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小班教案

时间:2023-12-21 08:06:37 教案 我要投稿

实用的小班教案(必备)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班教案3篇,欢迎大家分享。

实用的小班教案(必备)

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.通过探索发现不同材料放进罐宝宝,会发出不同的声音。

  2.学会并制作响罐,并从中体验活动的乐趣。

  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.人手一只罐宝宝,PPT课件。

  2.各种操作材料:小米、黄豆、花生。

  3.演奏乐队队牌。

  活动过程:

  一、开始部分

  师幼一起手拿罐罐,听音乐入场

  师:哇!有这么多的彩色罐罐,请小朋友选择一个和老师一起去玩一个很好玩的游戏,好不好?

  幼:好!(幼儿选罐)

  师:出发……(随音乐做动作进入活动室坐好)

  二、展开部分

  (一)初步感知

  师:现在请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音,然后把你的办法告诉我。

  探索结束,展示办法

  师:你是怎样让手中的罐罐发出声音来的?

  幼:拍、弹、吹、摔、碰……(鼓励幼儿大胆表达自己的想法,大胆展示,边说边做,其他幼儿跟做)

  师:小朋友真棒,都想办法让罐罐发出了声音,现在我们边说儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来,好不好? 《两只老虎》

  两只老虎,两只老虎, 拍/摔

  跑得快,跑得快, 拍/摔

  一只没有耳朵,一只没有尾巴, 拍/摔

  真奇怪!真奇怪! 小朋友对碰

  (表演完,组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中)

  (二)再次感受 不同材料放入同种罐罐,唱的歌不一样

  师:(神秘地说)老师这还有更神奇的罐罐,想不想看?

  幼:想!

  (神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐,依次摇三个罐罐)

  师:老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样?

  幼:……有东西(引导幼儿知道里面有材料)

  师:有东西摇一摇,它们真的会唱歌,但它们唱的歌一样吗?

  幼:不一样

  师:它们唱的'歌哪里不一样?

  幼:……(引导孩子说出声音有大有小,有高有低,有强有弱)

  说不出来再摇一下让孩子听,教师可加入表达声音的形象的词

  师:咦?罐罐是一样的,为什么唱的歌不一样呢?

  幼:……(鼓励幼儿大胆猜测不一样的原因)

  (倒出材料,进行验证)

  师:哇!一个里面装的是花生,一个里面装的是豆子,一个里面装的是小米。

  原来不同的材料装在相同的罐罐里,罐罐会唱不一样的歌。

  (三)师演奏,激发幼儿制作会唱歌罐罐的兴趣

  师:虽然它们唱的歌不一样,但它们很团结,它们三个一起给大家带来一个表演。请欣赏!

  注意:表演之前用圆形即时贴给罐罐粘上嘴巴,别让里面的材料跑出来。

  (根据节奏进行示范) 《小松鼠进行曲》

  (四)制作响罐

  师:真好听,罐宝宝真神奇,只要装上一种材料就会唱歌,那你想不想把手中的罐罐变成会唱歌的罐罐呢?

  幼:想

  师:你喜欢声音大的就可以在罐罐里装豆子,喜欢声音小的,就可以在里面装小米。

  (边说要求边示范)

  师:老师喜欢声音小的,所以会在我的罐罐里装小米,1.装材料时把罐罐放在盘子里,不要把材料洒在盘子外边,更不能把材料放到嘴巴、耳朵里,那样会很危险2.一个罐罐只能放一种材料,一个手拿罐罐一个手拿勺子,一勺一勺往里放,1--2--3--4--,3.最后用圆形即时贴把罐罐的嘴巴粘上,那样材料就不会跑出来!好!请到材料区进行制作吧。

  (幼儿制作,教师指导)

  三、结束部分

  训练幼儿有节奏的摇罐罐

  (根据队牌组织幼儿有顺序的坐好:花生罐罐坐一起,豆子罐罐坐一起,小米罐罐做一起)

  师:我们都有了会唱歌的罐罐,摇一下让大家听听。

  (师幼一起没有规律的乱摇罐罐)

  师;没有规律的乱摇一点也不好听,试一试,我们怎样摇罐罐唱的歌才好听呢?

  幼:(鼓励幼儿试一下自己的想法)

  师;真棒!有规律的摇罐罐,声音就好听多了,加上儿歌会不会更好听,我们来试一下。

  (小老鼠 上灯台 偷油吃 下不来 喵喵喵 猫来了 叽里咕噜滚下来 师幼一起摇罐罐)

  (PPT报幕)

  师:到我们表演了,这次给小朋友增加了难度,我们不是一起来摇的,小朋友一定要看老师的指挥哦!

