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科学教案

时间：2023-12-13 11:14:49 教案我要投稿

科学教案(优秀8篇)

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的科学教案8篇，希望能够帮助到大家。

科学教案(优秀8篇)

科学教案篇1

　　活动目标：

　　1.了解牛奶和水果有丰富的营养，并学会科学合理地食用牛奶和水果。

　　2.知道多吃牛奶和水果有利于身体生长，愿意每天吃牛奶和水果。

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.小动物头饰三个，幼儿五角星人手一个。

　　3.水果奶茶铺道具一个。

　　4.榨汁机若干、小的一次性纸杯大量。

　　5．切好的水果四种，勺子若干。

　　活动过程：

　　一、播放动画片片段，引起幼儿的兴趣。

　　1.教师谈话导入。

　　今天老师给小朋友们带来了一段好看的动画片，我们一起来看一看。

　　2.播放动画片段一，并提问。

　　故事里有谁呀？发生了什么事情？

　　原来故事里有一头牛，它是一头什么样的牛？它和一般的牛有什么地方不一样？（对了，原来他是一头爱吃水果的牛）

　　那主人和村子里的所有人都感冒了，只有爱吃水果的牛没有感冒，你们觉得这是为什么？

　　后来主人的病是怎么好的呢？（喝了牛挤出来的奶所以好了）

　　看来，牛奶和水果的本领还真不小呢？那小朋友，你们想不想知道究竟牛奶和水果里究竟有那些营养成分？那让我们带着这个问题一起去请教一下牛博士吧！

　　二、操作课件，引导幼儿知道牛奶和水果里的营养对我们身体的好处

　　1.课件讲解牛奶和水果的营养成份。

　　2.师提问：小朋友，你们听清楚了吗？牛博士都告诉了我们什么呀？牛奶和水果里都有哪些营养成分呢？

　　小结：对了，牛奶里含有丰富的蛋白质宝宝和钙宝宝（和钙宝宝打招呼），多喝牛奶可以让我们身体长得高高的，壮壮的，让我们变得更聪明；水果中含有丰富的维生素宝宝，可以使我们的皮肤长得白白的，更漂亮！还可以增加人体的抵抗力，让我们少生病。

　　三、集体讨论，引导幼儿掌握科学食用牛奶和水果的方法。

　　1.教师谈话引出活动。

　　在知道了牛奶和水果有这么多的营养以后，森林中的小动物也明白了要多吃牛奶和水果了！看，他们来了！和小动物打招呼（小猫、小猴和小牛）但是吃牛奶和水果也是有一定讲究的，现在，我们让一起来看看这些小动物的吃法对不对？这里呀有三个小动物，只有一个小动物的做法是对的.，其它两个小动物的做法是不正确的，现在要请你动动脑筋，看你能不能分出谁对谁错。

　　2.幼儿集体观看课件，看完后完成操作材料（谁对就把五角星贴在谁的身上）。

　　3.集体讲解，了解科学吃牛奶和水果的方法。

　　（1）小朋友，你们把五角星送给谁了呀？为什么？

　　（2）集体念儿歌，学习小羊的做法。

　　红红苹果有营养，拧开龙头洗一洗，啊呜啊呜真好吃，干干净净吃下肚。

　　（3）那小牛和小狗的做法哪里不对，那我们应该怎么做？

　　（4）课件出示牛博士，我们一起来听一听牛博士是怎么说的？

　　小结：现在我们知道了吃牛奶和水果的正确方法，那我们就可以更科学的增加营养了。

　　那头爱吃水果的牛后来又怎么样了呢？小朋友，你们想不想知道，那让我们一起来看看。

　　四、播放动画片段二，创设情景，玩水果牛奶营养吧的游戏。

　　原来爱吃水果的牛呀开了一个水果牛奶吧，给人们提供各种各样的水果牛奶，我在想水果牛奶一定十分地美味，小朋友你们想不想尝一尝水果牛奶呀！

　　看，今天老师把水果牛奶吧也请到了幼儿园，小朋友，你们高兴吗？那现在就让我们一起来做一做，尝一尝，好吗？

　　五、幼儿品尝水果牛奶，结束活动。

科学教案篇2

　　设计思路：

　　主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展，幼儿从本来对家的点滴认识，发展到“爸爸本领大”知道了爸爸的许多本领，进而对爸爸产生景仰，视他为自己的偶像。然而，有的幼儿觉得妈妈的本领也很大，也说到“妈妈对我可好了”类似的话语。因此，想到让幼儿也介绍自己的妈妈。进而让幼儿产生好奇：“自己是从哪里来的”。此活动是为了解决幼儿心中的疑惑，让他们了解自己在妈妈肚子里的'时候还有一个家，感知妈妈怀孕的辛苦，萌发对妈妈的热爱。

