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大班科学活动《神奇的造纸术》教案

时间:2023-12-09 08:19:04 教案 我要投稿
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大班科学活动《神奇的造纸术》教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的大班科学活动《神奇的造纸术》教案,希望对大家有所帮助。

大班科学活动《神奇的造纸术》教案

  一、活动设计

  中华传统文化博大精深,对世界文明有着巨大影响。造纸术是我国古代四大发明之一,而我们在生活中每天都会接触到各种各样的纸,通过此活动走近造纸术,让幼儿感悟我们祖先的聪明才智,激发身为中国人的自豪感。

  二、活动目标

  1、知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一。

  2、通过观察、实验了解纸的特性及用途,懂得节约用纸。

  3、通过活动,激发身为中国人的自豪感。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  三、活动准备

  各种纸制品、PPT课件、制纸材料。

  四、活动重难点

  重点:了解古代生产纸的过程。

  难点:通过观察、实验了解纸的特性及用途。

  五、活动过程

  (一)导入部分

  1、观察纸制品,让幼儿边看边议。

  提问:刚才幼儿看到这些玩具、书本、画、纸盒等,是用什么材料制成的?

  2、观察实验,了解纸的特性及用途。

  提问1:纸有哪些特点?

  教师小结:纸很轻,易吸水,易损坏,易燃烧;纸可以折叠、揉皱、撕碎,因此使用纸制品时要仔细。

  提问2:纸有什么用?你用过哪些纸?

  教师小结:纸的种类很多,常用的有蜡光纸、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开纸。

  提问3:你知道纸是谁发明的吗?什么时候有纸的呢?

  (二)了解纸的演变过程

  提问:很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?

  1、介绍龟壳

  小结:我们的祖先为了记事,就把字刻在动物的骨头或者外壳上。

  提问2:这样方便吗?为什么?

  2、介绍竹简

  小结:后来古代的人想办法,把字写在竹片上,然后用绳子把竹片一片片连接起来,变成一本书。

  提问3:古时候的竹简和现在的书你更喜欢哪一种?为什么?

  3、介绍绢帛

  小结:后来古代人又动脑筋,把字写在绢帛上。

  提问4:绢帛与甲骨、竹简比较,哪种好?好在哪里?

  提问5:绢帛跟纸比,哪种更好?为什么?

  小结:很久很久以前,文字是刻在甲骨上或者竹片上,叫做竹简,再用皮带子或绳子把一片片竹简编串起来,就像竹帘子一样,就成了册,相当于现在的书。因为一片片的竹简写不了多少字,所以现在的几页书,那时候就是重重的一大册呢。而古人的一部书,总要编很多册,小孩子如果带一部书上学堂,很有可能要拿大篓子来当书包。竹简不仅太重,太占地方,而且字容易抹掉、生虫,不管怎么处理,也改进不了多少。书一直是困扰读书人的最大问题,所以就有人发明了纸。

  4、介绍纸

  提问1:造纸术是谁发明的?

  提问2:你知道纸是怎么制造出来的吗?

  播放蔡伦造纸小视频

  小结:蔡伦发明了造纸术,中国就有了纸。当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。所以,中国是最早发明造纸术的国家。后来,我们中国的造纸技术还传到朝鲜、越南、日本等许多国家。过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进,还造出了各种各样的纸。

  (三)小小设计师

  1、讨论

  看了蔡伦造纸的视频,你有什么想法?假如你是科学家,你准备发明什么样的纸?(启发幼从用途、特点上去思考)

  2、自制纸制品

  供给幼儿各种各样的纸及其它辅助材料,请幼儿或剪或折,或画、剪结合,制作一件纸制品。要求幼儿开动脑筋,做得和别人一样。最后把做好的作品布置在活动室里,互相观赏。

  3、请幼儿回家后搜集各种纸、纸盒、年历等,与父母一起设计制作纸制品,放在家里或送幼儿供人观赏。

  

  这堂课幼儿很感兴趣,这一中国古代的文明发现并不能够让孩子们全部接受,这确实是本课的重点和难点,孩子们非常愿意去了解各种纸张,在做手工的时候愿意去使用它,知道各种纸的特性。初步达到了教学的目标,课后应该有更多的延伸活动,让孩子们充分激发兴趣才能更好地掌握本课的内容。

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