大班教案【汇编10篇】
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的大班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标:
1、观察画面,理解信件中图画、符号所表达的含义。
2、感受故事主人公相互关爱的美好情感。
活动准备:
图画书PPT(演示文稿)、自制回信两封、自制邮箱一个、自制小问号图卡若干。
活动过程:
一、回忆故事,产生读信的兴趣
1、提问:前几天我们认识了两个好朋友。可爱的斑点狗叫什么?(点点)漂亮的猫咪叫什么?(多咪)故事里说了些什么?我们一起来讲讲吧!
2、播放PPT,师幼共同讲述故事第一段(开头至“过了一个快乐的下午”)。
二、分组阅读回信,互动交流
1、日子一天天过去了,两个好朋友又想念对方了,于是他们继续写信。你们猜猜,信箱里会有谁寄来的信呢?
2、教师打开自制邮箱,出示两封回信,并贴在两块白板上。
提问:这回两个好朋友又会在信里说些什么呢?你们一起试着读读看。
3、幼儿自由结伴读信,在看不懂的地方贴上小问号图卡。
4、幼儿交流分享。
(1)针对第二封信提问:这封信是谁写给谁的?说了什么?
(2)针对第三封信提问:多咪收到这封信,她是怎么想的`?和你们想的一样吗?
(3)提问:这两封信一样吗?为什么这一封一看就懂,而另一封多咪看了产生误会了呢?
5、小结:写信和画画不一样。有时侯画画不一定能讲清楚事情,所以可以同时用符号、图画、文字来表达,或用多幅有顺序的画来表达。只有写清楚时间、地点、要干什么事,别人才看得懂。
三、完整欣赏故事
1、播放PPT,师幼共同观看。
2、提问:你觉得点点和多咪用写信的方式好吗?为什么?你想给谁写信吗?
3、小结:写信真是个好方法,下次我们也来试试给好朋友写封信,告诉他你想说的话,好吗?
大班教案 篇2
大班主题美丽的菊花教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香,培养幼儿的动手操作能力;学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看美丽的菊花教案吧。
活动准备:
1、颜料红、黄、蓝等,棉签若干,颜料碟若干,图画纸。
2、纸杯若干,剪刀若干,胶布。
3、各色菊花和菊花图片
4、各色毛线若干,胶水
5、菊花茶,吸管
活动目标:
1、知道菊花在秋天开放,感受菊花的美与香。
2、培养幼儿的动手操作能力;学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动。
3、用自己喜欢的方式表现菊花的美,激发幼儿的审美情感。
4、增进家长与幼儿间的感情交流。
活动过程:
一、活动引入提供菊花茶,让幼儿通过闻一闻、尝一尝,感受菊花的香味,引入菊花的课题。
(今天,小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶,小朋友们看看这是什么茶?老师请小朋友闻一闻,闻到什么味道?再请小朋友尝一尝,尝出什么味道?
二、基本部分
(一)幼儿通过观察比较,感受菊花的美与香。
1、提供实物—菊花,让幼儿感受菊花的美。
2、提供各种菊花的图片,让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花,还有许多各种各样的菊花。)
(二)提供各种材料,让幼儿制作菊花:菊花很美,它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗?
1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花,注意不弄脏衣物。
2、用毛线粘贴菊花,注意正确使用剪刀和胶水。
3、用纸杯做菊花,注意正确使用剪刀和胶布。
4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。
三、结束部分:作品欣赏 把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上,供大家欣赏。
(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花,把我们幼儿园装扮的更加美丽,你们高兴吗?老师看到小朋友这么能干,幼儿园这么漂亮,心里也非常的高兴,我们一定要爱护环境,爱护花草,对不对?)
