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品德与生活教案优秀

时间:2023-12-20 07:38:07 教案 我要投稿
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品德与生活教案优秀

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的品德与生活教案优秀,欢迎阅读与收藏。

品德与生活教案优秀

品德与生活教案优秀1

  活动目标要求:

  1、情感与态度

  培养儿童关爱他人,尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。

  2、行为与习惯

  通过组织开展“我做文明小主人”活动,融知识于行为之中,让学生学习待客的礼节,养成基本的文明习惯。

  3、知识与技能

  增长学生的社会生活知识与经验,妥善解决“陌生人来访”的问题。学会用恰当的方式待人接物,增进主客间的友谊,能与他人合作、交流、分享成果,生活中遇到问题能想办法解决。

  4、过程与方法

  通过“家里来了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活动,指导学生在提出问题、探索问题的过程中有所感悟和思考,获得生活体验和智慧。

  活动重点、难点:

  要把课内、课外联系起来,让学生真正学会礼貌待客。

  活动准备:

  1、歌曲《祝你生日快乐》、《乖乖熊请客》的磁带。

  2、组织学生收集一些关于待客礼仪的名句或格言。

  3、学生每人自带一张自己的照片。

  4、绘制一幅“文明礼仪树”的彩图。

  5、接待外宾或学校领导、老师的录象。

  活动过程:

  活动(一)——议一议,感受接待礼仪

  1、师导入:我们中华民族是礼仪之邦。今天老师带来几段录象,让我们一起来欣赏。

  2、师述:录象中的外宾和外校的老师是客人,我们是怎样接待他们的?想想我们为什么要这样做?客人受到我们的热情接待会怎样想呢?

  3、回忆1:你做过客吗?别人怎样接待你的?你的心情怎样?

  4、回忆2:你家经常有客人来吗?你喜欢他们吗?你是如何接待他们的?

  5、揭示主题:家里来了客。

  活动(二)——看一看,学习待客方式

  1、出示图:(1)盼盼把小朋友请进自己的房间,和他一起搭积木。

  (2)盼盼随父母送客,挥手说再见。

  2、讨论:客人来到家,盼盼是怎么做的?客人离开时盼盼又是怎么做的?你觉得他表现得如何?

  3、师生读读图上的儿歌,相互再介绍一些接待客人的方法。

  活动(三)——演一演,模拟待客情景

  1、小朋友,假如今天是你的生日,同学们来到你家祝贺,你怎么接待他们呢?

  2、师:生活中,我们还会遇到一些特殊的客人,如果他们来了,我们会怎么做呢?

  3、对表演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

  活动(四)——玩一玩,体会待客乐趣

  1、游戏:过城堡

  2、交流玩游戏过程中的感受和体验。

  3、鼓励学生自我评价,认为自己会接待客人的,可以将照片贴到“文明礼仪树上。

  4、总结:今天这一课小朋友参与的热情很高,不仅感受了待客的礼仪,学习了待客的方式,还在模拟生活情景中增长了自己接待客人的能力,每位小朋友的表现都很棒。大家瞧,我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊!

  第二课时

  过渡:上节课,小朋友们不仅懂得了热情待客的重要,还在具体的`生活情景中学习了待客的方式。那么,如果“家里”真的“来可客”,我们应该怎么去做呢?今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。

  活动(五)——有礼有节招待客人

  1、在日常生活中,客人来时,我们有些小朋友不懂得尊重别人,不能正确待客,弄得客人很尴尬。

  2、出示图,内容是:客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话,周围几幅特写小主人“人来疯”的图。

  3、图中小主人在干什么?他这样做好吗?为什么?引导学生懂得:打扰大人说话,在客人面前打开礼物、当着客人的面向父母要东西等行为是“人来疯”,是很不礼貌。

  4、小主人这样的行为,客人看了心里会怎样想呢?让我们去做个现场采访吧。播放录象(学生采访客人的情景)如果你是客人,以后还愿意来他家做客吗?

  5、引导小朋友给图中的小主人提个醒,他应该怎么做?

  活动(六)——陌生人来到我家

  1、师述:小朋友,当你一个人在家里,陌生人来了怎么办?

  2、出示图:内容是:圆圆独自在家,遇到一陌生人敲门。

  3、讨论:如果遇到这样的情况,你会怎么办?

