小班教案常用(4篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
教育目标:
1、学会排队等候、不吵闹不拥挤、不插队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备:
PPT图片《排队》
活动过程:
一、开始部分 随音乐做动作——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看图片 ——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问:图片上的人们在刚什么呢?(排队)
2、 谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的.?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)
3、 看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师评价)
(3)幼儿理解内容(老师评价)
三、结束部分 小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
小班教案 篇2
一、作品赏析
(一)内容简介
为了在小溪上给动物邻居们铺石桥,熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时,传来了门铃声,熊叔叔连忙去开门,可是没人;他返身上楼时,门铃又响了,还是没人;熊叔叔睡不着了,坐在沙发上看报纸,门铃响起,可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人,却在草地上发现了一个大箱子。打开包装,小动物们从里面跳出来:“生日快乐!”原来今天是熊叔叔的生日,大家在一起开起了热闹的生日派对……
(二)主题分析
故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程,让孩子们理解了故事中的相反词语,并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。
(三)情节分析
故事一开始就充满悬念,在熊叔叔反复开门、关门,找不到人之间,“吊”足了读者的胃口。
在步步悬疑的情节中,我们发现:熊叔叔在来来回回间做着相反的动作,开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。
最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验,又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。
故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡,故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊,对孩子良好品德习惯的养成,有着深远的意义。
(四)角色分析
憨憨的熊叔叔睡得正香,突然被门铃吵醒后,那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴,让我们看到了熊叔叔的“惊”;熊叔叔开门、关门间的狐疑;熊叔叔上、下楼时的紧张;熊叔叔走出门、走进屋的迷惘;熊叔叔坐、站之间的无奈;熊叔叔跑出门的生气,使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进,熊叔叔的心理变化也清晰可见。
从到处找人,到躲在岩石后等人;发现箱子时的疑惑、好奇,到打开箱子时的惊喜,精彩的情节变化,也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动,
让孩子们仿佛身临其境。
(五)图画分析
1.画面构图、色彩
作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上,让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词,这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。
2.图画中蕴藏的细节
一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复,而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面,犹如一个序幕,使整个故事的情节更完整。
(六)语言分析
帮助幼儿感知、积累相反的动词:开一关\上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨,这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动
作,帮助幼儿更好地理解故事内容,使这样的认知不过于呆板、说教,学得快乐而轻松。
(一)活动设计1
1、设计思路
中班年龄段是孩子语言发展的关键期,教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体,一直深受重视。故事中相反的动作,能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的`兴趣。
过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题,当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻,总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕,是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么,让我们一起来说一说、做一做吧。
2、活动目标
(1)欣赏故事,能发现故事情节中相反的动作,并愿意学做。
(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。
3、活动准备
图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)
汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等
4、活动过程
(1)猜一猜
分别出示扉页、第1页:
—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
—熊叔叔在干吗?
小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(门铃声)什么声音?
一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?
一(出示第5~1 2页。)熊叔叔在干吗?
一熊叔叔又怎么啦?
一听到门铃声,熊叔叔做了什么?
一接着呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)
一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?
小结:原来这些动作都是相反的。
一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?
一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧!
(幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)
(4)活动延伸
一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。)
(二)活动设计2
1、设计思路
故事创设了有趣的情节,在熊叔叔丰富的表情、动作间,让孩子们积累了相反的动词词汇。
那么,还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中,孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说……原来,我们周围到处都躲着“相反”。
2、活动目标
(1)通过观察熊叔叔的动作,比较两个动作的异同,并理解反义词。
(2)做“相反游戏”,对生活中的反义词感兴趣。
3、活动准备
图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)
汉字卡片:开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉
游戏记录表格
红色、蓝色笔
4、活动过程
(1)回忆故事 一(出示封面。)还记得这个故事吗?
一故事的名字叫什么?
(2)理解故事
一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡?
一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?
一(出示第5~I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的?
一谁愿意来学一学熊叔叔的动作?
(3)游戏:找相反
一你还会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)
一我们分成两组,玩个游戏“找相反”。
(要求:每组一个幼儿做一个动作,另一组一个幼儿做出相反的动作;每组一个幼儿说一个动词,另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录,看哪组五角星多即表示胜出。)
(4)延伸
一找找还有哪里也有这些“相反”?
一把它们记录下来,告诉大家。
(三)活动拓展
1.找找幼儿园、家里,哪些东西也藏着“相反"。
2.“找相反PK赛”:比一比看谁知道的“相反”多。
(四)阅读区的活动
1.活动一
(1)活动名称:找相反
(2)活动意图:用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”,能发
现生活中的反义词。
(3)活动准备:
笔、记录本。
(4)活动提示:
①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。
②用绘画、符号等方法记录下来。2.活动二
(1)活动名称:相反秀
(2)活动意图:用自己的动作来表现反义词,和同伴比一比看谁做得多。
(3)活动准备:反义词的汉字、图画、小粘纸。
(4)活动提示:
①两个人轮换游戏:一人拿卡片,另一人做相反的动作。
②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸,多者为胜。
小班教案 篇3
一、教学目标:
1、通过学习歌曲《小猴子》,使幼儿能在感受动物形象中演唱。
2、让幼儿参与音乐实践,使幼儿能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养幼儿的注意力、想象力,激发幼儿的创造能力。
3、通过学习《小猴子》使幼儿更加喜欢小猴子,更加热爱我们的小动物。
二、教学重点:
能在感受动物形象的同时演唱歌曲《小猴子》。
三、教学难点:
小朋友对歌曲的表现能力。
四、教学过程:
一、情境导入:
(出示幻灯片2)师:小朋友们,今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林,我们知道,森林里住着许许多多的小动物。咦!森林里好热闹!小鸟在枝头欢乐的歌唱,让我们一起去看一看。森林里发幼了什么事?
