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礼仪的教案

时间:2023-12-09 07:11:33 教案 我要投稿

礼仪的教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的礼仪的教案,希望对大家有所帮助。

礼仪的教案

礼仪的教案1

  [教学目标]

  1、知识与技能:懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用,了解生活中基本的社交礼仪。

  2、过程与方法:创设活动情境,在比一比、评一评、做一做的活动中掌握基本的社交礼仪,养成文明礼貌的习惯。

  3、情感态度价值观:从内心愿意做讲礼仪的人,并体验举止优雅、文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值。

  [教学重点和难点]

  教学重点:懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范,并能熟练掌握社交的一般礼节。

  教学难点:

  1、如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识,从而展示自己的风采是本框的难点。

  2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的?

  [课前准备]

  教师准备:

  1、查阅有关礼仪方面的书籍、资料;

  2、浏览与礼仪有关的网页;

  3、准备与礼仪有关的音像资料;收集有关礼仪方面的格言警句或典型的故事;制作幻灯片。

  学生准备:

  1、预习课文并查阅收集与礼仪有关的资料;

  2、思考展示中学生风采的礼仪及做好表演的准备。

  [教学设计]

  设计情景

  导入新课

  三字经诵读:“玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时,亲师友,学礼仪。”(多媒体)

  主持人致辞:

  华夏大地,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。

  师:西方人也有“礼节是通行四方的推荐书”的谚语。可见,礼仪不论是在今天还是在古代,不论是在东方还是在西方,都扮演着重要的角色,占有着重要的地位。这节课就让我们一起来学习礼仪的相关知识。

  礼仪展风采(多媒体)

  首先我们要弄懂什么是礼仪?

  说文解字:如何正确理解礼仪?(课件说明)

  礼仪属于道德范畴,是礼节与仪式的总称。包括家庭日常生活中、学校活动中、社会交往活动、国家大型庆祝活动中自然形成的各种文明举止行为。

  观看升旗仪式:三万多人参加的天安门广场升旗仪式,你有什么感受?

  礼仪不仅仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。作为一个文明人,我们时时刻刻都在运用礼仪。

  一、因礼仪而优雅

  讲礼仪、按礼仪要求去做有何意义?

  在北京,中国男篮与波多黎各队比赛中出现球员之间的摩擦,就在要裁判出示黄牌时看台上的中国球迷忽然起哄,把矿泉水瓶和随身带来的食物扔进场内,更有部分“唯恐天下不乱”的球迷把这些杂物扔向主席台,如此一来,事件就不得不被升级为骚乱。国际篮联主席极度愤怒:中国哪里像礼仪之邦?

  启示1、自觉做到讲礼仪,不仅关系到我们自身的形象,而且关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。

  启示2、按礼仪要求去做,有助于我们进一步提升道德水平和精神境界,会使得我们变得优雅可亲,更容易被人接纳。

  (P84下边前两行)

  演一演:展示优雅的我友情提醒:个人礼仪有哪些基本要求?

  就个人礼仪来说,表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。(P84上边第二行)

  学生个人应注意的礼仪(课件图片演示)

  (1)个人的仪容、仪表:

  (2)坐、立、行等的'姿态:(学生表演)

  A、正确的坐姿(坐如钟)

  上体直挺,不能弯曲驼背,也不能趴在桌子上,上体与桌椅保持一拳左右的距离;

  双膝并拢,不可两腿分开;

  双脚自然垂地,不应高高翘起;

  双手应该掌心向下相叠或放在膝盖上。

  B、正确的站姿(站如松)

  人的脊椎呈自然垂直状态:

  身体中心应置于双足的后部;

  双膝并拢,直腰挺胸抬头;

  双肩自然垂放在身体两侧。

  C、正确的步态(行如风)

  两眼平示前方,上体正直,挺胸、收腹、直腰;

  身体重心在足部中央,不可偏斜;

  迈步时重心移至足前部,腰部以上至肩部尽量减少动作,保持平稳;双臂靠近身体,随步伐自然前后摆动;行走路线尽可能保持平直,步幅适中。启示3、还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,给人以美的感受。

  启示3、按礼仪要求去做,还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神,有助于强健我们的身体,给人以美的感受。

  《女大学生求职》

  有个女大学生去求职。因她的条件不错,公司的人事主管表示可以录用。这个女大学生一时高兴,吃了一块口香糖,顺手把纸皮仍到了桌上,结果她没被录用。这个女大学生哭了,顺手又将擦泪的纸巾仍到了地板上,主管将其拾起放回纸篓。

  这个女大学生的行为有什么不妥?

