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橡皮泥教案

时间:2023-12-11 13:41:43 教案 我要投稿

橡皮泥教案

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的橡皮泥教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

橡皮泥教案

橡皮泥教案1

  活动目标:

  1、学会用橡皮泥制作简单的桃花;

  2、通过小组合作大方法制作桃花,培养幼儿的合作意识;

  3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展,培养幼儿的动手操作能力。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动重难点:

  学会用橡皮泥制作桃花,正确使用各种辅助工具。

  难点桃花的制作过程。

  活动准备:

  橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀、

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:春天到了,各种各样的花道开了,小朋友们,你最喜欢什么花?(幼儿自由讨论)老师带来了老师最喜欢的花,大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花,引起幼儿的兴趣)

 二、发展阶段(桃花朵朵开)

  1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》,观看桃花图片。

  2、教师演示制作桃花的`过程。

 三、实践阶段

  1、小朋友们自由分组制作,一人做花瓣,一人做花杆,一人做叶子,教师巡回指导。

  2、小朋友们自由创作,制作不同形态的桃花。

  3、教师巡回指导,并进行个别指导,发现好的作品及时表扬。

 四、作品评价

  1、小组自评:每位幼儿自己介绍自己的作品,小组推选最优秀的作品。

  2、班级评选:教师积极肯定幼儿的长处,指出不足之处,相互学习。

  五、拓展延伸

  鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。

   :

  1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。

  2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展;

  3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了来那个好的氛围;

  不足之处:

  示范做桃花的过程有点快,解释的语言不够形象生动,导致幼儿在自己制作时,步奏有点混乱。

  小百科:橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

橡皮泥教案2

  制作目的:

  引导幼儿发挥想象力与创造力。

  制作对象:

  小鸟

  制作准备:

  各种颜色的橡皮泥。

  制作过程:

  1.取红色橡皮泥搓个圆球;

  2.将搓好的圆球稍微搓长;

  3.再将其捏扁一些,同样的方法,捏出两个相同的,是小鸟的.翅膀;

  4.取蓝色橡皮泥搓个大的圆球;

  5.将橡皮泥的一头搓细;

  6.取黄色橡皮泥,搓成一个小小的圆锥体;

  7.做一对小小的黑眼睛,并且将各部分组装,就能够完成。

  结束语:

  以上就是关于小鸟的橡皮泥手工制作,孩子们根据上面的图文提示,试着做一只可爱的小鸟吧。

橡皮泥教案3

  活动目标:

  1、培养幼儿对你泥工的兴趣。

  2、引导幼儿运用团、压、捏、切等多种泥工技法制作西式快餐中的汉堡包与薯条。

  活动准备:

  橡皮泥、泥工刀

  活动过程:

  一、谈话,导入活动。。

  小朋友你们去过可乐基吃西餐吗?你们在那都吃过什么东西?你们喜欢吃哪里的东西吗?味道怎么样呢?

  小朋友都喜欢吃那里的薯条和汉堡包。今天老师要教你们用橡皮泥来做薯条和汉堡包。

  小朋友你们知道怎么样做吗?你觉得可以怎么样做?(让幼儿讨论)

  现在请小朋友看看老师是怎么做的?

  二、教师示范制作汉堡包和薯条。

  1、首先我们来做汉堡包,我们要选两团一样大小的橡皮泥搓成圆球形。

  2、然后将一面打成平面,做成面包,

  3、取一团不一样颜色的橡皮泥做成薄片后捏出扭曲皱成生菜。

  4、然后再选一点橡皮泥做成肉饼。

  5、最后将做好的生菜和肉饼夹入两个半球形的面包中。

  6、选一团泥压成圆饼状,然后用泥工刀切成条,再用长方形的.纸包成一份薯条。

  小朋友你们看薯条和汉堡包做好了。

  三、幼儿制作。

  1、今天我们来做快餐店的厨师,专门制作汉堡和薯条,看看哪一份汉堡包和薯条做得最受欢迎。

  2、分发活动材料:请小朋友按照老师刚才教你们的方法来做薯条和汉堡包。

  3、幼儿制作,教师巡回指导。

  鼓励幼儿制作出新品种的汉堡包,重点指导幼儿做生菜的方法。

  四、展示部分幼儿作品,请幼儿相互欣赏。

  现在老师来看看哪个厨师做的汉堡包和薯条很好。展示作品,让幼儿自由评价。

  2、小结幼儿上课情况。

橡皮泥教案4

  设计意图:

