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中班十二生肖教案

时间:2023-12-14 07:05:43 教案 我要投稿
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中班十二生肖教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班十二生肖教案,希望对大家有所帮助。

中班十二生肖教案

中班十二生肖教案1

  活动名称:十二生肖

  活动目标:

  1、 了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

  2、 能大胆地表达自己的想法,并感受过新年的快乐。

  3、 让幼儿知道节日的时间。

  4、 了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动过程:

  一、了解十二生肖

  1、 师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

  2、 你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引导幼儿观察辨认)

  3、 采访活动:采访客人老师的生肖。

  4、 生肖一共有多少?一起数一数。

  5、 十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

  6、 师小结:十二生肖是中国人很早就发明的`,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

  二、十二生肖的故事

  1、 十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?

  2、 讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

  三、结束

  1、 今年是什么生肖来过年?

  2、 给客人拜年。

   :

  随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是羊年。有幼儿说,今年生的小宝宝是属羊的。而幼儿对自己及家里人的生肖也比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。

中班十二生肖教案2

  活动目标:

  1、感知和了解十二生肖中的十二种动物及排列得顺序,学习序数1—12,能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。

  2、在为十二生肖送礼物的游戏中,感受过新年的快乐。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  知识准备:幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。

  材料准备:1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟。

  活动重点:

  学习序数1—12。

  活动过程:

  一、经验交流,引出主题

  出示生肖钟,引出课题,激发幼儿兴趣。

  1、今天杜老师带来一样东西,一起来看看是什么?

  2、和我们平时看到的钟有什么不一样?(平时看到的钟用数字表示时间的,今天的钟是用动物来表示的。)

  3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物?

  4、一共有几只?

  师小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年。

  二、结合生肖,学习序数

  1、十二生肖是有顺序的,有谁知道是怎么排列的?

  2、谁排第一?第五是谁?

  3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。

  小结:十二生肖是排着队来,它们都有自己的.号码,是挨着顺序来的。

  4、游戏:谁不见了

  规则:用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

  儿歌:一二三四五六七,请你闭上小眼睛,七六五四三二一,睁开眼睛看一看,什么生肖不见了。

  (1)出示桌面上的一群未排队的十二生肖

  ①钟面上的十二生肖挨着顺序,排好了队,这里的十二生肖站得乱七八糟,谁来帮帮忙,让它们的队伍也是整整齐齐的。(请一幼儿上来排,其他幼儿纠正。)

  ②请幼儿闭上眼,教师抽掉两头两张(鼠和猪)

  提问:谁不见了?

  幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

  ③请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(羊)(空挡保留)

  提问:谁不见了?

  幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

  ④请幼儿闭上眼,教师抽掉中间一张(马) (不保留空挡)

  提问:谁不见了?

  幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”

  5、送礼物

  马上就要过年了,我们小朋友准备了许多礼物要送给十二生肖,每人选一样礼物。在送的时候请你说一句好听的话:我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话。

  三、迁移运用,解决质疑

  1、老师知道班级里,有的小朋友属马的,有的小朋友属羊的,你们知道谁大呀?(比较马、羊排列顺序)

  小结:排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

  2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的,我们一样大吗?为什么?

  小结:十二生肖是十二年一个轮回的,老师是前面轮回到的,小朋友是后面轮回到的。

  十二生肖还有许多小秘密,以后我们再来讨论吧。

  活动反思:

  《十二生肖》这一活动的构思和组织,是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解,以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的,调动幼儿的积极性、主动性及其探索创新的欲望,让幼儿充分参与到活动中去,成为活动的主角。所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程中感知1-12的序列,并理解了序数的真正含义,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明。

中班十二生肖教案3

  活动目标:

  1.知道十二生肖是我国特有的民俗文化。

  2.给十二生肖排队。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1.课件:故事《十二生肖的故事》,十二生肖的图片,儿歌《属相歌》。

  2.十二生肖胸卡。

  活动重难点:

  知道生肖由十二种动物组成,一年只有一种动物,十二年一个轮回。

  给十二生肖排队。

  活动过程:

  一、引出十二生肖课题。

  你属什么?你是知道爸爸妈妈和其他家人分别属什么吗?你还只知道哪些属相?