  (师幼一起有节奏的随音乐摇罐罐)

  (掌声)

  师:听!掌声……哇!大家好棒!

  师:回家后小朋友可试着做其他的会唱歌的罐罐,现在我们拿着会唱歌的罐罐去给其他班的小朋友表演一下好吗?

  (师幼随音乐摇着罐罐走出活动室)

  活动延伸:

  回家继续探索把相同的材料放入不同的罐罐,罐罐唱的歌一样吗?

  活动反思:

  1.《指南》中指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式,充分发挥幼儿的主体性,从幼儿自身知识经验出发,让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。

  2.《指南》中指出,关注幼儿学习与发展的整体性,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调健康发展。本次活动《小松鼠进行曲》的加入,将科学与艺术领域有机整合,使整个活动达到**,让幼儿的情感得以升华。

  3.每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器,幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家,幼儿的成就感油然而生。

小班教案 篇2

主题教案:好玩的水

一、主题说明

大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听花花的流水声,更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。

二、主题目标的预设

情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣,培养幼儿对自然界及生命的热爱。

态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。

能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知於晕颐巧活的密切关系。

技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。

三、活动内容

第一周

活动一、 语言活动――伤心的小水滴

活动二、 科学活动――小水滴旅行

活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

活动四、 体育活动――玩沙和玩水

活动五、 数学活动――认识数字

活动六、 社会活动――关好水龙头

活动七、艺术活动--------泡泡吹画

活动八、安全活动--------被淹的小猫

第二周

活动九、 科学活动――我们一起来玩水

活动十、 歌表演――干净的小手

活动十一、 科学活动――玩泡泡

活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼

活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)

活动十四、 数学活动――按物取数

四、环境创设

1、洗手间墙上布置节水标志

2、区角:提供玩沙玩水区

科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。

五、家长工作

1、帮助幼儿填写调查表。

2、介绍水的作用,了解水的危害。

六、主题探究活动展开与生成

活动一:伤心的小水滴(语言)

活动目标:1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。

2、学会讲述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动准备:1、知道一些最基本的节约用水的方法。

2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程:

一、引出课题

1、游戏:关紧水龙头

① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。

② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

师:小水滴,你为什么哭呀?

小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。

师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。

师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?

幼儿讨论并回答。

二、谈话:水的用处大

1、水有什么用?

2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?

3、如果没有了水会怎么样?

4、我们要怎样节约用水?

小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。

三、谈话:水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”

2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”

师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”

幼儿讨论并回答。

小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。

活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动二 : 小水滴旅行

活动目标:1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

活动准备:课件,纸、笔,活动在室中间画一个圈圈。

活动过程

1、 小水滴旅行

师:小朋友,你们喜欢旅行吗?

师:(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?

师:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?

观看故事《小水滴旅行》

师:太阳照着小水滴,小水滴感觉怎么样?他们的身子变得怎么样?

师:飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?

师:很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?几个小水滴抱成一团,变成了什么?

2、 小水滴旅行过程

⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家――池塘。

⑵ 再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态,

⑶ 启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行

附故事:《小水滴》

我是快乐的小水滴,我在一条小溪中,我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀,汇成一条大河。

突然,我们一起从山上向下跌落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变得漂亮了。

我跌到山下的湖里,太阳照得我非常暖和,我觉得身体变轻了,变成水蒸气,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和许多小水珠姐妹碰到一起,连成一片,地上的孩子说:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我们相互抱在一起,变成一个大水滴,从天空掉了下来,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”

我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中,小树苗被洗得干干净净,庄稼喝足了水,伸直了腰,小河高兴地唱着歌,大家都欢迎我!

我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落,我们又回到了小溪中。

活动三:认识数字

活动目标:1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事,认识数字1――5,理解1――5的实际意义。

2、在表演过程中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等。

活动准备:

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林音乐会挂图一幅。

3、1―5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问,抛出问题,挑起矛盾。

2、根据图片,教师与幼儿共同表演,认识数字1――5的认识。

3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。

4、看教学挂图,点数后说出总数。

活动延伸:将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动四:社会活动: 关好水龙头

活动目标:1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动准备:1、观察家中用水的地方,如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。

2、教师将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿讨论:水在我们生活中的用处和危害。

⑴ 水能喝,能洗东西,人与动物、植物都离不开水。

⑵ 水多――造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。

⑶ 水少――造成干旱,人们不能饮水,庄稼干枯等。

4、欣赏故事《小强的梦》,引导幼儿讨论。

⑴ 水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?