老师讲故事:猴子捞月亮(出示幻灯片3)
师:小朋友们想一想,猴子们在井里看到了什么?(出示幻灯片4)
幼:回答。
二、教授儿歌:
导入:森林中渐渐恢复了平静,一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨,我们走进一听,哦,念儿歌啊,我们也会!小猴子听了很不服气,我的儿歌念的最好了,你们哪能和我比!我们小朋友服不服气?(幼儿自由回答)那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?(出示幻灯片5)
1、老师讲解念儿歌的注意点
2、老师示范念儿歌
3、小朋友们分句学念儿歌
4、小朋友们一起完整的念儿歌
教师总结:小朋友们学的真快!这首儿歌将小猴子的`特点全都展现出来了!小猴子爱吃什么?小猴子翻跟斗是不是很厉害?
三、歌曲新授:
导入:师:小猴子听了说,虽然念的很好,可还不是和我学的!哼!
师:听了小猴子的话,老师为大家想出了一个好办法,我们为这首儿歌配上优美的旋律,把它唱出来看你服不服气!大家说好不好?
幼:好!
(出示幻灯片6)
1、老师讲解歌曲注意点:
1)、歌曲的间奏
2)、歌曲反复记号及演唱方法
2、欣赏歌曲《小猴子》并回答问题:这首歌曲给你的的感觉是什么样的?
3、(出示幻灯片7)讲解学唱的要求
4、老师范唱全曲
5、幼儿分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲
6、完整演唱
师:老师觉得小朋友们学的真好!真快!小猴子这下终于服气了!而且还很佩服小朋友们!他赶忙跑去向他们的猴子大王报告,猴子大王是哪个啊?(幼儿自由回答)猴子大王听了很高兴,他说,小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲!
四、音乐活动。
1、师:他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演!同时同学很注意看看孙悟空的本领(播放幻灯片8)
师:猴子大王悟空的本领是很高强的!他还为歌曲配上了很多动作,在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的《小猴子》配上自己的动作吧!
五、课堂小结。
师:小朋友们真的很有想象力,大家的表演也十分的精彩,老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍!当我们今天也玩的十分尽兴了,孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林,临走的时候,猴子叔叔对小朋友说:小朋友再见!那我们小朋友也对猴子说一声再见吧!(听着《小猴子》的歌曲声欢乐的走出教室)
小班教案 篇4
活动目标
体验寻找图形的乐趣。
感知生活中圆形与方形的物品。
回忆圆形与方形的特征。
活动准备
环境准备:教师提前在班级各处放置一些圆形与方形(正方形、长方形)的物品。
经验准备:已经认识了圆形和方形,知道圆形和方形的基本特征。
课件准备:“圆形与方形”组图;“生活中的圆形和方形”组图;“妙妙的话”音频;游戏音乐。
纸面教具:《圆圆与方方》。
材料准备:马克笔。
活动过程
出示组图“圆形与方形”,帮助幼儿回忆圆形与方形的特征。
——这些图形你们认识吗?
——它们叫什么名字?是什么样子的?
小结:圆形没有角,它的边圆溜溜的,很光滑。方形有四个角和四条直直的边,分为正方形和长方形。正方形有四条一样长的边;长方形面对面的边相等。
出示组图“生活中的`圆形与方形”,引导幼儿了解生活中圆形与方形的物品。
——生活中有哪些圆形的物品?(时钟、镜子、瓶盖)
——生活中还有哪些方形的物品?(毛巾、枕头)
播放音频“妙妙的话”,发放纸面教具《圆圆与方方》,引导幼儿寻找图片中圆形与方形的物品。
——哎呀,不好,刚刚3个图形和老师说了一个坏消息。大魔王趁熊猫奇奇睡着的时候,用魔法把奇奇困在了梦境世界中,只有奇奇破解大魔王设下的关卡,才能回到现实世界,否则就只能一直留在梦境世界。我们一起帮助奇奇打败大魔王,回到现实世界吧。
1.播放音频第一段,操作课件,引导幼儿找到房间内圆形与方形的物品。
——请先认真观察房间内的物品,找一找圆形与方形的物品在哪里?
2.播放音频第二段,操作课件,引导幼儿找到客厅内圆形与方形的物品。
——客厅内有什么?哪些物品是圆形的?哪些物品是方形的?
3.播放音频第三段,操作课件,引导幼儿找到室外存在的圆形与方形。
——室外有哪些物品是圆形的?哪些物品是方形的?
4.发放纸面教具,巩固幼儿对圆形与方形物品的掌握。
小结:恭喜小朋友们帮助奇奇找到了各种圆形与方形的物品,打败了大魔王,顺利回到现实世界。
播放游戏音乐,组织幼儿玩游戏“找一找”,鼓励幼儿找一找班级中圆形与方形的物品。
——现在请小朋友们找一找我们班级内有哪些圆形或方形的物品?
——找到后向大家介绍一下你找到了什么?它是什么形状的?
小结:我们生活中有许多圆形与方形的物品,如圆圆的时钟、方方的小椅子、方方的小桌子等,这些物品每天都在发挥着自己的作用,为我们服务。
活动延伸
日常活动
在日常生活中,引导幼儿观察寻找幼儿园内圆形或方形的物品。
家园共育
家长可鼓励幼儿在生活中寻找圆形或方形的物品,巩固有关圆形与方形的认知。
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