  二、播放课件故事《十二生肖的故事》。

  1.幼儿观看课件《十二生肖的故事》。

  2.复述故事内容。

  故事的名字是什么?故事里说了一件什么事情?

  教师小结:十二生肖是由、牛、老虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二中动物组成,是我国特有的民俗文化。我们把这十二种用来表示人出生年的动物叫生肖,也叫属相,一年只有一个,十二年一个轮回。

  三、欣赏课件《属相歌》幼儿尝试给属相排队。

  1.教师:在故事《十二生肖》中谁来选动物做生肖的?是怎么选的?结果谁排第一?谁排第二?那又是谁排第三、第四……

   :

  活动给我和孩子们留下了深刻的印象。好的'题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中,通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实,更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。

中班十二生肖教案4

  活动目标

  1、初步了解十二生肖及其排列顺序引发幼对属相的兴趣。

  2、培养幼儿动脑思考及动手操作能力。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  了解十二生肖及其排列顺序

  活动准备

  课件、幻灯片、十二生肖卡片。

  幼儿知道自己的年龄及属相

  活动过程

  一、 手指谣组织幼儿

  二、 出示课件导入,了解十二生肖。

  幼儿听歌曲回答:你们从歌曲中都听到了哪些小动物呢?

  三、 认识十二生肖

  1、幼儿把自己喜欢的小动物贴到黑板上,并且数一数。

  2、教师小结;十二生肖中有哪些小动物。

  3、游戏:幼儿跟据动作或声音猜属相,说一说自己的妈妈属什么的。

  四、 看课件听故事

  1、 幼儿静听故事。

  2、 根据故事内容排列十二生肖顺序。

  3、 教师问题:小猫为什么没参加?

  五、 幼儿操作

  将十二生肖中的小动物送到相应的位置上。

  六、活动小结

   :

  本节活动课活动内容新颖,趣味性强,符合幼儿的学习特点,幼儿学习探索的积极性高,但在第五环节中由于十二生肖的卡片较小,只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的.图片放到了相应的位置上,因此,在以后的教学活动中,教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑,让教具发挥更好的做用。

中班十二生肖教案5

  活动设计背景

  随着新年的到来,周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来,孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉,只是对十二种生肖的了解还比较模糊,不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题,我预设了本次活动,引发幼儿对一些疑问的探究,并结合新年的主题,让幼儿了解一些我国的民俗,并参与到节日活动中去。

  活动目标

  1.了解十二生肖的动物,在讨论中引发对属相的进一步探究的'愿望。

  2.能大胆地表达自己的想法。

  3.感受过新年的快乐。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  6.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  教学重点、难点

  会区分十二生肖;会讲述十二生肖的故事

  活动准备

  十二生肖卡片:《十二生肖》音乐,录音机;幼儿熟悉自己及家人的属相

  活动过程

  1.了解十二生肖

  (1)教师出示礼物:新年到了,我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我?(引出生肖)

  (2)你属什么?你们家里人是属什么的呢?你还知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引导幼儿观察辨认)

  (3)采访活动:采访客人老师的生肖。

  (4)生肖一共有多少?一起数一数。

  (5)十二生肖中,你最喜欢哪个生肖?为什么?为什么会把龙作为一个生肖呢?(引导幼儿讨论)

  (6)教师小结:十二生肖是中国人很早就发明的,只有中国人才有。我们用十二种动物作标志,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

  2.十二生肖的故事

  (1)十二生肖是排好队来过一年又一年的,你们知道谁排在第一名吗?

  (2)讲述“十二生肖的故事”:谁排第一个?第二呢?最后会是谁呢?

  3.结束

  (1)今年是什么生肖来过年?

  (2)给客人拜年。

  (3)十二生肖操

  活动延伸:美术活动:画出十二种生肖动

  

  结合中班幼儿活泼好动的年龄特点,引导幼儿多观察,培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性,幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃,能大胆表达自己的想法,并能基本讲述十二生肖的故事。

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