师摘下墨镜，摘下假发。孩子们笑了：原来是王老师。

　　幼儿：我们都不认识了，都没看出来。

　　教师问：王老师每天都和小朋友们在一起，怎么你们没认出来呀？

　　幼儿从服装、发型、戴墨镜了，几方面说出和原来不一样了。

　　教师：你们觉得刚才的王老师漂亮吗？

　　幼儿有的说漂亮，因为化妆了。有的说不漂亮，不像原来的样子了。还有的说看上去怪怪的。

　　二、说说乐乐的怪样子

　　教师：嗯，今天呀，小猪乐乐打扮得比王老师还要时髦，大家看看还认识他吗？

　　（请幼儿观察挂图）

　　1、引导幼儿从乐乐的穿着打扮上观察，分别说说乐乐的假发、眼镜、衣服什么样的？

　　2、在引导幼儿观察周围小朋友什么表情（惊讶），请幼儿学学是什么表情？

　　说明什么？（大家没有认出乐乐）

　　三、组织幼儿讨论

　　1、你喜欢乐乐的打扮吗？为什么？

　　（幼儿大都表示：不喜欢，因为不像乐乐的样子，丑丑的。还有的表示：乐乐的样子很好笑，怪模怪样的）

　　2、乐乐为什么这样打扮自己？

　　（有的幼儿说是学乐乐的妈妈或者是姑姑或者是阿姨，还有的说乐乐是学电视上明星的样子）

　　四、畅想故事

　　乐乐打扮得怪怪的，它走出家门会发生什么事？

　　（请幼儿大胆想象，编出可能发生的故事内容，用连贯生动的语言讲给大家听。）

　　五、请想好的幼儿到前面给大家讲一讲。

　　六、教师小结

　　小朋友们编的故事都非常精彩，乐乐本来想赶时髦打扮得漂漂亮亮的出门，可是没想到，转了一圈儿后却把大家给吓到了，奇奇以为它是妖怪，小猴子以它是鬼。结果闹出了很多笑话。我们小朋友们本身就很漂亮，就很可爱。不用像乐乐那样打扮，穿衣服只要干净整齐、大方就很好。

　　七、活动延伸：

　　请幼儿把编出的故事内容画一画，然后把幼儿的画装订到一起，制作成图画故事书，供幼儿随时翻阅。

大班教案篇3

　　活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》

　　活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的

　　旋律。

　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的

　　声音唱歌。

　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。

　　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

　　活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。

　　2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐cd、节奏卡。

　　活动过程：一、预备起势

　　师生讨论，什么时候人会打哈欠？

　　保持打哈欠的.状态，练声曲《亲爱的回声》

　　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。

　　学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？

　　二、赏析感受

　　1、播放音乐cd，幼儿欣赏。

　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？

　　2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。

　　三、情境感应

　　1、出示节奏型卡x xx ｘｘ｜x — x —|，引导幼儿做动作。

　　2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。

　　四、学唱歌曲

　　1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。

　　教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。

　　2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。

　　五、延伸变式

　　教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。

　　六、结束活动

　　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。

　　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、能用线条大胆地画出轮船的基本结构，学习用大色块来装饰轮船。

　　2、根据砂纸的颜色尝试添画背景，感受砂纸作画的色彩美。

　　活动准备：

　　彩砂纸人手一张，油画棒若干，轮船图片，三张范画

　　活动过程：

　　一、观看轮船图片，感知轮船的基本结构。

　　1、以谜语的形式引出课题，激发孩子的兴趣。（水上一栋房，烟囱屋顶装，有时过大江，有时过大海。）

　　2、这艘轮船由哪几个部分组成？

　　3、它的船身是什么形状？

　　4、船身上面是什么？它们都是什么形状的？这些船舱都一样大吗？

　　5、船舱上边有什么？

　　6、船头和船尾都有一根高高的桅杆。

　　师：以谜语的形式激发孩子参与活动的兴趣，借助问题让幼儿感知轮船的基本结构。

　　幼：在看一看，说一说中掌握了轮船的.基本特征。

　　二、教师边总结边示范讲解，重点强调构图。

　　1、教师示范画船身，重点引导幼儿感知构图。

　　2、示范并讲解船舱部位，引导幼儿感知船舱的大小。

　　3、范画烟囱及桅杆。

　　4、用色块来装饰轮船。

　　师：教师在示范过程中讲解作画要求及构图要领。

　　幼：在教师的范画过程中很好地感知了作画时的一些细节问题。

　　三、出示轮船范画，引导幼儿感知色彩的搭配，并适当地添画背景。

　　1、轮船从早到晚都在海上航行着！（出示范画一）早晨，太阳才露出小半边脸，轮船就开始悄悄地工作了，烟囱里冒出黑烟，瞧！小浪花们也偷偷地跑到海面上做游戏了。

　　2、（出示范画二）中午的时候，，海鸥在空中飞翔，轮船顾不上休息，还在默默地运载着乘客，烟囱里冒着白烟，海面上巨浪翻滚，鱼儿们高兴地又唱又跳。

　　3、（出示范画三）夜晚，一弯月牙儿高高地挂在空中，调皮的星星时不时地朝我们眨着眼睛，海面上安静极了，劳累了一天的轮船也悄悄地进入了甜蜜的梦乡。

　　师：结合情境描述讲解范画，使孩子们较好地感知了色彩的搭配。

　　幼：孩子在感受色彩搭配的同时感受了作品的意境美。

　　四、幼儿作画，教师交代作画要求。

　　1、你们的轮船想在什么时候航行呢？好，那我们就先来设计一艘轮船吧！设计之前，我先提几点小小的要求：

　　（1）想一想船身应该画在砂画纸的哪个位置？并且尽量将船身画得大大的。

　　（2）画好轮船后，请用各种颜色的大色块来装饰。

　　（3）根据砂纸的颜色添画一些合适的背景。

　　师：教师交代作画要求，引导孩子按要求作画。

　　幼：孩子根据要求有目的地进行作画。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、幼儿作品展示，并向同伴介绍自己的作品。

　　师：鼓励孩子大胆地介绍自己的作品，以培养他们的口语表达能力，增强其审美意识。

　　幼：在与同伴的交流过程中体验美术活动的乐趣。

大班教案篇5

　　教学方法：

　　教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学。作文。生活中。等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

　　教学目标

　　知识目标：学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学。为人处事等各种问题。

　　能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。

　　德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

　　情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣……

　　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　准备情况：

　　课前知识准备：带相关的漫画音乐、黑板、电脑底版视频仪、似壶似杯的罐

　　活动过程：

　　1、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了————师拿出画并送给举手的小朋友。（孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。）

　　2、欣赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？（多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解）

　　3、激发幼儿的作画兴趣。师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。

　　4、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。）

　　5、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的'漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！

　　活动评价

　　整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选择自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。

　　：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。