活动反思:
一、分组操作,利于面对面的指导。
因为要用到颜料,宝宝们又是第一次接触,所以还是需要老师手把手的指导,因此操作时我们分七组开展,一组一组轮流进行,有利于老师对宝宝实施面对面的指导,确保作品的良好质量,没有出现颜料乱涂在外的现象。
二、材料多样,避免消极的`等待。
在分组操作的时候,老师同时面对的只有个别小组,那另外的几组幼儿做什么呢?当然不能空坐着,老师提供了各种菊花的图片以及橡皮泥,引导幼儿边观察菊花的外形特征边用橡皮泥制作菊花,这样的安排既避免了幼儿消极的等待,也巩固了幼儿对菊花特点的认识。
三、全屏展示,体验成功的喜悦。
最后将幼儿的作品“全屏展示”,包括棉签画和泥塑作品,一一展示在宝宝面前,引导他们在欣赏七彩菊花的同时体验那份成功的满足与喜悦,萌发下次创作的欲望与激情。
另外,整个活动中我们二位老师和一位生活老师是同时参与的,三人分工看护指导,为活动顺利进行提供了有力保障。
大班教案 篇3
活动目标:
1、乐于参与探究活动,敢于表达自己的想法。
2、通过操作感知孔越多,喷泉喷得越低;孔越少,喷泉喷得越高。
3、在活动中体验发现成功的快乐。
活动准备:
1、材料准备:一样大小的瓶子、瓶盖(孔的大小相同、数量不同)、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。
2、幼儿经验准备:会玩喷泉。知道用力大,水喷得高;用力小,水喷得低。
三、活动过程:
(一)一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高?
1、提出问题:幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣,并提问:“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高?为什么?”
2、幼儿猜想并记录:鼓励幼儿大胆猜想,并能用自己的方式记录下来。
3、实验验证:教师注意观察幼儿,了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。
预想与对策:
(1) 玩的.过程中存在操作技能上的问题,如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上,有时瓶子爱倒:帮助幼儿发现操作技巧中的问题,寻找解决问题的方法。
(2) 没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高:在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作,轮流使用操作材料,边操作边观察。
4、结果与讨论:
鼓励幼儿大胆与同伴交流,关注每个幼儿的发现和感受,获得一个孔的喷泉喷得高、两个孔的喷泉喷得低的经验。
(二)几个孔的喷泉喷得最高?
1、提出问题:出示三个孔的喷泉,并提问:“几个孔的喷泉喷得最高?几个孔的喷泉喷得最低?为什么?”
2、幼儿猜想:鼓励幼儿大胆猜想,并能阐述自己的理由。
3、实验验证:(预想与对策同上)
4、结果与讨论:
知道一个孔的喷泉喷得最高、三个孔的喷泉喷得最低,并能够归纳出孔越少喷泉喷得越高、孔越多喷泉喷得越低的新经验。
(三)游戏:看谁的喷泉能喷到报纸上
(四)活动延伸:怎样才能使喷泉的水喷得更高?
科学活动:绳子的用途。
大班教案 篇4
1、教材分析
在《星月夜》这幅画种,梵高用夸张的手法,生动地描绘
了充满运动和变化的星空。夜晚的天空又高有远,弯弯的月亮悬挂在右角上,桔黄的月光、星光相互辉映,把深蓝色的夜空点缀得灿烂辉煌。流动的云在风的推动下翻滚着、飘过来,飘过去。前景是一株顶天立地的杉树,墨绿色的枝条努力的伸向天空。远处有青色的群山,山下的城市笼罩在夜色中,流泄出星星点点的灯光。
观赏梵高的这幅画,仿佛进入了一个童话般的世界。它充满了奇特的想象,同时又呈现了无比绚烂的色彩。这是梵高强烈的思想感情的自然流露,同时也带有某种非理性的'成分。
2、重点难点
重点:感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
难点:模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
二、过程实录
(一)活动目标
1、欣赏梵高的作品,感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“有星星的夜晚”或描绘自己对梵高和她作品的感觉,尝试在绘画中表达自己的情感。
(二)活动准备
课件、绘画工具。
(三)活动过程
1、出示梵高的《自画像》,简单介绍画家,并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
2、出示《星月夜》,引导幼儿重点欣赏。
引导幼儿观察、描述画面,提问:请你仔细看一看,画面上画了什么?
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论:画面上有哪些颜色?这些颜色是鲜艳的还是灰暗的?它们在一起对比强烈吗?你有什么感觉?