　　活动目标：

　　1.通过看看讲讲，了解宝宝在妈妈肚子里长大变化的过程。

　　2.感受妈妈对宝宝的那种爱，激发幼儿对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　孕妇图片、视频资料。

　　活动过程：

　　一、看图片，感受孕妇的与众不同

　　出示图片

　　你们发现这个妈妈有什么不一样的地方吗？

　　比如：衣服，肚子，走路，动作等等（引导幼儿说说孕妇与我们一般人的不同之处。）

　　小结：是呀，妈妈穿的衣服比我们要大，要肥，这样宝宝会很舒服的，妈妈走路的样子也跟我们不一样，动作很慢的，有了肚子里的宝宝做事情也不方便的。

　　二、提问，了解宝宝在妈妈肚子里的情况。（看图片）

　　1.猜一猜，宝宝在妈妈的肚子里，妈妈会有什么感觉？（幼儿自由回答）

　　2.猜一猜，宝宝在妈妈肚子里有什么声音？宝宝可能在干什么？

　　3.幼儿交流自己从妈妈那里了解到的经验。（幼儿自有分享）

　　4.回家都问过妈妈了，谁来说说看当时你在你妈妈肚子里的时候是怎么样的？

　　小结：宝宝在妈妈肚子有很多事情可以做，有时他会闭上眼睛睡觉，有时候会在肚子里翻跟斗，有的时候还会伸懒腰，打哈欠呢！

　　三、观看视频----了解宝宝在妈妈肚子里的成长过程

　　1.与幼儿一起观看宝宝在妈妈肚子里的成长过程的相关视频。

　　2.说一说，你看到了什么？是怎么样一个过程？

　　小结：其实呀，宝宝在妈妈肚子里也很调皮的，妈妈为宝宝做出很多的事情，妈妈爱宝宝，宝宝也爱妈妈。我们也要为妈妈做很多的事情，你们都会为妈妈做些什么事情呢？我知道，我们中三班的小朋友都是一个爱妈妈，爱自己的家人的好孩子。

　　四、活动延伸

　　我们在妈妈肚子里的时候，妈妈真辛苦，我们也来体验一下妈妈的辛苦。（可以让孩子把自己的枕头塞在衣服里，然后去小便、洗手，体验做大肚子妈妈的不容易。）

　　小结：做妈妈真辛苦，所以我们要爱我们的妈妈。

科学教案篇3

　　教材分析

　　1．知识目标：通过实验操作活动，使学生认识热是如何传递的。

　　2能力目标：通过实验的设计、操作和研讨等活动，初步培养学生根据科学程序进行探究的能力和利用热传导的知识解决实际问题的能力。

　　学情分析

　　《科学课程标准》中提出了“科学学习要让学生成为学习的主体，以探究为核心，促进学生科学素养的.形成与发展”这一基本理念，对科学探究提出了具体的内容标准。教学中，应从日常生活中的现象提出问题，大胆进行猜想，鼓励学生设计多种实验方案，选择有针对性的实验进行研究，注重培养学生的创新精神。如何促进孩子科学能力的提高是现阶段科学教学的一个难点问题。设计实验能力是科学能力的重要组成部分，设计实验主要包括了：材料选择、模型设计、结果呈现、评价交流等内容。可以说：一个好的实验设计是学生科学素养高低的具体体现；是学生素质得以发展的基本需求，它关系到学生科学素养的提高

　　教学目标

　　通过设疑、探究、研讨、运用等活动，激发学生探索“热传导”现象的兴趣，培养学生仔细观察、积极探究、求实、创新的科学品质。

　　教学重点和难点

　　生实验是小学科学课的重要形式，它不仅为学生主动学习创造了条件，而且实验本身就能很好的展示知识发生、形成的过程。为了让学生在课堂活动中学习怎样去设计观察实验活动及认识热的传导这两个主要教学任务。我把这节课的设计为导入、基本活动、扩展活动三个部分，也是逐步推进的三个层次。所以在导入部分我问：如果给红色一端加热，绿色的一端会不会热？我烧的是这边红的一端呀，没有烧那边绿的一端呀！这个问题学生根据已有的认知水平，马上可以说出会热。并解释出原因。这是一个让学生自己尝试解释的层面。