  女大学生的行为和求职失败给你有什么启示?

  小结:如果我们不讲礼仪,就可能伤害别人,也使自己难堪,甚至无法适应现代社会。

礼仪的教案2

  公共礼仪

  教学目标

  1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。

  2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。

  重点和难点

  运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。

  教具准备:多媒体教室

  教学过程

  (一) 特定公共场所礼仪

  1、影剧院:观众应尽早入座。如果自己的座位在中间,应当有礼貌地向已就座者示意,请其让自己通过。通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的`。应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大喝。演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡。

  2、图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。

  (1)要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时,不要为别人预占位置。查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。

  (2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃有声或带有果壳的食物。

  (3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产,应该注意爱护,不要随意刻画,破坏。

礼仪的教案3

  一、活动目标:

  1、通过本节主题班会,让学生认识少先队、认识队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。

  2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。

  3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。

  二、活动时间:20xx.12.17(第18周)

  三、活动准备:队旗、队徽、队歌及其他知识材料

  四、活动过程:

  一、全班同学演齐唱少先队队歌,营造气氛

  二、班主任讲解队旗、队徽知识(知识问答)

  主持人:一曲激动人心,荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞,信心百倍!在它的鼓舞之下,我们像雏鹰一样在高空翱翔,像朝阳一样充满活力!下面请我们的班主任老师给我们讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。

  老师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧!

  1、你知道队旗是由什么组成的吗?(五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。)

  2、那队徽又是由什么组成的呢?(五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。)

  3、我们少先队的目的又是什么呢?(团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。)

  4、我们的队歌叫什么名字你知道吗?(《我们是共产主义接班人》。)

  5、少先队的标志是什么?他代表什么含义呢?(红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。)

  6、红领巾的意义是什么你知道吗?(红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的.一角,是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾,就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神,继承革命前辈的遗志,立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量,做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾,就要为它增添新的荣誉。)

  (老师:既然红领巾有这么重要的意义,那么我们是不是应该好好地把它佩戴好呢?)

  (是)

  7、同学们知道红领巾的正确结法吗?

  ⑴将红领巾折好被在肩上,钝角对脊椎骨,右角放在左角下面,两角交叉。

  ⑵将右角经过左角前面拉到右边,左角不动。

  ⑶右角经左右两角交叉的空隙中拉出,右角恰绕过左角一圈。

  ⑷将右角从此圈中拉出,抽紧。

  三、班主任继续知识问答

  8、同学们少先队队礼代表什么含义?你知道吗?(少先队队礼表示人民的利益高于一切。)

  9、我们少先队的呼号是什么?(时刻准备着为共产主义事业而奋斗!)

  10、少先队的作风是什么?(诚实、勇敢、活泼、团结。)

  11、我们少先队的入队誓词是什么?还记得吗?(我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!)

  12、让我们来简述敬队礼的要领吧?(右手五指并拢,手经胸前,一次到位,高额一拳,手与小臂成直线,手心向着左下前,拇指不要留缝隙,胳膊不要挡着脸,敬礼至少敬两秒。)

  13、少先队设有哪几个基层组织?(少先队可以以学校为单位建立大队,大队下分中队,中队下设小队。)

  14、入队手续主要有什么?(1、年满6周岁的儿童经教育和引导,自愿向学校大队部递交申请书;2、经学校大队部审查批准,填写队员登记表;3、参加入队仪式,进行入队宣誓;4、戴上红领巾。)

  (同学们!让我们一起高歌吧!)