教师小结:画家用蓝色、紫色和黄色,色彩鲜明,对比非常强烈,给人一种躁动不安的感觉。
评析:教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察,一下子就调动了幼儿观察的兴趣,幼儿自由地畅谈着对画面的感觉,对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里,幼儿展开了丰富的联想,师幼之间的交谈是平等的。
3、引导幼儿从形象、笔触上欣赏、讨论:画家把星星、月亮、树木画成什么样子?画家是怎样用笔的?你有什么样的感觉?请幼儿学一学这棵树是怎样长的?再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔,感受笔触和线条的运动。
大班教案 篇5
活动思路简介
在幼儿音乐教育中注重趣味性已成为大家的共识。在教育实践中,我尝试用童话故事贯穿音乐活动的全过程,融音乐性、知识性、趣味性为一体,让孩子在童话世界里编织音乐。这样做不仅能很好地完成教学目标,而且使幼儿对音乐活动保持了浓厚的兴趣。更重要的是,在培养幼儿的音乐素质方面收效十分显著。
以下课例是一节适合大班幼儿的音乐课。如果班里的幼儿有一定的音乐基础知识或正在学习器乐,他们对此课的内容会掌握更快。您不妨尝试一下,一定会有一种全新的感受,也许还会收到意想不到的效果。
活动目标
1.引导幼儿用正确的呼吸及歌唱方法,表现出歌曲中连与跳的演唱形式,能较流畅地吟唱出歌曲。
2.学唱并唱准C大调音阶,能区分三种高音及节奏型,初步认识四种音符。
3.在优美的旋律及故事的陪衬中,激发幼儿的想像力和创造力。
活动准备
钢琴、磁带、撞钟、节奏型和音符的卡片,《梦之船》和《三个小矮人》歌片。
活动过程
1.幼儿在活动室门口等侯,音乐响起(圣桑的《天鹅》)。
(教师旁白)在一个幽静的湖边,有一只美丽的小天鹅,正在轻轻地拍着它的翅膀,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。
2.幼儿随音乐进入教室,轻轻入座,音乐渐弱。
(旁白)“啊!这儿的空气太好了!”小天鹅高兴地叫着,紧接着就深深地吸了口气,然后又慢慢地将它呼了出来。它一共吸了三次,呼了三次。
3.气息练习,慢吸慢吐三次。(旁白)“y a—yo一y i一”,小天鹅唱起了歌……我们跟它一起唱吧!
4.发声练习:1353 ︳1— ‖(1=C、D、E)y a——yo——y i——
(旁白)小天鹅有点儿累了,想睡觉了。它刚刚闭上眼睛,就看见有一只船划了过来,小天鹅一下子变成了白雪公主,高兴地喊了起来:“梦之船,可以带我去旅行吗?”(“当然。”)“小音符,你们想上船和我们一起去吗?”(幼儿扮小音符:“想。”)“那我们就一起上船吧!”
5.教师示范唱:摇啊,摇啊,摇啊,我的梦之船,在那遥远的天边轻轻飘荡。”
(旁白)“喂!你们快来看呀!”白雪公主兴奋地叫了起来,那就是神秘的椰子岛。”
6.教师唱:“喂!你快来看,那就是神秘的椰子岛。”(旁白)船长拿着望远镜看了看:“哇!太神奇了,太漂亮了!哎……岸边还有人在跳舞!是小矮人!”
7.教师唱:“可爱的小矮人正在岸上快乐地跳舞、歌唱。”
(旁白)我真想去椰子岛和七个小矮人一起玩,你们想吗?可是白雪公主说:“‘梦之船’需要我们唱出最好听的歌声,它才会开门,我们一起来试试吧!用最好听的歌声!”