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。

　　2、出不知道雨是怎样形成的。

　　活动准备：

　　云、风的头饰若干

　　活动过程：

　　一、雨是这样形成的。

　　1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。

　　2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是"云"，你们知道他能帮上什么忙吗？

　　3、原来"云"会变。他把自己变成了什么？"云"能自己变吗？是谁帮助了他？怎么帮他？许多云聚在一起发生了什么事？

　　4、无数小小的'水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会"嘀嗒"一声掉下来。那就是雨。

　　二、游戏：云彩和风儿。

　　1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

　　2、扮演"风"的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的"云"聚在一起时，发出"哗啦啦"的雨声。

科学教案篇5

　　教材分析：

　　黄牛和水牛都是牛，但是两者之间却有非常大的区别，不管是在工作中，还是在生活习惯上都值得孩子细细的探究。

　　活动目标：

　　1、认识、比较黄牛和水牛的外形特征。

　　2、激发喜爱牛的情感。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　认识、比较黄牛和水牛的外形特征。

　　活动难点：

　　认识、比较黄牛和水牛的外形特征。

　　难点形成原因：

　　黄牛和水牛体型非常的相似，如果光是看外表，需要幼儿有非常好的观察能力

　　难点解决策略：

　　1、有效提问。

　　2、图画对比。

　　3、列表。

　　设计依据：

　　以故事情境作为贯穿，再以实物图片的观察、比较，自主探索、发现、辨别黄牛和水牛。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事。

　　除了奶牛，你还见过什么牛？它是什么样子的？在什么地方？它在干什么？

　　引导幼儿在聆听故事的过程中，初步了解黄牛和水牛的不同特点。

　　二、观察挂图，了解黄牛和水牛的不同之处。

　　提问：黄牛和水牛都有什么自己最厉害的本领，黄牛最厉害的是什么？水牛最厉害的是什么？他们头上的角有什么不一样？

　　水牛为什么喜欢泡在水里？

　　三、观察图片，了解黄布和水牛的相同之处。

　　提问：黄牛和水牛有什么地方是一样的？

　　他们的尾巴有什么特点？

　　他们的长尾巴有什么本领？

　　活动反思：

　　这节课虽然幼儿比较感兴趣，一节课下来，幼儿也能达到我的要求，我反思后，因为这节课在说出黄牛和水牛不同和相同的地方时，要用到记录表，所以我是直接告诉幼儿的`，对于中班幼儿来说，不便于记住了，如果在幼儿说出黄牛和水牛相同和不同时，我用图片的形式效果会更好，还有就是在讲故事时，图片有点少了，对于幼儿来说只能通过故事里的词语知道黄牛是怎么样的，水牛又是怎么样的。其实并没有真正的了解，所以需要老师多找一些黄牛和水牛的图片，水牛喜欢在水里，可以找一些水牛在水里泡着的图片，供幼儿观察等。这样幼儿就能更加了解黄牛和水牛了。

科学教案篇6

　　设计意图：

　　《纲要》指出："科学教育应密切联系幼儿的实际生活，并利用身边的事物与现象作为科学的探究对象"。大班幼儿对于数的认识已经不断加深，测量也是他们认识数的一种方法，孩子们在科学活动中亲手探索的过程远比直接得到结果更感兴趣。设计此次活动，让孩子们自主选择生活中常见的自然测量工具探索正确的测量方法，在寻求答案的过程中，孩子们即感受到探索的乐趣，又体验了成功的喜悦，让孩子们在不断尝试中快乐、自主地学习。

　　活动名称：科学

　　活动内容：量一量

　　活动目标：

　　1、能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的结果也不同。

　　2、学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。

　　3、喜欢动手操作，体验自主探索的乐趣。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动重点：能借助自然工具测量周围的物体，测量工具不同，测量的`结果也不同。