  四、共唱队歌

  主持人:老师给我们讲了很多关于少先队的知识,我们为拥有这样的组织而自豪,现在让我们来唱一遍队歌来祝福我们的少先队好吗?

  (合唱《我们是共产主义的接班人》)

  五、小组讨论如何爱队、爱国

  主持人:我们深深地为我们的少先队而骄傲!那我们小学生要怎样做才能爱队、爱国呢?

  (小组讨论总结)

  六、班长提出热爱少先队从我做起倡议书

  班长:同学们热爱少先队要从每个人做起,从今天做起,让我们在这份:热爱少先队从我做起倡议书上留下我们浓墨重彩的一笔吧!

  七、班主任做总结发言结束班会

  今天班会开得有声有色。看到我们的少先队队徽,你想大声地说句什么?(我爱你,少先队!)

  六、主持人宣布活动结束

  主持:我宣布本次少先队知识主题班会圆满结束!

礼仪的教案4

  第一课时

  教学目标:

  1、教育学生吃饭讲究卫生,学习正确洗手方法。

  2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。

  重点难点

  引导学生从小追求有文化品质的好生活。

  教学准备

  教师:课件,水盆,毛巾,一次性餐具。

  学生:与家人交流吃饭的卫生及礼仪,图片。

  教学活动

  活动一表演导入

  1、我们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三名同学来示范一下。

  实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,让学生上台表演),提醒其他同学仔细观察。

  2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。

  3、不洗手就端碗吃饭的,进行提醒。

  活动二干干净净吃饭好

  1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。

  2、请学生讲台前表演洗手。

  3、老师指出学生洗手不干净。

  4、让学生看图观察40页洗手的.六个步骤。(小组讨论:怎样洗手才干净)

  5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。

  6、(课件出示)正确的洗手方法

  7、出示儿歌

  老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。

  小手是个宝,做事不能少。

  饭前要洗手,千万别忘掉。

  8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。

  (洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)

  活动三我在餐桌上

  1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢?

  图1“我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时,自己可以主动做点力所能及的事。

  图2“我”搀扶着爷爷走近餐桌,启示学生家人聚餐时,能尊老爱幼。图3“我”背对着餐桌打喷嚏,提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时,我表达了感谢,展现了家人共餐时的温暖。

  2.小组交流:餐桌上还有哪些礼仪呢?

  3.介绍中国传统用餐礼仪

礼仪的教案5

  教案目标:

  1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

  2、鼓励学生主动了解自己进步情况,接收别人对自己的客观评价,正确对待自己的忧缺点。

  教具学具:

  组织学生利用课余时间自制小卡片。

  教案难点:

  初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。

  教案重点:

  引导学生学校自我解剖,自我认识,自我总结的技能。

  教学过程:

  一、你的眼睛里有个我,我的眼睛里有个你。

  1、以小组活动形式进行,让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。

  2、小组中依次有一位学生站立,然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的.话。

  3、让学生说说自己对同学评价的感受。

  二、你听我说

  组织学生自由地上台说“_眼中的我”的话语,并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。

  三、照镜子

  1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。

  2、学生自填。

  3、学生介绍“夸夸我自己”。

  4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。

  四、放飞希望

  组织学生寻找好朋友,互写“新年寄语”。

礼仪的教案6

  教学形式:

  团体或小组教学

  教学方法:

  行为辨析法游戏童谣法

  活动目标:

  1、让幼儿知道上下车时应排除,估到不拥挤、不抢座、不占座

  2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求

  3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度

  5、探索、发现生活中的多样性及特征

  核心要素:乘车前队排好候车时不乱跑排队上不争吵够身高要买票

  活动准备:

  1、放在的幼儿用书图片一幅

  2、公共汽车模型一幅

  基本过程:

 一、导入

  教师出示公交车模型,然后通过提问导入活动:“小朋友,是什么呀?我们在什么时候需要乘公交车呢?在北公交车时我们要注意些什么?”

二、关键步骤

  1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻

  (1)提问:小朋友,平时你们在乘公交车时会遇到过哪些事情?你们在候车时候遇到过什么麻烦事吗?这些事都是怎么样解决的.呢?