8.幼儿跟唱《梦之船》两遍。
(旁白)门打开了,我们真的来到了椰子岛。看!那边来了几只大象,它的`脚步好沉啊,“咚一咚一咚一”。兔子也跳了过来:“你们好!欢迎来到椰子岛!”“来吧!请跟我们往这边走。”头上一群五颜六色的小鸟要给我们领路。“尊贵的客人们,你们别害怕,其实我最喜欢笑了!”一只狐狸突然窜了出来,狡猾地笑着,“嘿一嘿一嘿一”。
9.律动《动物世界》:教师带领幼儿模仿大象走、小兔跳、小鸟飞、狐狸走……
(旁白)五彩鸟把我们带到一座宫殿面前,进入宫殿必须上七个小台阶,每个小台阶都有一个很好听的名字,第一个台阶叫Do,第二个台阶叫Ra i……
10.学唱C大调音阶(上行及下行)。
(旁白)“真好玩!我还想再玩一次,这一次请小音符跟我一起上来,好吗?”白雪公主说。
11.再学唱一次音阶(稍慢),让幼儿唱准每一个音。
(旁白)五彩鸟用它的嘴巴敲起门来“当当当一当当当一”“谁呀?你们必须多等会儿,我走得慢。”一个粗犷的声音从屋子里传了出来,接着传来了“咚一咚一咚一”的脚步声,门打开了。“咦!怎么有两个这么大的柱子挡在门口呀?”白雪公主抬头一看,啊,原来是一个大巨人的腿。“有客人来吗?”一个可爱的小矮人“哒哒一哒哒一”地走了过来。
12.听辨三种音高及节奏型(出示卡片)
(旁白)白雪公主高兴地喊着:“小矮人,你好!真高兴又能见到你们,这是我的好朋友小音符们,他们还给你们带来了礼物。它叫全音符,吃四碗饭,睡四张床,它最喜欢四了,所以它也唱四拍;它叫二分音符,吃两个苹苹果,喝两碗粥,它最喜欢二了,所以它唱二拍;它叫四分音符,吃一个桔子,坐一把椅子,它最喜欢一了,所以它唱一拍;它叫八分音符,吃半个西瓜,
睡半张床,它最喜欢半个的东西了,所以它唱半拍。”
13.认识四种音符:(出示卡片)
(旁白)“谢谢小音符和白雪公主,我们会把它当成最好的朋友的!”小矮人一起说,“对了,我们现在不是七个小矮人了,又多了三个,是十个小矮人啦!来吧!咱们一起来跳个舞吧!”
14.音乐游戏《十个小矮人》:请幼儿拉成圆圈,第一遍弯腰一个跟着一个走,边走边唱;第二遍蹲着走,边走边唱。
(旁白)“叮当一叮当一”“呀!不好了,时间已经到了,‘梦之船’要关门啦!我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好安全带!”
15.带领幼儿扫城一队,唱着《梦之船》离开音乐教室。
大班教案 篇6
活动目标:
1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响,了解环境不一样空气是不一样的,引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球,使幼儿懂得保护环境的重要性,树立环保意识。
2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感,对保护大自然,保护地球的美好愿望。
3、培养幼儿自觉的环保意识,文明习惯。
活动准备:
课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的.尾气,工厂里锅炉排出的废气,放鞭炮的烟,建筑工地上的扬尘,农田烧草的烟、等等),小实验(塑料袋、玻璃缸场景:汽车 树林 房屋打火机、废纸数张,ppt、天气视频
活动过程:
一、谈话活动:感受空气的重要性
1、说说天气记录观察
------今天,陈老师来到你们幼儿园,老师发现你们幼儿园十分漂亮,之前我让你们记录了今天的天气情况。
--谁愿意说说的?
(请2位幼儿介绍他的记录)
--老师这里有几个天气标记,晴天应该用哪个来表示?
--那其他的标记又表示什么天气呢?
二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片,了解各种雾霾天气对人类的影响
--老师这里有几张照片,你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)这种天气用什么天气标记来表示呢?
这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的?
--刚刚小朋友听到了什么?(3个以上的幼儿回答)
--那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)
--原来以前是没有这种天气了,是最近刚刚有的,那为什么会出现这样的天气呢?(幼儿回答)
--那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的?
教师小结:这种烟对我们的环境有没有影响呢?