  4、分组表演:自由组合,把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形表演出来。

  5、总结:在生活中,客人来了我们要热情待客,做一个文明的好孩子。

  活动(七)——制作贺卡,相互赠言

  1、学生在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。

  2、学生自由设计并制作“待客礼仪贺卡”,写上格言,赠送给好友,相互勉励。

  3、评一评班级中的“待客礼仪之星”,把他们的照片写在“文明礼仪树上”

  4、播放《乖乖熊请客》的歌曲,师生一起活动,边歌边舞。

  活动(八)——课后延伸,发展评价

  可与学生建立联系卡,及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现,并作为课程评价的重要内容。

  活动目标要求

  1、情感与态度

  创设情境、仿真性表演等活动,诱发儿童参与活动的热情,激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

  2、行为与习惯

品德与生活教案优秀2

  教学目标:

  1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

  2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。

  3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。

  教学重点和难点:

  1、学习防范意外伤害的基本方法。

  2、进一步发展自我保护的意识与能力。

  3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

  教育目标:

  1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。

  2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴帮助。

  3、受伤后一定要告诉家长或长辈。

  教学方法:

  1、为学生创造几个模拟场景。

  2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。

  3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。

  课前准备:

  1、学生课前准备:

  (1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

  (2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)

  2、教师准备:就相关问题向校医请教或查阅资料。

  3、教学器材:常见药品、宣传卡片、判断分析表格。

  教学过程设计:

  一、经验交流

  1、教师出示讨论题目:课件一

  (1)是否曾经因为不小心而受伤?

  (2)在什么时候、什么地方受的伤?

  (3)受伤的经过是怎样的?

  (4)当时自己有什么感觉?

  2、学生小组自由交流经验

  3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

  二、观察分析

  1、看一看:观察同学们的课间活动。

  2、说一说:在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?

  (1)课间猛跑;

  (2)踢球不注意;

  (3)上下楼梯奔跑;

  (4)教师里追跑;

  3、想一想:居家生活中容易发生的伤害。

  三、情境表演

  1、师情境:当自己受到意外伤害时,家人……

  2、学生模拟表演:鼓励学生创设多种情景

  3、尝试意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

  4、说一说导致意外伤害的原因。

  5、教师:意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的.麻烦。因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。

  四、判断分析

  1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

  (1)学生在马路上踢球;

  (2)互相争抢玩具;

  (3)用扫帚和伞打闹;

  2、小组讨论:以上情况怎样避免伤害?

  3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?

  4、引导学生分析下列情况下如何做:课件三

  (1)乘车时(车上车下)……

  (2)课间活动时……

  (3)看见剪刀放在沙发上……

  (4)插电源时……

  (5)学生自己说出几种情境

  五、实践操作

  1、了解一些常见的医药常识

  (1)学生自由介绍;

  (2)教师介绍;

  (3)教师:虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况,以获得及时的治疗。但是,如果我们能了解一些常见的医药知识,学习一些小伤口的处理办法,当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进行一下处理,对日后的治疗有积极的作用。

  2、分组展示自带药品

  (1)小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

  (2)全班介绍

  3、教师补充:选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方法。

  4、学生模拟:小伤口的处理方法

  (1)擦伤

  (2)划伤

  (3)流鼻血

  六、讨论分析

  1、课件四,遇到这样的情况该怎么办?

  2、讨论:能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况?

  3、教师:当我们受到伤害的时候,无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况,这样才会使我们更加安全。

  七、积累资料,强化自我保护意识

  1、介绍救护小常识

  (1)受伤后及时告诉老师或家长;

  (2)伤口要及时处理;

  (3)在工地受伤要及时去医院;

  (4)烫伤后要用冷水冲洗、降温;

  (5)流血要马上包扎(因为人的血量有限);

  2、学生根据课前搜集的资料,互相宣传救护知识。

  3、教师:鼓励在生活中学习救护常识,通过上、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

  4、办一期《自我保护》宣传板报。

  5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。

  探究活动

  关于“了解常用自救药品”的探究活动

  探究目的:

  通过了解一些常用的自救药品,增强学生的自我保护意识及能力。

  探究内容:

  1、创可贴的作用

  2、药棉的作用

  3、纱布的作用

  4、红药水的作用

  5、医用酒精的作用

  探究形式:

  1、到学校医务室请教校医。

  2、查阅相关书籍或者站。

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