  在幼儿园美术教学中,泥工作为其中的一个重要组成部分,深受幼儿喜爱,孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时,他们会很高兴地反复捏着玩,这时幼儿的手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的,感兴趣的物体形象,来源于幼儿的日常生活,是幼儿所熟知的食物之一,根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题,目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动,让幼儿在积极的活动氛围中掌握了团泥的技能,增强幼儿手的协调性、灵活性,充分体现了玩中学,学中乐的思想。

  活动目标:

  1、感知糖葫芦的形状及颜色。

  2、幼儿初步学习团泥的技能,训练双手的协调配合能力。

  3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份橡皮泥

  2、一根竹棍

  3、PPT课件

  活动过程:

  一、出示一串糖葫芦,引导幼儿观察。

  师:宝贝们,你们看吴老师今天带来了什么呀?

  幼:糖葫芦。

  师:你看到的糖葫芦长什么样子呀?谁来说说看?

  幼儿自由表述。

  师小结:红红的小果子,上边有甜甜的冰糖,一串一串的就是糖葫芦。

  师:宝贝们喜欢吃糖葫芦吗?

  幼:喜欢。

  (评析:通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣,在感兴趣的基础上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色,一下子就调动起幼儿们的积极性。)

  二、观看视频:制作糖葫芦的过程。

  师:熊大在超市里看到红红的糖葫芦,特别的喜欢,特别想吃。可是熊大不会做,谁来帮帮忙?你会做糖葫芦吗?

  幼:不会。

  师:那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的?

  播放视频,教师进行适当的讲解。

  (评析:由于熊大是幼儿们喜欢的`一个卡通人物,幼儿们很喜欢,在观看视频的时候幼儿们的注意力集中,并初步知道团泥的基本技能。)

  三、教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

  1、教师示范制作糖葫芦。

  师:你看到是怎么做的吗?谁来说说看。

  幼儿自由表述

  师:那吴老师先来试一试,看看做的对不对。

  教师示范:我们先取出红色的彩泥,揪下一块,然后双手揉搓成圆形,揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上,当心不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。

  教师在制作的过程中引导小朋友一起跟着教师做一做。

  (评析:幼儿幼儿们第一次接触竹棍,所以教师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。)

  2、幼儿回顾制作糖葫芦的过程。

  师:吴老师的糖葫芦做好了,做的对不对?

  幼:对。

  师:你喜欢吗?

  幼:喜欢。

  师:哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的?

  师:那你会做了吗?我们一起来试一试,要当心竹棍哟。

  3、在幼儿制作的过程中,教师巡回指导。

  (评析:通过教师的示范以及幼儿的参与,一起说一说、做一做,初步学习团泥的技能,完善第二个目标。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣,都想上来试一试,充分融入了本次活动中。)

  四、讲评幼儿作品。

  师:小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀!你最喜欢哪一跟?为什么呀?

  幼儿自由表述。

  (评析:小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦,我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。)

  五、活动延伸。

  师:我们的糖葫芦做好了,现在就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦,肯定开心极了。

橡皮泥教案5

  制作目的:

  培养幼儿泥工活动的兴趣。

  制作对象:

  恐龙

  制作准备:

  各种颜色的`橡皮泥、小木棒。

  制作过程:

  1.取橘黄色的橡皮泥,然后将其搓成一个圆球;

  2.将其搓长,并且,将一边搓细,并且,让其网上扬,然后插入火柴棍;

  3.取红色橡皮泥,搓成圆球;

  4.然后,将这个圆球搓成圆锥体;

  5.再将这个圆锥体搓扁一些;

  6.再取一个橘黄色的橡皮泥,将其搓成一个大的圆球;

  7.按上眼睛和嘴巴;

  8.然后再按上眼珠,用尺子压出嘴巴;

  9.搓个小的圆球,这是恐龙的腿。

  结束语:

  以上就是带给大家的精彩橡皮泥手工制作,根据上面的图文提示,孩子们自己也可以试着做一做,看看自己能否做出最棒的手工制作。

橡皮泥教案6

  活动目标:

  1.知道的基本构造。

  2.观察橡皮泥,并学会利用一些技巧:搓长、压扁、团圆等制作。

  3.体验玩橡皮泥的乐趣。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:每人一盒橡皮泥、泥工板

  活动过程:

  1.绘本《小的小背心》里面有谁啊?