  (2)幼儿自由讨论

  (3)请幼儿个别讲述

  2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图

  (1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情

  (2)提问并分析画面内容:“售票员阿姨明明的身高是多少?身高够多少就必须购买车票呢?”

三、结束活动

  1、教师小结:要在规定地点排除候车,候车时不乱跑,依次上下车,够身高就要主动买票、刷卡。

  2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌

  延伸活动:

  游戏:“在公交车上”

  玩法:用小椅子连接摆成一辆“公交车”,最前面的左侧用一把高椅子做“驾驶座”,旁边用一把高椅子做“售票员座”,两张椅子背着摆成“车门”。幼儿轮流扮演司机,售票员和乘客,在都是的提示下,幼儿可将生活中乘公交车的情景在游戏中充分展现。

  家园互动:

  1、在外出等候公交车时,请家长和孩子排队,并礼貌地提醒不主动排除的人。

  2、如果孩子够身高,外出乘公交车时请家长帮助孩子主动购买车票或

  刷卡

  注意事项:

  1、在做游戏“在公交车上”的时候,因为要用大小椅子做道具,请提醒幼儿注意幼儿安全

  2、要让班同每个幼儿都参与游戏

  幼儿园大班公共场所礼仪:交通《乘公交车》教案这篇文章共2648字。

礼仪的教案7

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:故事启迪法 演示示范法

  活动目标:

  1、 让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。

  2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

  核心要素:进餐前 手洗净 入座时 动作轻

  细细嚼 慢慢咽 不挑食 不剩饭

  活动准备:幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各1个

  基本过程:

  (一) 导入活动:

  直接介绍活动的名称,导入活动

  (二) 关键步骤:

  1、 第一步,餐前准备练习。

  (1) 取餐垫放桌子上,取餐具放在餐垫上。

  (2) 学习用双手将小椅子拉开,再入座。

  (3) 老师将盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。

  2、 第二步,吃饭练习。

  (1) 脚规矩地放在椅子的前面。

  (2) 饭、菜要搭配着吃。

  (3) 一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

  (4) 需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师允许后,由自己到指定的地点添饭。

  3、 第三步,收拾桌面的练习。

  (1) 清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。

  (2) 餐垫使用后,放到指定地点。

  4、 第四步,漱口和擦嘴的练习。

  (三) 练习后,要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。

  活动延伸:

  1、 说故事与分角色表演:

  通过说故事和角色表演的方式,对幼儿做进餐礼仪指导。

  例如:讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论:

  (1) 为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?

  (2) 猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?

  (3) 猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?

  (4) 我们进餐时候需要注意什么?

  家园互动:

  1、 进餐前,老师最好先将米饭搅拌松动,再让幼儿盛忽。

  2、 吃饭时,强调幼儿在进餐前十分钟,一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈,但不可以边吃边说。

  活动反思:

  1、 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2、 你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3、 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  附:故事〈猪小弟的一天〉

  猪小弟第一天来到幼儿园,成为大家的新朋友。

  他第一次和小朋友一起在幼儿园里吃饭。

  他先和大家一起去洗手,然后坐到自己的小椅子上。刚一坐下,就跟旁边的小朋友大声地说起话来,小朋友们都用惊奇的眼神看着他。

  猪小弟心里觉得很不是滋味,心想:“为什么小朋友都用这样的眼光看着自己呢?”

  开饭了,大熊叔叔端来了孩子们最爱吃的.烤玉米。

  小朋友们都从盆子里轻轻地拿起一个放在盘子里,然后坐下安静地吃起来。

  猪小弟一看是他自己爱吃的的烤玉米上来了,

  他一下子就拿了三个玉米,并重重地丢到盘子里,弄得盘子“咣、咣”作响。

  盘子太小,盛不下,只见一个大一点的玉米掉在了地上。猪小弟慌忙捡起掉在地上的玉米,依旧放在了盘子里。小朋友都看着他。他不好意思低下头。

  这时,熊猫老师走过来。正想和他说话呢,可是,猪小弟慌忙却突然打了一个大喷嚏,把刚刚吃进嘴里的玉米粒喷在了对面的小白羊的脸上,还喷到桌子和地板上。

  小白羊“哇”地一声大哭起来。“脏!,脏!呜,呜,呜——”

  熊猫老师拿着纸巾,走到满脸通红的猪小弟面前,轻声地说:“朋友,在吃饭前我们来一起背一遍快乐进餐儿歌,好吗?”

