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大班教案

时间:2023-12-15 07:53:46 教案 我要投稿

大班教案4篇[优]

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的大班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班教案4篇[优]

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、练习助跑跨越跳过40cm以上的距离。

  2、发展动作的协调性,灵敏性。

  活动准备:

  1、自制各种动物的头饰每人一个,装“粮食”的小袋子6个。

  2、垫子、平衡板、拱形门及场地上画有6组40cm宽的'平行线。

  活动过程:

  一、随着音乐先个别自由的模仿,再集体模仿下列动作。

  猫:舔毛(颈部)、伸懒腰(上肢)

  大象:抬粗腿(踢腿)、甩鼻子(腹背)

  老鼠:上蹿下跳(跳跃)

  二、示范讲解:练习跨越动作。

  1、设置故事情节:“有一批粮食,要送到很远的地方去,礼尚会有许多的小沟、小桥、小坡、山洞,你们能把粮食运过去吗?”

  2、老师(或请1名幼儿)示范过小沟,并讲解动作要领。

  3幼儿分组练习跨越动作,并请个别幼儿示范后再次练习。

  三、接力游戏“小动物运粮”。

  1、游戏玩法

  (1)每6人为一组接力,认真过每一个障碍,动作要正确。

  (2)幼儿游戏2-3遍,表扬过障碍迅速、动作协调的幼儿,并给大家示范。

  (3)再次游戏

  四、小动物运粮归来,跳集体舞以示庆祝。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

  2.懂得感恩,对周围事物及人有感恩的心。

  活动准备:

  多媒体课件等。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,看,这是谁呀?(老树)

  师:在老树长大的过程中有谁帮助过它,它们是怎么样帮助老树的?

  二、理解故事内容,知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

  (一)欣赏故事第一部分:

  1.讨论:老树长大的过程中,有哪些朋友帮助过它呀?

  2.根据幼儿回答出示小朋友,园丁,阿姨,花儿,鸟儿帮助老树的图片。

  (二)欣赏故事第二部分:

  1.提问:原来这么多的.朋友都帮助过老树,他们听了老树的感谢,会怎么回答呢?(不用谢)

  2.讨论:朋友们除了会说不用谢,他们还会说什么呢?

  (幼儿讨论后讲述交流)

  3.播放课件:小鸟、牵牛花和人们如何感谢老树。

  师:你们都说了自己的想法,现在让我来听听朋友们到底是怎么回答的。

  (三)欣赏故事第三部分:

  1.提问:老树听了朋友们的话,心里会怎么想?

  2.小结:原来帮助别人就是帮助自己,还能给大家带来快乐。

  三、联系已有经验,感受周围人对自己的关爱,懂得感恩。

  师:老树从一棵小树苗慢慢长大,是因为得到许多朋友的帮助,它才能越长越好,越长越高。我们小朋友就像一棵小树苗,长大的过程中,一定也得到过许多的帮助,谁愿意来说一说?

  四、制作爱心卡

  师:刚刚小朋友们都大声的说出了谢谢,老师相信你们一定也想做一些事来报答他们,回家后把你想说的话,或想为他们做的事,纪录在爱心卡上。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、通过与摇篮曲的比较,初步感受体验出进行曲的情绪。

  2、在活动过程中,激发幼儿按乐曲情绪,创编简单动作的兴趣。

  3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1、事先欣赏《摇篮曲》

  2、录音、磁带

  3、曾学过歌表演《这是小兵》

  活动过程:

  一、复习欣赏《摇篮曲》

  1、教师放《摇篮曲》,幼儿自然进入情绪中。(有的身体晃动,有的哄娃娃睡觉……)

  2、师问:这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的?

  3、教师小结:对呀,《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的,听上去很慢,很优美……

  二、欣赏进行曲

  1、师:今天,老师又带来了一首好听的曲子,听听看,这首曲子和《摇篮曲》一样吗?

  2、提问:这首曲子和《摇篮曲》一样吗?听上去怎么样?;(如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”,“可以拍手”,集体跟着音乐试试看,让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。)

  3、师小结:听上去很神气,节奏感很强,可以踏步的曲子,我们叫它进行曲。

  三、迁移创编简单动作

  1、师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。

  2、教师引导:小兵们真神气,你们听着这段进行曲还可以做些什么动作?

  你们听着音乐去想想,跟着音乐做做。(连续放3~4遍音乐)

  3、分别请几名幼儿上来表演自己的'动作,幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。(幼儿跟着音乐作动作时,教师观察,及时发现个别幼儿做出的各种动作,并加以表扬、鼓励。)

  4、启发幼儿听音乐创编多个动作。师:老师发现有一个小兵特别能干,别的小兵只会听着音乐做一种动作,他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们,你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看。

  5、幼儿分组表演。

  6、小兵们都会跟着这首进行曲编动作,有的编了两个,有的编了三个,还有的编了四个,你们的本领真大。

  四、活动延伸

  小兵们,我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。

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  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

大班教案 篇4

  活动目标

  1.感受乐曲节奏的变化,能用不同的动作来表演。

  2.尝试用不同的乐器来演奏乐器。

  3.体验和大家一起游戏的乐趣。

  4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1.鞋匠之舞音乐。

  2.单响筒、铃鼓、沙锤。

  活动过程

  (一)谈话激发兴趣,引出主题。

  师:今天老师带你们去参加一个舞会,走啦,我们出发啦,这条路怎么这么难走啊?可是鞋子突然坏了,走不了啦,那怎么办呢?

  那你们修过鞋子吗?你们知道鞋 子是怎么修的吗?

  (二)初步感受欣赏乐曲,了解作品主题。

  1.倾听音乐《鞋匠之舞》,教师模仿修鞋子时的样子。

  提问:刚才老师用了什么方法修鞋子?

  2.请幼儿模仿修鞋子的动作。

  3.请幼儿站起来把“破鞋子”修好。

  4.引导幼儿把修好的.“鞋子”以不同的动作展示出来。

  (三)运用乐器表现修鞋时情境

  1.老师这有3种乐器,请小朋友听一听,可以用来表演修鞋子的哪些动作?

  2.运用乐器练习一次。

  3.交换乐器再次练习一次。

  延伸活动

  我们学会了修鞋子那我们到外面去表演给更多的人看吧!

  活动反思:

  活动过程中教师指令清晰,幼儿常规好,但幼儿在活动中不够活跃,有点过于死板,不够自主性,所以整节活动下来没有达到我想要的效果。活动中教师导入得太突然,教师可以通过律动的形式来导入会更好,教师可以准备真实的鞋子,让幼儿能真实体验到鞋匠的工作。教案目标要更加详细、具体,可以准备一些真实的鞋子给孩子,让孩子能真实感受到鞋匠的工作,整节活动幼儿的创造性不足,可以让孩子想象自己是鞋匠,怎么修,用自己的想法去表现钉、缝、擦,教师在活动中可以让孩子自主选择乐器,而不是发给他们,要给予他们自主性,歌曲最后一个八拍可以用来展示鞋子,一个八拍庆祝,这样孩子们在活动中会更开心。

  小百科:鞋匠指修理鞋子的人。

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