  提问:你见过吗?它长什么样子的?

  小结:“有一个长圆形的头,一双三角眼可历害了,最主要的是它那满头的毛看上去很威武,圆圆的身体,四条粗壮的腿,还有那一条像小棒一样的尾巴,尾巴末还有一小团毛。”

  2.幼儿自主尝试用橡皮泥捏

  提问:你们觉得可以用什么方法捏出一头?

  师:可以先捏出的什么部位?

  幼儿尝试捏出

  提问:仔细观察,你觉得的这个部位是什么形状的?长得像什么?

  会用到橡皮泥技巧的哪一个?

  接着捏什么部位?

  小结:都捏好了吗?

  3.评价

  你觉得你捏出的`怎么样?什么地方可以改进?

  应该怎么做?

  课后反思:

  对于孩子们来说也是比较熟悉的动物,但是考虑到的捏法对于中班的孩子来说比较困难,于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起讨论一个个步骤,并和孩子们一起尝试捏,通过整个活动的完整步骤展示,一些能力强的孩子们也学会了的捏法,但是捏的平面的,如何能够捏出立体的,可以让孩子们自己挑战。

橡皮泥教案7

  教学目的:

  1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物,体验材料带来的美感。

  2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

  3.培养学生的动手动脑能力。

  教学重点:

  1.彩泥制作方法的`掌握及其运用。

  2.彩泥的色彩搭配。

  教学难点:

  利用彩泥大胆地造型

  教学准备:

  教具:范作、图片,彩泥、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

  教学课时:

  2课时

  教学过程:

  一、回忆导入

  小朋友,看屏幕上都有什么?是用什么做的?(橡皮泥)对,我们今天就里学习用橡皮泥来制作这些。

  二、启发讨论

  1.拍手歌:彩泥世界快乐多,捏一捏,搓一搓,今天我们来做什么?

  2.学生自由回答,老师小结:植物、动物、人物、风景都可以,只要你喜欢的都可以做。

  三、教师示范制作,并教学生掌握简单的制作方法

  1.出示材料,并引导学生配色。(以蝴蝶为例)

  想一想蝴蝶是什么样子的,请学生来想象。学生说,老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等),并由学生挑选颜色搭配,(提醒学生制作时需先后再前,先远后近,先下再上,运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法),做出一个蝴蝶。

  2.启发学生想象,利用生活中事物来添加景色

  以蝴蝶在花丛中飞舞,请学生配上景色,学生回答,教师从中挑选,依次配上鲜艳的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)

  四、交流探究学习

  1.师:看了刚才蝴蝶的制作过程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)

  2.分小组交流讨论:想好了?那就说出来给大家听听,看看谁的想法最有趣?

  五、欣赏开阔视野,拓宽思路

  1.欣赏同龄人或艺术家的作品,启发学生想象。

  你觉得哪里漂亮?为什么?它运用了哪些方法?颜色有什么特色,是不是跟生活本身是一样的色彩?

  2.欣赏中引导学生讨论,“怎样利用彩泥制作有趣形象,你准备怎么做?怎样做才是最漂亮的?

  3.集合集体的意见,进行小结:你所设计的造型与色彩可以突破常规,进行大胆的夸张、变形、想像和创造。色彩搭配要鲜明,对比要强烈,能突出主要的造型。

橡皮泥教案8

  教学目标:

  知识与能力:能发挥想象,自己捏出一些图案,增强动手能力。

  过程与方法:能通过联想,开拓思维,让想象插上翅膀,捏出自己的作品。

  情感态度与价值观:激发学生对劳动实践的兴趣,培养学生的生活情趣及合作精神。

  教学重点:

  橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、压、刻、粘等。

  教学难点:

  泥塑制造的方法。

  教学准备:

  橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。

  教学方法:

  观察法,讨论法操作法。

  教学过程:

 一、导入课题:

  1、猜一猜,这盒子里是些什么东西?

