小班教案

小班教案5篇[优]

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1.通过观察，了解花瓶的外形特征。

　　2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。

　　活动准备：

　　1.花瓶、纸、油画棒。

　　2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1.出示花瓶

　　2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

　　二、分析花瓶

　　1.了解花瓶的外形特征

　　师：它是什么形状的呀?

　　小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。

　　2.学习花枝插在花瓶里的画法

　　师：你们看，这儿有一束美丽的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?

　　小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的`部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

　　三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，教师巡回指导

　　师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。

　　四、讲评

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。

　　2、初步了解蜡（油画棒）不吸水的特性。

　　3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

　　【活动准备】

　　材料准备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。

　　经验准备：幼儿有在水中玩纸船的'经验。

　　【活动过程】

　　一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有经验

　　小朋友们，纸船可以在哪里玩？玩久了纸船会怎么样？

　　二、教师出示纸船设疑，引发幼儿思考

　　1、教师出示纸船：“老师这里有两艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快。

　　2、教师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。

　　三、师幼共同实验，了解油画棒的排水性

　　1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。

　　提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢？

　　让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。

　　2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。

　　四、幼儿动手制作小蜡船

　　1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。

　　2、小朋友用油画棒给小船涂腊。

　　五、自由在水中玩蜡船，活动结束

　　活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。

　　【 】

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。材料的准备上不够合理，不能体现出探索纸的吸水性的目的。在下次的活动上，操作材料要考虑周全，运用各个感官去感知物体，能够做到不紧张，不漏环节，带动活跃的活动氛围。知识经验的准备要充分，各个活动的环节有趣并能够层层递进，小结语中要具有针对性的内容，语言要严谨。

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.感受朋友间互赠新年祝福的快乐。

　　2.了解贺卡，知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。

　　3.尝试制作贺卡。

　　活动准备

　　课件准备：“贺卡”组图；《祝你新年快乐》故事音频及图片；背景音乐。

　　材料准备：装饰好的贺卡一张；空白贺卡人手一张、油画棒。

　　活动过程：

　　一教师出示材料及组图引导幼儿了解贺卡

　　——今天早上，老师收到了一份神秘人送来的礼物，礼物现在就在老师的手上，小朋友猜一猜是什么？

　　——这份礼物叫贺卡，你们知道贺卡吗？

　　二：播放音频及图片感受朋友间互赠新年祝福快乐

　　——河马壮壮画了好多贺卡要送给他的.好朋友们，你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗？我们一起听故事，去故事里找一找答案吧。

　　——壮壮为什么要送贺卡给好朋友们？

　　三：播放背音乐发放材料鼓励幼儿动手制作贺卡

　　1.讨论如何制作贺卡。

　　2.播放背景音乐，发放材料，幼儿动手制作贺卡。

　　四：交流展示贺卡引导幼儿介绍自己的贺卡

　　——你在贺卡上画了什么？

　　——你想将这张贺卡送给谁？

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。

　　2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。

　　活动准备：

　　1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。

　　2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。

　　活动过程：

　　激趣引疑——阅读理解——体验感受

　　1、 激趣引疑

　　介绍鸡妈妈

　　——今天带来了一个动物朋友，我们认识一下好吗？新朋友快出来！什么声音（打呼噜）我们一起来叫醒它

　　鸡妈妈：来啦来啦 我来啦 我是快乐的鸡妈妈（让孩子认识鸡妈妈）

　　——这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？（了解鸡妈妈会生蛋宝宝）

　　小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。

　　2、 阅读理解

　　认识蛋宝宝（通过摸摸找找的游戏，了解蛋的`特征）

　　——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看 找一找好吗！

　　——找一找、摸一摸 蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么样子啊？

　　——这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）

　　——数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数4）

　　小结：原来蛋是圆溜溜的。

　　了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）

　　——鸡蛋怎么了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。

　　——长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）

　　小结：原来长大这么快乐能做许多快乐的事情

　　——数数一共有几只小鸡出壳了？（点数4）

　　小结：蛋里孵出了4只可爱的小小鸡，它们就是快乐的一家。小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。

　　认识小鸡（阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征）

　　——找找小鸡躲在了哪儿？（观察判断）

　　——小鸡小鸡在哪里？小鸡躲在***

　　——老师也想来找一找，找对了 拍拍手 找错了 跺跺脚（让孩子有规则意识）

　　——数数所有的小鸡都找到了吗？（点数验证）

　　小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事（幼儿学习倾听的习惯）

小班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容。

　　2、体验相互关爱帮助的情感。

　　3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

　　4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活动准备】

　　玩偶（小黄鸭）PPT，符合歌词的图片。

　　【活动过程】

　　一、出示玩偶，引出课题。

　　指导语：这是谁？我们一起来和小黄鸭打个招呼吧！

　　师：今天小黄鸭在来幼儿园的路上迷路了，后来它会怎么样？让我们一起来听一首歌曲吧！

　　二、欣赏歌曲。

　　1、完整欣赏歌曲第一遍。

　　提问：

　　（1）小黄鸭迷路了，他的.心情怎么样？

　　（2）你是怎么知道的？

　　（3）小黄鸭后来找到家了吗？

　　（4）你是怎么知道的？

　　2、完整欣赏歌曲第二遍。

　　指导语：让我们再来听一遍歌曲，这一次要交给你们一个小任务“听出这首歌曲有几段”。（教师再次演唱）

　　幼：两段。

　　提问：（1）第一段讲了一件什么事？

　　幼：小花鸭迷路了。

　　师：小花鸭在哪里迷路了？然后怎么样了？

　　（幼儿回答）

　　提问：（2）哪位小朋友听出来了第二段小黄鸭怎么了？

　　师：谁把小黄鸭送回家的？

　　3、理解歌词内容。

　　4、指导语：我们一起来把这个故事说说看。

　　（朗诵歌词）

　　三、学唱歌曲。

　　指导语：你们想不想把这个故事用好听的声音唱出来呢？

　　先来试一试第一段（幼儿跟唱）

　　师：第二段也来试一试。

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