  幼儿园的教室里传来朗朗的儿歌声:“进餐前,洗净手,打喷嚏,遮住口,轻轻嚼,慢慢咽,不挑食,不剩饭。”

  孩子们高高兴兴地背完了儿歌,熊猫老师笑眯眯地问猪小弟:“好孩子,明白了吗?”猪小弟起身把脏玉米丢掉,然后轻轻地放下盘子,起到小白羊面前说:“小白羊,对不起!‘

  小白羊笑眯眯地说:“没关系,我们作个好朋友吧!我喜欢有礼貌的朋友!“

  猪小弟度过了开心的一天,重要的是他学到了很多道理。

礼仪的教案8

  教学目的:

认识舞蹈了解舞蹈

  教学重难点:

站姿训练,抬头挺胸收腹。

  基本功:

勾绷脚的'学习。

  教学内容:

  一对于舞蹈有初步的了解,勾绷脚,压腿,下腰等等。

  二站姿的训练抬头挺胸收腹。

  三学习基本功勾绷脚。

  1、主要动作及要求

  a、双勾脚:双脚脚尖限度的勾起,脚跟往远蹬,双脚与腿部形成勾曲式

  b、双绷脚:双脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线

  注意:双勾脚和双绷脚均要做到限度。

礼仪的教案9

  活动目标:

  1、观察并学习谦让和分享的行为,懂得同伴之间要互相谦让和分享。

  2、初步懂得为他人着想,体验谦让和分享所带来的乐趣。

  活动准备:

  1、故事图片《山羊过桥》。

  3、欢快的音乐。

  活动过程:

  一、经过看图听故事《山羊过桥》,引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

  1、教师出示图片,讲述故事。

  教师:有两只小山羊,他们要过独木桥,我们来看看他们是怎样样过桥的吧(教师讲述故事)2、幼儿听完故事后,教师提问:

  教师:小山羊是怎样过桥的最终的结果是什么

  教师:想一想,他们要怎样样过桥才不会掉下去,并能顺利到达对岸呢

  教师小结:小白羊和小黑羊经过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢,我们在今后做事的过程中必须要学会互相谦让,这样事情才能更加顺利地进行下去。

  二、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

  教师:故事中,两只小山羊成了好朋友,你有好朋友吗他是谁为什么喜欢和他做朋友

  教师:小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗遇到事情时,谦让同伴有什么感受

  教师小结:朋友多了就会觉得欢乐,我们班的'小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让还有的帮忙别人,我们仅有会怎样才会有很多的好朋友哦!

礼仪的教案10

  活动目标:

  1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

  核心要素:看话剧提前到开演前要坐好

  结束时应鼓掌有秩序离剧场

  活动准备:木偶剧视频

  活动过程:

  (一)导入活动。

  老师:“你们以前看过木偶剧吗?小朋友,你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好,木偶剧和话剧是有演员现场表演的'。)

  (二)关键步骤

  1、讲故事《美美去看木偶剧》。

  2、故事讲完后提问:幼儿团讨:

  (1)妹妹去看木偶剧都做了什么?

  (2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演,小朋友要注意什么?

  (3)老师引导:一切公共场所都要有相应的礼仪要求,我们都要按照这些要求去做,这叫做“讲公德”。

  3、看礼仪教学带,一起朗诵三字经,完成书上的作业。

  活动名称:欣赏(在图书馆)

  活动目标:

  1、知道在图书馆看书的礼仪要求。

  2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。

  核心要素:阅览室应安静看书时动作轻书小弟要爱护看完后送原处

  活动准备:教师熟悉故事《依依在阅览室》

  基本过程:

  (一)导入活动

  1、提问:“小朋友有谁去图书馆看过书”?

