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美术教案

时间：2023-12-09 09:10:42 教案我要投稿

美术教案[精华6篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的美术教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案[精华6篇]

美术教案篇1

　　目标：

　　1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　　2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。准备：课件、磁带、录音机。

　　重点：养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。难点：看看、说说、猜猜中理解故事的情节。

　　过程：

　　一、导入

　　1、小朋友你们吃过粽子吗?

　　2、粽子是什么味道的呢？今天方老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事！你能猜猜故事里会讲些什么吗？

　　小结：猜了那么多，都很有可能哦，到底是个什么故事呢？我们来看看。

　　二、欣赏故事

　　1、听故事，观看PPT1、2、3

　　（在密密的树林里――也就不能把找来的故事讲给小朋友们听了。怎么办呢？）

　　――这位奶奶有个非常大的本领是什么呀？

　　――可奶奶不能说话了，那怎么办呢？你有什么好办法吗？（幼儿讨论）

　　――看看老奶奶是怎么做的。

　　2、听故事，观看PPT4

　　（老奶奶决定把一个个故事――谁就会讲故事了。）

　　――奶奶是怎么做的呢？

　　小结;原来奶奶把故事包在粽子里，谁吃了粽子，谁就能讲故事。

　　――粽子是做好了，可是要有人来吃，谁会来呢?让我们继续听下去。

　　3、出示松鼠卡片，观看PPT5、6、7。（吱吱吱、吱吱吱，―― 一个劲儿地叫“吱吱吱’’’’’’’”）

　　――谁来了？小松鼠来干什么，小松鼠吃了粽子讲出故事了吗？

　　小结：小松鼠吃了粽子，可是“吱吱吱”的讲不出来 ――接下来来还会有谁来呢?让我们继续听下去。

　　4、出示狐狸卡片，观看PPT8、9、10 （哩哩哩、哩哩哩，来了一只小狐狸――一个劲儿叫：“哩哩哩……”

　　――谁来了？小狐狸来干什么，小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗？

　　小结：小狐狸吃了粽子，“哩哩哩”的'讲不出来。

　　5、观看PPT11

　　（接着，又来了百灵鸟、小白兔和小猴子，他们吃了粽子有

　　了故事可是也不会说,怎么办呢?）

　　――小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呢？真着急。你有什么办法吗？（幼儿讨论）

　　6、观看PPT12、13

　　（小松鼠，小狐狸――扔下竹篮拼命逃。）

　　――动物们找到了谁？

　　――小姑娘为什么要逃跑啊？（因为小动物们一高兴就冲了上去，吱吱吱，哩哩哩，叽叽叽叫个不停。小姑娘吓坏了）

　　7、观看PPT14、15、16

　　（糟糕！――一直采到小房子跟前）

　　――小姑娘吓跑了，动物们用了什么好办法把小姑娘引来？（动物们用蘑菇引来了小姑娘）

　　8、观看PPT17、18、19、20

　　(美丽的小姑娘――那个也是故事呦）

　　――小姑娘吃了一个又一个的粽子，发生了什么事？ ――小姑娘告别老奶奶、小动物们的时候怎么说的呢？

　　三、结合PPT，引导幼儿完整讲述。

　　四、活动延伸：配对游戏《它爱吃什么》

　　很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。

　　不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！

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美术教案篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。

　　2、体验美术活动中的美感和快乐感。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的.技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干。

　　2、范画一张，幼儿操作纸人手一份。

　　活动重难点：

　　怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

　　活动过程：

　　（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣

　　1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）

　　2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”

　　（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画

　　1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）

　　2、请个别幼儿选印章进行操作。

　　（三）交代要求，幼儿作画，教师指导

　　1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求。

　　2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。

　　3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。

　　4、尽量多印，使画面色彩丰富。

　　（四）总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。

　　活动反思：

　　在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。

美术教案篇3

　　活动名称：天天刷牙好

　　活动形式：分组

　　活动目标：

　　1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

　　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。

　　活动资源：牙刷一把、画纸、蜡笔。

　　活动流程：

　　一、引发兴趣，导入课题。

　　教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。）

　　二、讲解示范。

　　1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　　教师小结：牙刷毛短短的.，直直的，排列得很整齐。

　　2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　　（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

　　（2）讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好办法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