　　活动难点：学习正确测量长度的方法，并用表格记录测量结果。

　　活动准备：纸棍、记录表、水彩笔、铅笔、毛线、吸管、图片、

　　活动过程：

　　一、导入

　　故事《去超市的路》

　　--小熊从哪一条路去超市更近？你是怎么知道的？

　　--小熊还想知道这条最近的路到底有多远？你们帮他想想办法。

　　二、过程

　　1、第一次探索测量

　　①介绍并发放测量工具好记录表1，幼儿尝试量一量。

　　幼儿人手一根相同长度的纸棍，每人一张记录表，用自己的方法测量事先准备好的小路且做好记录。

　　②请几个幼儿介绍自己的测量结果，教师做记录。

　　③集体讨论：为什么相同的路程、相同的工具，量出来的结果会不一样？请个别幼儿再现刚才的测量方法，尝试找出正确的测量方法。

　　④教师示范正确量法：顶端要对齐，首尾要相接，并且用水彩笔做记号。

　　2、第二次实践正确测量方法

　　①再次发放相同长度的纸棍，幼儿分组用正确的测量方法量一量，并做记录。

　　②小结：测量同一物体时，测量工具一样，测量结果也一样。

　　3、第三次应用测量

　　①提问：除了刚才用的纸棍能测量物体外，生活中还有那些东西可以用来测量？

　　出示教师准备的材料，介绍记录表2，猜测：不同量具测量同一种物体，结果一样吗？

　　②幼儿5-6人为一组，每组一张记录表，分别用不同工具完成两个不同测量任务。

　　③集体验证结果，小结：测量同一物体时，测量工具不一样，测量结果也不一样。

　　三、延伸活动：自然测量这种方法还可以帮我们测量那些东西?我们一起去试试。

　　活动反思：

　　由于选择的教学内容——《自然测量》活动是幼儿较感兴趣的一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动;而且，我为幼儿也准备充分的材料，能做到人手一份。所以，幼儿在活动中主动性及积极性都很强，探索活动中个个都表现地很投入，许多平时比较不爱动手的孩子在此次活动中也显得活跃多了。幼儿通过多次的自由探索活动，已能掌握比较准确的测量方法了;幼儿在测量中，各项能力也得到了发展，特别是动手能力及探索能力。

　　第一环节

　　适宜行为：在第一个环节中，让幼儿进行探索性测量，并根据自己的测量经验进行讨论，让幼儿把自己的做法和想法说出来，起到了互相学习，互相借鉴的作用，而且个别幼儿的演示、教师的示范讲解，使幼儿对正确的测量方法有了初步地了解。

　　不足之处：

　　1、幼儿人数较多，而空间有限，选择椅子的高度来测量，让孩子的视线受阻，活动不方便。

　　2、在我示范正确的测量方法时，选择了和幼儿一样的测量对象——椅子，由于空间受阻，因此做在后面及旁边的幼儿观察地比较不清楚。

科学教案篇7

　　一、活动目标：

　　1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有耐心的倾听声音，听辨声音的来源。

　　2.喜欢用耳朵听声音，能够关注周围事物发出的声音，体验收获的乐趣。

　　二、活动准备：

　　绘本 PPT 各种声音片段

　　三、活动过程：

　　（一）引出主题耳朵

　　1.小朋友，我们来玩一个游戏，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。

　　2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。

　　3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今天，我们就是要来认识一下耳朵的本领。

　　（二）我们的耳朵本领大

　　A 细微的声音和嘈杂的声音

　　1.我们都知道，耳朵最大的.作用是什么呀？

　　2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会根据声音判断是什么东西发出来的。

　　3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很细微的声音，闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。教师模仿，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。

　　4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。（播放一段嘈杂声音）

　　B 喜欢的声音和不喜欢的声音1、你平时也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音，？

　　2、你喜欢听什么样子的声音？为什么喜欢？

　　3、那你觉得什么声音是你不喜欢的？为什么不喜欢呢？

　　：有的声音听起来让人心情舒畅，如：音乐的声音，小鸟的叫声，美妙的歌声等等。也有的声音听起来不舒服，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。

　　C 听辨声音

　　1、接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平时听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。

　　2、老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。

　　D 耳朵的功能

　　1、刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后一直可以听，它们被保留了下来。

　　2、耳朵的本领大吗？它还有很多本领呢，我们来看一下。

　　3、播放PPT。一边播放图片，教师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的？滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。

　　4、我们的耳朵这么重要，如果耳朵听不见了会怎么样？那我们要好好保护我们的耳朵，我们怎么样来保护我们的耳朵呢？

　　（三）认识动物的耳朵

　　1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。

　　2.你见过什么小动物的耳朵呀？它的耳朵是什么形状的？你知道它有什么特别的本领吗？

　　3.播放PPT认识动物的耳朵。

　　4.：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。

　　5.还有一些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。

　　（四）自主阅读耳朵的本领可真大，我这里有一本书，请小朋友去看一看，里面有很多关于耳朵的事情。