  2、在图书馆看书的时候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?

  (二)关键步骤

  1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。

  2、提问:故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?

  3、请幼儿复述故事。

  (三)与幼儿讨论

  1、我们应该学习依依的哪些做法?

  2、教师总结:在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?

  3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆,你会怎样做?

  活动延伸:

  复述故事《依依在阅览室》。

礼仪的教案11

  设计背景

  为了培养幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌习惯,增强幼儿礼仪意识,促进幼儿全面和谐发展,结合 小班 幼儿 年龄及认知特点,拟定活动方案如下。

  活动目标

  1.学习一些文明用语、并在交往中运用

  设计背景

  为了培养幼儿必要的礼仪、礼节,礼貌习惯,增强幼儿礼仪意识,促进幼儿全面和谐发展,结合小班幼儿年龄及认知特点,拟定活动方案如下。

  活动目标

  1.学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

  2.学习一些文明礼仪的知识,逐步养成文明行为。

  3.形成初步的规则意识,游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

  重点、难点

  建立文明用语意识,能遵守游戏规则规则。

  活动准备

  1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

  2、幼儿有序活动课件。

  3、相对情景画面。

  活动过程

  一、观看少儿礼仪录像。

  1、使幼儿感知早晨见面要问:早上好!中午见面要问:中午好!等。离别时要说:再见!会用:晚安。等等

  2、教师和幼儿互相问好。

  3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

  二、出示画面。

  请幼儿指出那个行为正确,那个不正确为什么?滑滑梯一定要有秩序,上下楼梯的靠右行等等。

  三、 组织游戏活动(猫捉老鼠)。

  1、老师示范讲游戏规则。

  2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

  

  在这次有关礼仪教育的社会活动中,给幼儿一个实践练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时,孩子们看到自己的.家长来接时,都非常激动、兴奋,离园时跟老师说再见的小朋友不是很多,在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。

礼仪的教案12

  活动名称:礼仪《递接物品(普通物品)》

  活动目标:

  1、让幼儿知道用双手递接物品,并用眼睛友好地看着对方。

  2、培养幼儿良好的生活礼仪。

  活动准备:

  事先准备好的情景剧《我来递,你来接》。

  活动过程:

  一、用情景剧导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:今天啊,我们一起来欣赏一个情景剧,名字叫《我来递,你来接》,小朋友仔细看,看看他们在递接物品时都是怎么做的?

  二、师幼共同欣赏情景剧。

  1、明明双手捧着一本童话书,大拇指压在书上,图书画面的正面朝向另一位小朋友,两眼注视对方,微笑说:甜甜,这本书送给你。甜甜立正好,伸出双手结果图书,微笑说:谢谢你。并向明明鞠上一躬。

  2、依依双手拿着一个花瓶(右手握住瓶颈,左手掌心向上拖住瓶底),对小小说:小小,请你把这个花瓶放在桌上好吗?说着双臂伸出去,小小伸出双手向依依那样接过花瓶说:好吧。谢谢你,小小。依依边说边鞠了个躬。

  三、教师与幼儿共同讨论:

  1、明明是怎么用手拿书的?书的哪一面是对着甜甜的?

  2、甜甜是怎样接过书的?她说了什么,又做了什么动作?

  3、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

  4、教师做示范,边示范边朗诵核心要素的内容。

  5、小朋友,你们能不能跟着我一起做一遍呢?

  四、游戏《击鼓传物》,引导幼儿递接物品的正确方法。

  活动延伸:

  1、请幼儿做小老师,回家教爸爸妈妈递接物品的正确方法。

  2、活动区游戏《小小商店》《娃娃家的生日会》。

  活动名称:递接物品《危险物品》

  活动目标:

  1 学会正确拿取和传递危险物品的方法。

  2 培养良好的.生活礼仪习惯,建立自我保护的意识,掌握安全的方法。

  活动准备:剪刀一把

  一、热身运动:做礼仪操

  二、活动过程

  (一)谈话引入:示出剪刀,让幼儿说说应如何正确拿取和传递剪刀。

  (二)关键步骤:

  1、观看影碟,让幼儿说说影碟里的故事谁在哭,为什么哭?