那接下来看看老师来做个小实验
三、游戏,演示,直观地显示
玻璃缸场景:
1、汽车 树林 房屋
------我们生活在一个美丽的城市里,蓝蓝的天,白白的云,我们呼吸着干净的空气。空气在哪儿(空气在我们的周围)当我们有了更多的工厂,汽车,对树木,秸秆的焚烧,我们呼吸的空气会有什么样的变化吗?
2、制造雾霾
--你们都看见了什么:两个袋子里装有的空气一样吗?
教师小结:空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。
--我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物,这种颗粒非常小。
四、感受空气质量的重要性
--那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?
--我们用鼻子来呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物,而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。
出示pm2.5图
--一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?
(就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病)
教师小结:对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是,由于pm2.5是较小颗粒物,一旦被人吸入,就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病。
大班教案 篇7
一、活动目标:
初步感受民歌的特点。
2. 学习采茶舞的基本动作,乐意用舞蹈的形式表现情感。
二、活动准备:
1. 乐曲:《采茶扑蝶》
2. 能表现采茶情景的图片或音像资料
三 活动过程:
1.请幼儿欣赏乐曲《采茶扑蝶》,说说听完之后的感觉。
2.结合有关的图片或音像资料,讲述舞蹈动作及其所表现的.采茶情景。
3.示范采茶舞,鼓励幼儿用不同的动作表现采茶、拔树枝、背着茶篮回家等情景。
4.在教师的提示下,想象蝴蝶出现的情景,讨论如何用舞蹈动作表现蝴蝶出现和扑蝶的情景。(如蝴蝶飞得高,蝴蝶停下来,蝴蝶有飞走了等)
5.鼓励幼儿随着音乐有节奏地舞蹈。
大班教案 篇8
一.提出问题:
1.怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会?
2.什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
3.怎样才能让自己的广告更加吸引人?
二.共同探究:
1.与圣诞老爷爷对话,引导幼儿讨论:怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会?
2.教师与幼儿一同讨论:A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画?
B.怎样制作“简易印刷机”?
3.想一想:怎样才能让自己的广告更加吸引人?
4.讨论:广告宣传画发行到哪儿?
三.自由表现:
1.引导幼儿设计制作“简易印刷机”。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪,刻出圣诞舞会主题图画,粘在易拉罐或者瓶子上。
2.给自己制作的“简易印刷机”字。
3.与同伴合作印刷广告宣传画,给“印刷机”涂上鲜艳的颜色,在黑卡纸(可更多不同的纸)上进行印刷,同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画,注意版面的排列。
4.与同伴创编设计广告词,广告歌等广告表演,让自己的广告更加吸引人。
5.“大一班‘圣诞舞会’广告制作,表演秀”,引导幼儿轮流担任广告演员,用自己的方式向同伴众人表演,圣诞老爷爷当评委,选出广告明星。(鼓励幼儿大胆表演,获得成功感。)
6.发送广告宣传画,与接受方相互交流活动内容,时间,地点。
四.特别提示:
1.通过本次活动的开展,引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的'作用,从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。
2.在设计制作“简易印刷机”时,启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品,鼓励幼儿展开想象,大胆表现,培养幼儿在美术活动中剪,贴,刻等操作能力,培养幼儿合理,协调的选择颜色,能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。
3.在创编设计广告词,广告歌等广告表演时,教师应给幼儿条件,让他们有充分表现的机会,鼓励他们大胆地,有创造性的表演。同时,应鼓励幼儿大胆想象,有自己的独创性,引导孩子们拓宽视野,不要受别的广告的影响。
4.此次活动,教师应用及时肯定幼儿取得的成绩,培养他们的胆量和自信。
五.活动准备:
物质准备:易拉罐,瓶子,筷子,吹塑纸,颜料,废旧边角余料,剪彩刀,胶棒,黑卡纸,供幼儿表演的各类材料,如铃铛,绸子,圣诞帽等。
大班教案 篇9
一、 热身活动:教师带领幼儿走,学做模仿操。
二、 基本过程:
(一)“猫”出现,教师提示幼儿钻进纸箱里。
(二)游戏:爬
1、教师讲解:听到哨声后才向前爬。
2幼儿爬的活动
3、启发提问:你们的箱子是怎么爬的?