⑵ 如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?

⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。

5、教师总结:水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。

6、教师带幼儿到换洗室洗手,准备喝水。

活动延伸:观察科学区内动植物的生长,通过管理。了解动植物的生长离不开水。

故事:小强的梦

小强平时洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好,水就白白的流掉。妈妈

老师提醒他,他总是说:“一点点水呀,没关系。”

一天晚上,小强做了一个梦,梦见整个城市都没有水了。这下可糟了,人们口渴没有水喝,肚子饿了没有水淘米煮饭,衣服脏了不能洗,脸上手上都脏极了,农作物都快枯死了,动物园里的动物也快渴死了。没有水不能打扫卫生,整个城市变成一个垃圾城。小强被惊醒了,忙拉着妈妈的手说:“我懂了,我懂了。”小朋友你们说,小强懂什么了?

活动五: 玩沙和水

活动目标:初步激发幼儿探索沙、水奥妙的兴趣。

活动准备:提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小动物、碗、碟、漏斗

各种容器、冰激淋杯或其他饮料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

活动过程

1、给娃娃、小动物洗澡:将塑料娃娃和塑料小动物投入水中,给娃娃和小动物洗澡。

2、用各种容器盛水:让幼儿用容器盛水,让幼儿感知水透明、能流动等。

3、放小船:用冰激淋杯(或其他饮料盒)做船,杯内放一团橡皮泥,泥上插纸帆或纸人等,让幼儿向纸船吹气,船会在水面漂流。

4、藏宝贝:幼儿用手在沙坑中挖洞将塑料小玩具藏在玩具中,等幼儿全部藏好后,去寻找其他幼儿藏好的小玩具。

5、盖脚印:教师和幼儿用手和脚在平整的沙面上印出脚、手印,再让幼儿用沙盖住脚印、手印。引导幼儿观察比较脚印的大小和盖脚印所需的沙的多少。

6、比比谁的力气大:将光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面,然后让幼儿用手或脚去压,将塑料瓶压进沙坑里。

规则:幼儿可以自由选择,自己操作。

活动六、音乐游戏:小蝌蚪

活动目标:1、用动作表现歌曲,感受歌曲中不一样的节奏变化。

2、根据歌词内容做相应的动作。

3、积极投入活动,体验游戏带来的快乐。

活动准备:鱼网一个。

活动过程:

1、在《郊游》的乐曲伴奏下进教室。

2、复习歌曲《网小鱼》。

3、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律,理解歌词内容,并做动作。

(1)倾听教师示范唱。“青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌,大家注意听,它唱了些什么?”

(2)根据歌词内容,师生共同创编动作。

(3)在教师的带领下,边念儿歌边做动作,表现歌曲中不一样的节奏变化。

(4)在歌舞旋律的伴奏下,尝试学唱歌曲。

(5)边唱歌曲边做动作。

4、 边唱歌,边玩游戏。

(1)教师讲述游戏玩法及规则。

“小蝌蚪边唱歌边在水里游,玩得可开心啦!调皮的小朋友拿着鱼网来捉小蝌蚪了,灵活的小蝌蚪快快地游回家去了。”

“在鱼网出现时,小蝌蚪菜能游回家去。”

(2)完整游戏,幼儿边唱歌边做动作,歌曲结束时,鱼网出现,小蝌蚪逃回家去。

活动建议:在日常活动中,认识那个幼儿自主阅读幼儿用书上的画面,唱一唱《小蝌蚪》。

活动七、安全活动:小猫被淹

活动目标:

知道在河边玩是十分危险的,自己不要到河边玩,更不要将手或脚放到水里。

准备:

故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板

活动与指导:

1、今天老师给小朋友讲―个故事,故事的名字叫“小猫被淹”。(附后)

2、教师在磁力板上画一条大河,然后在磁力板上边讲故事边演示。

3、小猫为什么会落入水里,它碰到了什么危险?