  2、示范正确的拿取和传递剪刀的方法。

  3、出示挂图,引导幼儿观察图片内容。

  4、讨论:

  (1)剪刀时,应拿剪刀的什么部位?”“为什么要这样做?”

  (2)“传递剪刀时,应把剪刀的什么地方朝向别人?”“为什么要这样做?”

  (三)体验、小结

  1、请个别幼儿上来体验如何正确拿取和传递剪刀。

  2、谈谈和学习拿取、传递其他危险物品。(如:刀子)

  (四)活动结束

  做礼仪练习,活动自然结束

  活动名称:基本礼仪头发

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:行为辨析法

  示范演习法

  游戏童谣法

  活动目标:

  1.知道头发要勤洗、常梳理。

  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素

  男童发

  短且齐

  女童发要得体

  勤梳洗

  定期理

  既漂亮又神奇

  活动准备:小梳子、小镜子、图片

  图片:早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发。

  甜甜妈妈给她梳头发时,他大哭大闹。

  基本过程:

  (一)导入活动

  通过出示图片引出活动主题。

  (二)关键步骤

  1.看看他们谁做的对呢?

  (1)老师出示一张图片(早晨起床后,晓晓主动让妈妈给她梳头发)然后问幼儿提问:晓晓在做什么事情?他做得对不对?

  (2)老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时,她大哭大闹)然后对幼儿提问:“晓晓为什么哭?她做的对吗?

  2.学说儿歌:《洗头发》

  洗头发

  哗啦啦 哗啦啦 勤洗头 不害怕

  香波搓 清水冲 干干净 人人夸

  教师一边引导幼儿学说儿歌,一边用小梳子正确梳理自己的头发,给幼儿做示范。

  活动延伸:

  1、在教室门口适宜的位置上挂一面镜子,以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表。

  2、在教室中设立梳妆角,设立梳妆台—在小桌子上铺上漂亮的桌布,桌子上放上一面镜子,梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)供幼儿起床后装扮使用。

礼仪的教案13

  活动名称:基本礼仪—仪容(刷牙)

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

  活动目标:

  1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;

  2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

  核心要素:小牙刷活动准备:

  基本过程:

  手中拿

  早和晚

  把牙刷

  牙齿亮

  口气清

  除病菌

  不得病

  1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

  2、爱牙五步曲图片一套;

  3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。

  (一)导入活动

  邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出

  (二)关键步骤:

  1、介绍保健室大夫的来访目的。

  2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

  (1)小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

  (2)平时,你们都选择在什么时间刷牙?

  (3)你们知道应该刷牙吗?

  3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙

  (竖刷)的方法。

  (三)示范后与幼儿团讨:

  1、“我们应该怎样保护牙齿?”

  2、“我们应该怎样刷牙?”

  活动延伸:

  1、可通过说故事的方式,让幼儿懂得保护牙齿的`重要性。

  例如:在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后,与幼儿讨论:

  (1)小熊为什么会牙疼?

  (2)我们应该怎样保护牙齿?

  2、进餐后,引导幼儿用正确的方法刷牙。

  3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览,丰富已有的知识经验,进一步了解保护牙齿的方法。

  牙齿的功能:咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

  爱护牙齿的方法有:

  第一步:选用儿童牙膏

  第二步:选用保健牙刷

  第三步:坚持正确刷牙方法(竖刷),每天至少两次

  第四步:吃健康食物,少吃甜食

  第五步:坚持每半年做一次牙齿检

  家园互动:

  1.家长提醒幼儿在餐后漱口,并指导幼儿用正确的方法刷牙。

  2.家长以身作则,注意保持口腔卫生。

  注意事项:引导幼儿上下刷牙,并注意洁槽牙位置的牙垢。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进

礼仪的教案14

  活动目标:

  1.回忆生活中见过的文明礼仪行为,并能说出自我对礼仪行为的了解

  2.了解手抄报的制作方法,并尝试制作。

  3.在日常生活中能遵守规则,用自我的礼仪行为引导身边人。

  4.培养幼儿的文明对人,学会团结、谦让。

  5.认识文明礼仪的`小常识。

  活动准备:

  手抄报图片、纸、PPT

  活动过程:

  一、引导幼儿讨论图片,导入活动。

  1.展示图片,引导幼儿观察并说出:这些图片里的人你喜欢吗,为什么?