  2、教师出示一些捏好的橡皮泥图案,让学生观看。

  3、看了这些图案,你想知道什么?

  4、通过学生的回答,引出本课的主要要解决的问题。

  ①它是怎么捏出来的?

  ②它是怎么样的?它在干什么?它可以干什么?

二、新课展示:

  1、教师指定一种图案让学生捏(小轿车)

  2、对照示范作品读懂示意图。

  3、按步骤捏出作品。

  4、这样捏出来的橡皮泥是怎样的呢?

  5、选择一种自己喜欢的`图案捏橡皮泥。要求一边说一边做。

三、自由活动(捏橡皮泥)

四、课堂小结

  我们通过自己的。劳动做出了泥塑玉米,有很多是生活中吃过的菜,用胶泥做出来就成了漂亮的工艺品。今后,还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。通过今天这一课的学习,希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子!

  五、课外延伸:请你把你捏的图案画下来,然后利用想象,把它编成一个故事。

橡皮泥教案9

  活动目标:

  1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

  2、巩固幼儿画短直线的技能。

  3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

  活动准备:

  1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

  2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

  活动过程

  一、用橡皮泥印花,引起幼儿兴趣。

  1、春天来了,草地上开满了各种各样的花。

  (教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状,蘸了颜料在白纸上印花,如圆形花、椭圆形花,每印一次,就变一下形状)

  2、这些花还有茎的叶子呢。

  (边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶)

  3、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的?

  (幼儿说出橡皮泥的名称)

  4、你们觉得这些花一样吗?

  (引导幼儿说出花的颜色、形状)

  5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢?

  (引导幼儿找出原因:因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥,变化它的大小、形状)

二、鼓励幼儿大胆尝试,体验印花的快乐。

  1、你们想不想也来把橡皮泥变一变,印出漂亮的花呀?

  2、提出要求:

  (1)选喜欢的各种各样的.颜料,不要蘸太多,要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示范一次)

  (2)用棉花棒添画茎和叶。

  (3)注意卫生,如手上脏了用毛巾擦。

  3、指导幼儿印花,提醒幼儿掌握橡皮泥的变化,印的时候轻轻的按下。

  鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

 三、讲评,让幼儿感受成功的快乐。

  小朋友的橡皮泥变的真好,你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花,你们心里怎么样?

  再评评看,谁的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引过来了,我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧!

  活动延伸

  将橡皮泥放在活动区,鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

橡皮泥教案10

  活动目标

  1、引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。

  2、体验自主探究的乐趣。

  3、培养多动脑,勤动手的探究。

  活动准备 每组一盆水,几盒橡皮泥。

  活动过程

  1、玩橡皮泥,引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。

  师:小朋友,看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水),老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里,去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。

  2、分享玩橡皮泥的经验。

  请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。

  教师:橡皮泥既能沉下去也能浮起来。

  3、幼儿自主探究橡皮泥浮起来的'方法。

  师:橡皮泥改变形状后能够浮起来。现在,老师要请小朋友们想想,橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。

  教师观察和指导,协助个别幼儿操作,鼓励幼儿大胆尝试,分享幼儿成功的快乐。

  4、、分享经验。

  幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过,与自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯,与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。

  活动延伸:

  1、继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法,让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件,并初步学会归纳和记录。

  2、鼓励幼儿发挥想象,并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。

橡皮泥教案11

  幼儿园小班美术教案:橡皮泥印花

  活动目标

  1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。

  2、巩固幼儿画短直线的技能。

  3、培养幼儿的创新意识和动手能力。

  活动准备

  1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。

  2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。

  活动过程

  一、用橡皮泥印花,引起幼儿兴趣。

  1、春天来了,草地上开满了各种各样的花。(教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状,蘸了颜料在白纸上印花,如圆形花、椭圆形花,每印一次,就变一下形状)2、这些花还有茎的叶子呢。(边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶)3、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的.?(幼儿说出橡皮泥的名称)

  4、你们觉得这些花一样吗?(引导幼儿说出花的颜色、形状)

  5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢?(引导幼儿找出原因:因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥,变化它的大小、形状)

  二、鼓励幼儿大胆尝试,体验印花的快乐。

  1、你们想不想也来把橡皮泥变一变,印出漂亮的花呀?

