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《保护水资源》教案优秀

时间:2023-12-16 08:48:30 教案 我要投稿
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《保护水资源》教案优秀

  作为一无名无私奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《保护水资源》教案优秀,欢迎阅读与收藏。

《保护水资源》教案优秀

《保护水资源》教案优秀1

  一、导课

  马上要上课了,同学们准备好了吗?

  上课,为了大家精力充沛,我请同学们喝水。喝水开始。

  喝完这纯净的生命之水,你们有什么感受?(爽)(爽歪歪)

  好!让我们再爽一下!喝!请坐!

  二、汇报

  1、上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料,下面请各小组汇报!把你们的成果和大家分享一下!

  (1)、汇报水的现状。

  (2)、汇报水是生命之水。

  (3)、汇报我们水污染的现状。

  (4)、汇报水的生活污染。

  (5)、汇报水的农业污染。

  (6)、汇报水的工业污染。

  2、同学们真是有心的人呀!这些资料收集的真的很全面。在星期天,老师和我们班级的几个同学到阜宁城周围的河流去看了看,你们想知道看到什么情景了吗?(想)

  好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下,请大家注意看哦!

  三、看图

  1、出示县城周围的八条河流的照片。

  2、你们看完了,有什么感觉?

  3、如果有人喝了这些水后,会有什么样的后果呢?

  4、对呀,这些水中有很多的有害物质,大家看看(大屏展示)

  四、观察

  1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水,下面请各小组组长来领取你们组的河水。

  2、各组已经领到河水,请大家先看看你们组的河水,和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道,然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。(好,开始!)

  3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。

  4、各小组汇报观察的结果。

  5、从你们的观察中,你们发现了什么问题?

  6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢?

  6、那么你如果是县长,你该怎么做呢?

  7、对呀,阜宁县政府已经采取了行动了,大家看,谁来分享一下这个令人喜悦的消息!

  8、阜宁县政府还公布了举报电话,大家读读!

  9、阜宁县委县已经行动了,我们也该行动起来,大家一起努力,为建设美丽卫生的'阜宁城而奋斗!

  10、现在请大家展望一下,十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢?

  五、展望

  1、是呀,阜宁的未来是美丽的。关注水,就是关注我们的未来呀!

  2、未来在我们人类的手中,我们应该怎样保护水呢?

  3、在生活中,我们应该怎样节约水呢?

  4、是呀,水是我们生命的源泉。李时珍说过:“药补不如食补,食补不如水补!”可见我们的先辈对水是如何的重视,20xx年、20xx年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。

  5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢?和大家共勉一下!

  6、老师也搜集了一些宣传口号,请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧!

  六、作业

  1、读课文《水》、《特殊的葬礼》。

  2、宣传保护水,节约水从我做起。

《保护水资源》教案优秀2

  活动目标

  1、培养幼儿保护水资源的意识。

  2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。

  3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。

  活动准备 ppt课件:水污染

  活动过程

  一、导入

  儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。

  儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”

  提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?

  小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。

  二、展开

  1、观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。

  (1)引导幼儿观察、比较桌上的'清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。

  提问:你发现清水和脏水有什么不同?

  (2)讨论脏水的危害。

  教师:小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?

  脏水都有哪些危害?

  小结:江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少

  造成全球20xx万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。

  2、讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。

  ppt课件:水污染

  (1)提问:江河里的水维和会被污染呢?

  (2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。

  小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污染,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。

  3、引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。

  说说你有什么好注意。

  总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。

  三、结束

  鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。

《保护水资源》教案优秀3

  活动设计背景:

  水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

  活动目标:

  1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

  2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  教学重点、难点:

  重点:懂得保护水资源的重要性。

  难点:懂得怎样去保护水资源。

  活动准备:

  1、一幅被污染的后的河流挂图

  2、 2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水

  活动过程:

  1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。

  (1) 污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

  (2) 污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的`水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)

  2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。

  3、 组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)

   :

  通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

《保护水资源》教案优秀4

  活动目标

  1、萌发爱护水资源的情感

  2、知道水被污染了,生物就不能生存

  3、练习钻过70厘米高的障碍物

  重点难点

  重点:萌发爱护水资源的情感

  难点:能正确协调地钻

  活动准备

  经验准备:

掌握初浅的环保知识

  物质准备

鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的'2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带

  活动过程

  一、开始部分

  老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。复习游戏“长高了,变矮了”(“长高了”起立两臂上举;“变矮了”马上蹲下;“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

  二、基本部分

  1、学习新动作

  ①幼儿自由地在松紧带下玩耍后,说说在玩时遇到的问题。

  ②启发幼儿进行讨论:怎样才能从松紧带下顺利经过?

  ③得出动作要领:“双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”进行两次;

  ④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻;

  ⑤请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低头弯腰,尽量不碰到松紧带;

  ⑥幼儿继续练习后,请幼儿成四列纵队站在起跑线后;

  2、游戏“快快逃出污染区”

  ①讲解游戏玩法:游戏开始,每队的第一位幼儿出发,依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内,等到把小鱼抓完后,小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声:“不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。

  ②幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。

  三、结束部分

  1、师:“能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

  2、幼儿自由讨论。

  3、教师小结:“小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。一起跳个舞庆祝一下,好吗?”

  4、放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。

  延伸活动

  1、提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。

  2、带幼儿到园内的游泳池边,展开讨论:怎样才能保持池水的洁净而不受污染?

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