　　（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

　　（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

　　2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

　　3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

　　四、引导评价

　　1、互相欣赏作品

　　2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

　　附：天天刷牙好

　　小牙刷，手中拿，

　　张开我的小嘴巴。

　　上下刷，里外刷，

　　牙齿刷得白花花。

　　早上刷，晚上刷，

　　没有蛀牙人人夸。

美术教案篇4

　　课题：会爬的玩具

　　课时：2课时

　　学习领域：设计*应用

　　教学目标：

　　1.鼓励学生大胆创新，标新立异与积极思考。

　　2.启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。

　　3.培养学生独立解决问题的能力。

　　教学重、难点：

　　1.能否标新立异，大胆、积极的思考。

　　2.能否利用不同的材料进行创造。

　　3.能否独立完成作品。

　　教学准备：

　　教师：各种会爬的玩具的实物、各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。

　　学生：把以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具都带来。各种纸材、剪刀、胶水、颜料等。

　　教学活动过程：

　　第一节

　　施教时间：5月24日——5月25日

　　活动一：玩一玩

　　玩一玩以前美术课上学做的会摇的、会滚的玩具，回忆什么原理使得他们会摇、会滚。

　　教师展示会爬的玩具，发给四个组一组一个，大家一起玩一玩，并通过协作讨论说说自己组得到的玩具是以什么形式爬的，你感觉它是运用了什么原理（或是像什么动物一样）爬的。

　　每组派代表上来展示并阐述观点。

　　活动二：探索，解疑

　　四个组都以“在叶子上爬的蠕虫”为研究对象，研究一下它是由哪几部分组成的，每一部分是什么样子的，怎样的组合使得它会爬的。

　　拆一拆，议一议，写出简单的观察报告。

　　交流。教师总结、概括。

　　1.一片叶子，上面开两个小口。

　　2.用以前学过的折叠纸条的方法作一条虫子。

　　3.用较硬的卡纸制作一长一段两条纸条

　　4.将他们粘贴、插接到一起成为会爬的玩具。

　　活动三：

　　每个人试着做一做，可以自己尝试着改变叶子的形状、颜色或直接利用挂历纸表现叶子。

　　试着在叶子上改变切口的方向或者改变操纵杆的形状来改变虫子爬的方式。

　　学生展示作业，以虫子是否能流畅地爬为目标进行自评与互评、师评。

　　布置思考作业：还可以怎样制作会爬的玩具？

　　下节课讲相关制作材料带来。

　　第二节

　　施教时间：5月26日——5月28日

　　活动一：

　　各组派代表向大家介绍一下自己回家研究的会爬的玩具。

　　思考：这些作品都利用了哪些动力使它会爬的？

　　讨论、总结：

　　纸条或线的拉力，风力、下滑力……

　　学生中有独创性的想法应及时鼓励，即使无法做到，也应保护、表扬；也可鼓励学生使用多种材料进行创作。

　　活动二：

　　鼓励各组同学从交流中获取新的思路，制作出与众不同的会爬的玩具。

　　教师看到学生在制作过程中遇到困难，应及时引导，适当帮学生克服困难。

　　活动三：

　　当学生们的作品完成后，可让学生们展示，并请学生说说他们的设计思路；学生之间也可以相互评一评、议一议。有的.学生作品制作得不够美，可以提议大家帮他找到问题所在并修改一下。

　　课后拓展：课后可让学生充分利用青岛的地方资源，如：贝壳等动脑筋再做一个会爬的玩具。

　　札记：

　　在自己合作实践的过程中，学生们的创造合力使我唏嘘不已：三班有几个平时“淘”的令人头疼的男孩居然用硬纸板作了一棵树，树上打了两个孔做成了轨道；由于平时“敢于”观察，他们做的毛毛虫惟妙惟肖；两条线绳拉着毛毛虫爬上爬下，乍一看，吓得女生哇哇大叫。看着他们那从来没有过的成功的笑容，我深深的体会到一位家长在为自己孩子的调皮辩解时说的：“在淘气的过程中，他们未必学不到知识。”

美术教案篇5

　　活动目标：

　　1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

　　2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

　　3．培养幼儿合作精神。

　　准备：

　　1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

　　2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张活动过程：

　　请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

　　提问：

　　（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

　　（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

　　3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

　　4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

　　5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

　　6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

　　7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

　　延伸活动：

　　装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

　　评析：

　　每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的.。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

　　不足：

　　幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。