  2、提出要求:

  (1)选喜xxxx欢的各种各样的颜料,不要蘸太多,要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示范一次)

  (2)用棉花棒添画茎和叶。

  (3)注意卫生,如手上脏了用毛巾擦。

  3、指导幼儿印花,提醒幼儿掌握橡皮泥的变化,印的时候轻轻的按下。鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。

  三、讲评,让幼儿感受成功的快乐。

  小朋友的橡皮泥变的真好,你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花,你们心里怎么样?

  再评评看,谁的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引过来了,我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧!

  活动延伸将橡皮泥放在活动区,鼓励幼儿捏捏、团团、变变。

橡皮泥教案12

  热带鱼以其彩色的身体,格外受到大家的喜欢,所以,它也将会成为孩子们的最爱,下面,给大家带来的手工制作课堂,就是教大家进行热带鱼的手工制作。

  制作对象:

  培养认真观察的好习惯。

  制作对象:

  热带鱼

  制作准备:

  各种颜色的橡皮泥、直尺、刀。

  制作过程:

  1.用蓝色的橡皮泥搓一个大的圆球;

  2.将搓好的圆一头搓细;

  3.将做好的橡皮泥压扁些,并用刀割出鱼的嘴;

  4.整理鱼的嘴部;

  5.分别搓出两种颜色的长条;

  6.再搓一个圆球;

  7.将圆球压成鱼尾巴的.形状;

  8.再做出鱼的眼睛,并用直尺压出鱼的嘴巴,将各部分组合到一起就完成了。

  结束语:

  上面的这些就是关于热带鱼的橡皮泥手工制作,孩子们自己也试试吧,看看自己做的热带鱼像不像。

橡皮泥教案13

  设计意图:在幼儿美术教学中,泥工教学作为其中一个重要组成部分,深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动,不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能,并能增强幼儿手的协调性、灵活性,促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主,孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能,学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等,在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

  活动目标:

  1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

  2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

  3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:橡皮泥、火柴若干,PPT课件,背景音乐、草地背景图

  活动重难点:幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的'技巧。

  活动过程:(一)欣赏蜗牛图片,激起兴趣。

  出示蜗牛身体图片——师:小朋友猜猜看,这是谁呀?

  2.出示完整蜗牛图片师:那我们跟小蜗牛打个招呼吧:小蜗牛,你好呀!师:我们来看看,小蜗牛它长什么样呢?师总结:小蜗牛有细细长长的身体,一头大,一头小。

  2 缺了什么呀?幼儿:触角、眼睛。师:对了,小蜗牛的触角可是很重要的,因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖,是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀,如果用触角接触到障碍物,就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢,老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍,插在蜗牛的头上,做触角,还有眼睛。

  (三)幼儿操作,教师巡回指导(播放背景音乐)师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?1.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。2.教师重点帮助能力差的幼儿。

  (四)展示作品

  1.幼儿送蜗牛宝宝回家(放在树叶上),渗透幼儿保护动物的情感。师:这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了,有些累了,我们把它们送回家吧。来,跟蜗牛宝宝说再见吧。

  活动延伸:

  1.自编故事:《小蜗牛去旅行》师:小蜗牛在新家里住了一段时间后,觉得有点闷,想到外面去走一走,请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么?

  活动反思:本次活动的成功在于老师相信孩子,让孩子们充分发挥自己的想象,体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想,所以作画时显得特别愉悦,也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意,我也受益匪浅,有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

橡皮泥教案14

  活动目标

  1、体验玩橡皮泥的乐趣。

  2、学习橡皮泥的各种玩法,锻炼幼儿手眼脑的协调能力。

  3、能用自己喜欢的方式制作毛毛虫。

  活动准备

  各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、毛毛虫的图片(卡通版)、用绿色卡纸制作的大树叶。

  活动过程

  一、探索玩法。

  ——(播放轻音乐)师:请大家张开小手,跟老师一起做手指运动,活动手指的各个关节。学习动作捏、揉、搓等。

  ——出示橡皮泥,跟幼儿讨论橡皮泥的玩法和注意事项。(如不可以将不同颜色的混在一起,不能浪费等等)

  ——幼儿自由探索橡皮泥的玩法。

  ——请幼儿分享交流玩法,如捏、揉、搓、压、印等,边交流边用橡皮泥学习各种玩法。

  二、感知欣赏。

  ——师:我们学过毛毛虫变蝴蝶的`故事,大家还记得吗?毛毛虫长什么样子?