4、如果没有爸爸妈妈带着, 自己不能到水边玩,以免掉到水里。

附故事:

小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水清清,哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊“救命”,恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

活动八: 我们一起来玩水

活动目标:

1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的.兴趣及丰富的想象力和创造力。

活动准备:各种会沉浮的玩具,杯子、瓶子、勺、叉,各色颜色等物品,请家长与幼儿一同探讨有关“水”的话题,丰富对水的认识。

活动过程

1、谈话“水真有用”

教师与幼儿一同讨论水的用处及怎样节约用水,让幼儿知道:水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们就要节约用水。

2、操作感知“水真好玩”

给幼儿提供操作材料,让幼儿进行分散自由操作活动。在这一环节中,让幼儿自由操作有两个目的:一是让幼儿初步感知水会流动的特性,二是让幼儿观察水的颜色变化,三是让幼儿感知沉浮。所以在自由操作、自由探索的活动中,让幼儿减少探索的直觉行动性,增强探索的预见性,有助于让幼儿的直觉行动思维逐步向具体形象思维过渡。

3、讲述讨论

这一环节是组织幼儿进行有秩序的集体活动,是在第一环节自由玩水的基础上,让幼儿说说你在玩水的过程中用了哪些东西,是怎样玩的,你发现了什么?

4、幼儿讲诉后,教师作简单的小结。

活动九、泡泡吹画

活动目标:1、学习泡泡吹画的技巧,对泡泡吹画感兴趣。

2、初步尝试与同伴合作,懂得互相谦让互相帮助,感受合作带来的乐趣。

活动准备:吸管、各色颜料、画纸

活动过程:

一、活动导入

教师带领幼儿跟着《网小鱼》的音乐进场

提问:小鱼在水里游的时候,小嘴巴会干什么?

教师示范吹泡泡,幼儿吹泡泡。

二、学习泡泡吹画

1、提问:怎么样能找到鱼儿吹出的泡泡的影子呢?

(幼儿想办法,根据已有经验回答)

2、出示范画

提问:这两条鱼宝宝吹出的泡泡多漂亮,它是怎么吹出来的呢?

(幼儿回答,教师根据幼儿的回答出示颜料宝宝)

教师进行示范画,并讲解注意点(1)吹的时候要轻轻吹(2)吸管亲亲颜料宝宝时不能乱动(3)吹的时候要对着纸头宝宝轻轻吹

三、幼儿操作,教师指导

四、作品评价

带领幼儿学小鱼游,欣赏幼儿的作品

活动十: 干净的小手

活动目标:1、培养幼儿讲卫生、爱清洁的良好习惯。

1、学唱歌曲《干净的小手》,体验乐曲亲切的感情。

2、教学会听间奏表演,初步感知三十二分音符的节奏特点。

3、引导幼儿进行初步的窗边活动,激发幼儿表演的兴趣,体验快乐。

活动准备:

1、积累幼儿在家里帮妈妈洗碗、洗手帕的经验。

2、音乐磁带。

活动过程

1、教师带领幼儿一起随音乐活动。

2、欣赏《干净的小手》音乐,熟悉歌词。让幼儿在教师引导下能说出歌词大意。

3、学习三十二分音符,掌握其特点,并学会其打法。

4、学唱歌曲《干净的小手》。

5、引导鱼儿自编动作,并有表情地进行表演。

6、鼓励幼儿大胆表演,让每个孩子得到表演的机会,让每个孩子都找到适合自己的角色

附歌曲《干净的小手》

干净的小手,爸爸喜欢我。干净的小手,妈妈喜欢我。洗啊洗,洗手心,洗啊洗,洗手背。小手洗干净,老师喜欢我

活动十一: 玩泡泡

活动目标:1、引导幼儿在玩彩泡的游戏中体验快乐的情绪。、

2、激发幼儿的想象力,发展幼儿的口语表达能力。

3、鼓励幼儿相出办法并通过操作让吹出的泡泡有变化。

活动准备:1、四个盆中溶解有餐洗净或洗衣粉的水。

2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

小勺等若干种材料。

活动过程

1、 教师在室外用吸管沾水吹出泡泡,让孩子们追泡泡,引起幼儿对泡泡的兴趣。

2、 幼儿从大盆中每人取一杯餐洗净或洗衣粉水,自由吹泡泡。教师引导幼儿观察:泡泡是什么形状,什么颜色?怎样吹出许多泡泡?鼓励幼儿说出自己的吹法。

幼儿自己选择肥皂或洗衣粉放在水杯里调出吹泡泡的水,教师提醒幼儿观察肥皂或洗衣粉的变化。

3、 引导幼儿思考

⑴ 你看到的泡泡是什么颜色?你用什么方法让泡泡越飘越高?越票越低?

⑵ 泡泡飞高的地方会怎样?说一说,泡泡为什么会破?

4、 引导幼儿讲述泡泡的故事:你的泡泡飘呀飘呀,飘到哪里去了呢?会遇见谁呢?