(1)幼儿示范爬的动作
(2)另一幼儿示范另一种爬的动作
(3)启发提问:你们觉得哪种方法好?
(4)小结:这种方法爬起来看不清方向,头伸出来容易被猫发现,老师也有爬的方法。
4、教师讲解示范“纸箱里爬”的动作要领:每次只能摘一个果子。
(三)、游戏“摘果子”
1、幼儿游戏,老鼠巡回指导
2、提问:摘果子了吗?提醒幼儿果子放到旁边的篮子里。
3、提问:刚才你们爬的过程遇到了什么困难?我来帮你们解决。
(1)幼儿:我被挤了
(2)幼儿:我不仅被挤了,还把箱子弄坏了。
4、教师小结:爬的时候被挤到一块,那就要调整爬的方向。
5、情景游戏:猫的`两次出现,教师提醒幼儿跑到老师后面。
(1)猫睡觉了,幼儿回到箱子里面:想不想趁猫睡觉了,把剩下的果子运回来?
(2)幼儿游戏:“摘果子”,简单小结
(3)叫猫醒,赶跑小猫
(4)幼儿慢慢走过去,把全部果子拿回来。
(5)小结:很棒,不怕老猫,以后在生活中如果碰到困难,要想办法解决。
三、放松运动
教师针对手臂、下肢进行了充分的放松。
大班教案 篇10
活动目标
1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。
2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。
3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。
4、引导幼儿对钱币产生兴趣。
5、发展目测力、判断力。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿认识不同面值的人民币,大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教学难点:启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中。
活动准备
学具……个人操作材料人民币替代玩具,同色数卡5两张、2五张、1十张
同组幼儿玩具不同色
教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干,
大数卡,实物投影仪
活动过程
1、投影各面值钱币,引导幼儿认识各种人民币。
教师提问:你们认识这些钱吗?这些钱一样吗?什么地方不一样?
它们分别是多少钱?你是怎么知道的?
比这小的钱币还有什么?
小结:我们中国只有1、2、5,10、20、50,100这几个数字面值的钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。
2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教师提示:我们来玩小银行游戏,你们做银行职员,老师来取钱,试试看你们能否让顾客满意。
游戏形式:教师出数卡,表示要取多少钱,幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数?
(1)引导幼儿观察同伴间有没有不同方法,正确吗?
(2)鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。
(3)同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略,越多越好。
3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。
教师提示:下面我们来开银行,我们自由组合三到四人,玩具合并在一起,银行柜台可以用桌子或椅子来代替,场地和角色大家商量,可以轮流做银行职员和顾客。
游戏形式:幼儿分组,自主游戏。
教师指导:
(1)对能力强的幼儿,启发他们分类整理钱币,以提高操作效率。
(2)在玩具充足的情况下,鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。
4、总结讲评。
((1)宣传教师指导中幼儿成功的尝试。
(2)鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。
活动反思:
钱币虽然不是幼儿每天要接触的'东西,但是对他们来说并不陌生,设计这样的活动,能有计划地调动幼儿的生活经验,启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识,运用到自己的生活和游戏之中,不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意,原因一,活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式,游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣;操作活动以个人书面的形式,教师不能快速有效给予帮助,也将影响教学效果。原因二,探索钱币的不同兑换策略,限定兑换7元钱,过于死板,不能充分调动幼儿的已有经验,发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略,增加了幼儿的思维难度,也没有考虑幼儿间个体的差异性。
本次活动设计的特点,以游戏为基本框架;以调动幼儿已有经验,发挥幼儿积极主动性为原则;以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验,发展能力。活动的第一环节,保留了原活动中较好的提问,提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节,是教学的重点,学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的基础上,独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求,方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定,包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排,提示了教师教学难点的突破步骤,以及阶段目标的把握。活动的第三环节,主要是让幼儿在游戏中,巩固和运用,目的不在于用的多用的好,而在于大胆得用,合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异,游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求,实施者应灵活把握。
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