  2.那你遇到这种情景你会怎样做?

  总结:看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪,讲文明的好孩子。

  二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

  师:那光是我们懂礼仪,讲文明是远远不够的,怎样才能够影响我们身边的人?

  请你们说一说。

  师:小朋友想了这么多的方法,可是光我们自我一个人的力量来宣传是不够的,你:怎样才能让更多的人都明白呢?

  三、手抄报的制作方法。

  师:教师有一个好办法,咱们能够画很多手抄报来告诉人们讲礼仪,你们明白什么是手抄报吗?

  师:你在哪些地方见过手抄报?是什么样的呢?

  出示PPT,欣赏手抄报。

  它和我们平时画的画有所不一样,手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

  师:如果让你来画一幅手抄报,你打算写一些什么,画什么来号召人们讲礼仪?

  分成哪几个版块呢?

  师:你给你的手抄报取什么好听的名字呢?

  四、画一画。

  师:请小朋友们和你的爸爸妈妈一齐制作一个礼仪手抄报,影响周围的人一齐懂礼仪,讲文明。

  五、作品评价。

  从构思、颜色、版块等方面进行评价,请幼儿互相欣赏讲述画面资料。

礼仪的教案15

  活动目标:

  1、感受用不同刷子作画的乐趣。

  2、体验创作成功和帮助他人的乐趣。

  3、激发对美术活动的兴趣。

  活动准备:

  1、在室外的地上用纸铺一条弯弯的大路,路的尽头是兔阿姨的家,路的前四分之一处事先装饰好(可粘贴彩纸或画上花纹)。

  2、准备彩色颜料和各种刷子,如牙刷、鞋刷、油漆刷、钢丝等。

  活动过程:

  一、产生兴趣

  1、教师:昨天晚上兔阿姨打电话请我们去她家做客,可是她的家很远,我们得开车去,路上司机们要小心,别撞车。

  2、教师带幼儿随音乐开向兔阿姨家。

  3、在大路的粘贴结束处停下,教师:哎呀,没路了,怎么办?(鼓励幼儿想办法)

  4、(手机铃响)教师接听,转告幼儿:兔阿姨说昨晚下雨把大路冲坏了,想请你们帮她把路修好,行吗?

  二、帮兔阿姨修路

  1、引导幼儿观察路边事先摆好的刷子和颜料,提问:路边有什么?这些刷子你们都认识吗?它们有什么用?

  2、启发幼儿用各种刷子和颜料来修路。教师:这些刷子各有用途,可是它们能帮我们修路吗?怎么办呢?(鼓励幼儿大胆说出各种修路的想法)

  3、幼儿自由选刷子蘸上颜料在铺有白纸的路上作画。教师观察指导,如;你修的路真漂亮,能试试别的'刷子吗?你修的是“石头”路吗?还会修什么路呢?会修弯弯的路吗?会修直的路吗?你会修红色的路,真能干,那会修黄色的路吗?哇,你修的路真奇特,再修一条更奇特的路,好吗?

  4、提醒幼儿将作画工具和材料放回原处,共同欣赏刚修好的五彩路。引导幼儿谈谈用过哪些刷子?修出了什么样的路,感觉怎样?

  三、去兔阿姨家

  1、教师带领幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔阿姨家,体验成功的喜悦。

  2、引导幼儿礼貌地向兔阿姨问好,兔阿姨端出糖果说:“谢谢你们帮我修好了路,阿姨请你们吃糖果!”启发幼儿向兔阿姨致谢。

  3、一起分享糖果,提醒幼儿将糖纸扔进垃圾箱。

  和兔阿姨说再见,听音乐开车回家。活动自然结束

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