5、 欣赏儿歌《吹泡泡》

6、 提醒幼儿吹泡泡时,注意不要将肥皂水吸到嘴里,不吹泡泡时不要把吸管含在嘴里。

活动十二:水中的鱼

活动目标:

1、引导幼儿观察小鱼的各种形态,并运用已有的知识经验,进行正确的语言讲述。

2、学习用流畅的线条画小鱼,注意把小鱼游动时不同的形态画出来。添画相应的内容,充实自己的画面。

3、学习小金鱼的儿歌,丰富幼儿的经验。

活动准备:郊游或去公园玩,注意观察小鱼在水中是怎样游动的。

活动过程:

1、启发幼儿回忆自己看过的小鱼,也可请绘画能力较强的幼儿画出小鱼。

2、教师示范画小鱼的步骤。

3、幼儿自由绘画,教师注意语言引导,不要固定的思维,要让孩子发挥想象,画出自己喜欢的小鱼。

4、学习儿歌《小金鱼》,丰富幼儿的知识经验。

5、教师指导幼儿作画时,一定要注意提示,鼓励幼儿大胆作画。

活动延伸:老师做好水的世界场景,让幼儿把自己的画展到自己喜欢的位置,共同布置活动时,共同享受劳动的快乐。

活动十三、 大家爱清洁(一)

活动目标:1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁,就能预防和减少疾病,身体才会健康。

活动准备:1、将幼儿洗过手的水和干净的水分别盛在两个瓶子里,让幼儿观察两瓶水的不同。

2、收集讲卫生的宣传画张贴在活动教室里。

3、有关讲卫生的图片。

活动过程

1、听故事《大家爱清洁》。请幼儿讲述小白兔为什么找不到朋友?小鸭子、小花猫、小花狗都在家做什么?

2、送垃圾会“家”。教师带领幼儿检查幼儿园各个地方卫生,如果有垃圾,拣起来放入手提垃圾袋中,最后丢进垃圾桶内。带幼儿洗手后说一说自己劳动后的感受。

3、小组讨论。幼儿自由结伴,说一说在马路、公园、商店、汽车站、火车站等公共场所,有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾,应该怎么办?明白只有人人讲卫生,保持环境清洁,才能使人们心情舒畅,有利于身体健康。

4、请幼儿观察图片,说出自己的想法,教师注意引导幼儿语言的完整,启发幼儿结合生活经验讲述。

大家爱清洁(二)

活动目标:

1、理解故事内容,能有感情的复述故事。

2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

3、发展幼儿的口语表达能力。

活动准备:教学挂图、故事磁带;小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。

活动过程

1、请幼儿听故事录音,帮助幼儿回忆故事内容。

2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。

3、分组复述故事。

4、鼓励幼儿表演故事。

儿歌:关好水龙头

自来水,哗哗流,

小朋友,忙回头,

踮起脚,伸出手,

拧呀拧,扭呀扭,

用力关好水龙头,

节约用水记心头。

数字儿歌:“1”像木棍细又长,“2”像小鸭水上漂,“3”像耳朵听声音,“4”像彩旗随风飘,“5”像秤钩称东西。

故事:小猪变干净了

有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁边找东西吃,吃胖了就在泥坑里滚来滚去,滚地浑身都是泥。

小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫着。小猪走着走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看!小猪高兴的叫:“小白兔,我和你一块儿玩,好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟!是小猪啊,你看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。他走着走着,走到草地上,碰到了一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。

小猪高兴地说:“小白鹅,我和你一块玩,好吗?”小白鹅说:“哟!是小猪啊,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。”小猪看了看自己的身上,可不,满是泥浆,还在“滴答、滴答”往下滴呢!小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到河边。小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也走来跟他玩了。小猪跟朋友们玩的可高兴啦!

小班教案 篇3

  活动目标

  1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。

  2.在活动训练过程中,教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

  3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  重点难点

  1. 发展幼儿的肢体协调性。

  2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

  活动准备

  1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰,小房子四个。2.律动音乐

  活动过程

  一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌:小燕子)

  二、新授游戏

  .小朋友,你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏,一起来模仿小动物走路,你们喜不喜欢啊?

  1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的`,小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问:小朋友,小白兔长得什么样子啊? 生回答:白白的,两只耳朵是竖起来的。说儿歌,做动作:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。

  2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫,让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌,做动作:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵。

  3.教师出示小鸭子和小花狗头饰,让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

  师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌,模仿它们的动作。

  三、活动延伸

  小朋友,今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

  

  我在本次教学活动中,注重幼儿的活动多一些,忽略了幼儿纪律的养成。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

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