  ——出示各种毛毛虫的图片,感知毛毛虫的外形特征和各种姿态。

  ——讨论用橡皮泥制作毛毛虫的方法:搓圆,将圆球粘在一起成毛毛虫;搓成长条,捏成一节一节成毛毛虫等。

  三、制作毛毛虫。

——出示事先准备好的大树叶,激发幼儿制作毛毛虫的兴趣。

  ——幼儿用自己喜欢的方式制作毛毛虫。(制作毛毛虫的步骤也可参考幼儿用书)

  四、毛毛虫展览会。

  ——请幼儿给自己做好的毛毛虫取名,然后把它展示给大家看,并作介绍。

  ——请幼儿把做好的毛毛虫摆放在事先准备的树叶上,做一个毛毛虫展览会,请全班幼儿有秩序地欣赏同伴的作品。

  活动应变

  没有橡皮泥的幼儿园可以用面粉团或者纸粘土来代替。

  活动延伸

  可以让幼儿制作自己想做的小动物。例如:小蛇等等。

  区角活动

  美工区:投放橡皮泥,让幼儿自由创作。

  环境创设

  将幼儿的毛毛虫作品放在作品展示区内。

  家园同步

  请家长支持和鼓励幼儿多玩橡皮泥(纸粘土)的游戏,锻炼幼儿手眼协调能力,拓展幼儿的思维。

  随机教育

  鼓励幼儿在生活中的创作,鼓励幼儿大胆的思维,大胆地创作。

橡皮泥教案15

  【主题名称 】主题五《神通广大美猴王》 次主题一《走进西游记》

  【活动名称 】《师徒四人行》

  【课程设计人】林乐娜

  【活动时间 】一课时

  【活动目标 】

  1、发展概括性观察能力,能抓住师徒四人的典型特征。

  2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象,练习团、搓、压、对接等泥工技能。

  【活动准备 】

  1、幼儿有一定的泥塑活动经验。

  2、彩泥、塑料棒。

  3、猪八戒泥塑步骤图,见幼儿用书第3册第7页。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  (1)师:我们先来唱一首歌,请小朋友随音乐唱《猴哥》。(进入情境)

  (2)歌唱完了,请小朋友看看这几张图片,告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答)

  师总结出各自的明显特征:

  孙悟空,外号美猴王,,自封为齐天大圣,大闹天宫,被如来佛祖压制于五行山下,无法行动。五百年后唐僧西天取经,路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空。孙悟空感激涕零,拜唐僧为师,同往西天取经。取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼,勇敢、忠诚,热爱自由。

  猪八戒,孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅,犯错被罚下人间。但错投了猪胎,长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做,却心地善良,待人热情。

  唐僧,诚实善良,一心向佛。他没什么本领,经常不能识破妖怪的诡计,落入妖怪的陷阱之后,只会喊:“悟空,救我!”

  沙僧,原是天宫中的卷帘大将,后跟随唐僧西天取经,对师傅忠心耿耿。

  二、基本部分:

  1、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。

  (1)师:看,老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人,小朋友们,好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答)

  你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。

  (2)师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到橡皮泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的`这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。

  介绍辅助材料,师幼共同讨论这些材料可以干什么用。

  教师重点示范对接的技能。

  2、师:下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。

  引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征,同时注意面部特征的塑造要精细,启发幼儿运用辅助材料(牙签等)进行人物身体不同部分的对接。

  三、结束部分:

  师:小朋友们捏的泥人可真棒,都快赶上捏面人的老爷爷了,现在老师为你们和泥人照张相吧。

  活动延伸:

  引导幼儿在手工区继续进行泥塑创作。

  小百科:彩泥的前身,自从1956年问世以来,橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色,但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

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