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小班教案

时间:2023-12-22 07:56:26 教案 我要投稿

小班教案【汇总6篇】

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案【汇总6篇】

小班教案 篇1

  教学目标:

  1.教歌曲《我家有几口》,初步学会歌曲,理解歌曲内容。

  2.复习歌表演《来把门儿敲》,要求幼儿声音自然,不喊叫。

  3.通过音乐活动,引导幼儿用动作来表达对音乐的感受。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  教学准备:

  1.多媒体、VCD《健康舞》、图片一张(爸爸、妈妈、我)、布娃娃一只。

  2.录音机、音乐(磁带)《我是小班小朋友》、布娃娃、《小小手》、《来把门儿敲》、《我家有几口》。

  3.小姑娘一名扮“燕子姐姐”、布娃娃一只、房门一扇。

  教学重点、难点:

  练习“爸爸、妈妈、还有我”,引导幼儿用拍手、点头动作来表现出休止符和间奏。

  教学过程:

  (一)幼儿在《我是小班小朋友》的音乐声中自信地跳入活动室,和教师、小朋友一起尽情欢跳,能按照音乐节奏做简单的动作,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。

  (二)复习歌表演《来把门儿敲》。

  1.幼儿扮作“小尾巴”跟着老师来到小姐姐家门口。“来‘小尾巴’们,快跟着王老师,我带你们去拜访一位小姐姐,嘘,别让小姐姐听到了。”(放音乐《布娃娃》)

  2.“哎呀,小姐姐家的门还关着呢,怎么办呢?”(幼儿回答)

  3.教师提示:“嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭嘭,来把门儿敲”,“这首歌的题目是”(幼儿回答)“让我们用最动听的歌声来告诉小姐姐,我们来了好 吗?”

  4.放音乐,幼儿边唱边敲门《来把门儿敲》。

  5.小姐姐从门后迎出:“欢迎、欢迎,欢迎小弟弟、小妹妹来到燕子姐姐家做客,请坐请坐。”(放音乐《小小手》,幼儿拍手入座)

  (三)新授歌曲《我家有几口》。

  1.老师:“燕子姐姐,你的家真大,你家有几口?

  2.燕子姐姐缓慢地说:“我家有几口,让我扳指头,爸爸、妈妈、还有我(拍手××),再加一个布娃娃,呦,有四口。”(在多媒体上出示图片)

  3.师:“噢,我知道了,我知道了,燕子姐姐家有四口,有四口,有哪四口?”

  4.幼儿回答:(爸爸、妈妈、还有我)“再加一个谁呀?”(幼儿回答)

  5.老师再次提问:“来,让我扳指头,燕子姐姐家有几口。”(幼儿回答)

  6.幼儿跟着老师一起念二遍歌词。老师拍手:“噢,太棒了,让我们一起说一说我家有几口。”

  7.燕子姐姐清唱二遍《我家有几口》。“燕子姐姐,你来给小弟弟、小妹妹们唱一唱《我家有几口》。

  8.“燕子姐姐真能干,让我们也来唱一唱《我家有几口》。”幼儿跟老师唱二遍。

  9.“现在我请会扳指头,会唱歌的小朋友上来一起唱《我家有几口》。”请个别幼儿上来。(放音乐伴奏)

  10.“你们学得真快,还会拍手,表演了,现在我请小妹妹唱一唱《我家有几口》。”小妹妹演唱二遍。

  11.“小妹妹们唱得多好啊,那小弟弟们也来表演一遍好吗?”请小弟弟唱二遍。(拍手、嘿嘿、你真棒)

  12.“现在,我们一起唱给客人老师听《我家有几口》。”

  (四)韵律活动《健康舞》。

  1.“今天我真开心,开心得不得了,不得了,了不得啦,我们都学会了一首新歌《我家有几口》,你们呢?”“很开心很开心很开心那怎样办呢?”(跳舞)“好,来放音乐。”

  2.师生一同跳健康舞。

  

  我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”,或者是住在一个屋檐下的亲人,而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念,通过我的调整后再仔细倾听,发现每一个孩子对家人的概念都是不同的',他们都有他们自己的思维方式,因此,要时刻关注孩子的表现,及时进行相应的调整,给孩子提供、创设发展求异思维的空间,鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人,或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲,再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容,学习演唱歌曲。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、愿意用语言大胆地表达自己所看见的东西,并进行大胆地猜测,体验故事中从危险到脱险的情节。

  2、感受绘本中袋鼠的大口袋的`神奇之处。

  活动准备:

  《大口袋》绘本、幻灯片、音乐磁带、手偶小白兔。

  活动过程:

  一 、引出主题。

  (教师手插口袋来到幼儿面前)小朋友们好,你们有没有发现老师的手不见了?到哪里去了啊?(请幼儿说)哇,老师的口袋本领可真大啊?能把老师的手变得不见了,但是今天老师请来的客人啊,它胸前的大口袋本领还要大,你们猜猜他是谁?(袋鼠)今天老师就把袋鼠给请来了。

  出示多媒体一:袋鼠妈妈有一只大口袋,大口袋里住着谁啊?(小袋鼠)教师小结:袋鼠妈妈有个大口袋,里面住着小袋鼠,袋鼠妈妈和小袋鼠在草地上快乐地游玩。

  (放出风的声音)听,什么声音?这声音可怕吗?为什么会有这个可怕的声音?到底发生了什么事情?我们来看看?(出示多媒体二)发生了什么事啊?(请幼儿说说)教师小结:大灰狼要抓小白兔,小白兔吓得拼命跑。

  大灰狼追啊追,追啊追,碰到了谁啊?(出示多媒体三)大灰狼会对袋鼠妈妈说什么?袋鼠妈妈又会对大灰狼说什么呢?(请幼儿说说)教师小结:大灰狼遇到袋鼠妈妈,可袋鼠妈妈的口袋里只有小袋鼠。

  (出示多媒体四)大灰狼有没有找到小白兔啊?他在想:咦,小白兔躲到哪里去了呢?你们知道吗?(袋鼠妈妈的口袋里)哇,袋鼠妈妈的口袋好神奇哦,还能帮小兔子脱险呢。

  (出示多媒体五)大灰狼走了,小白兔和小袋鼠在草地上干什么呀?(在开心地唱啊跳啊)教师小结:大灰狼走了,小白兔和小袋鼠一起开心地玩起来。

  你们想知道这本好看的书叫什么名字吗?他叫《大口袋》现在我们一起再来看一遍这本好看的书。(教师完整讲述故事一遍)。

  让我们也像小白兔和小袋鼠一样开心的跳舞吧。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、理解歌词内容,唱准旋律,唱清歌词。

  2、积极、愉快地参与唱歌活动,体验唱歌的乐趣。

  活动准备:

  背景图一幅,头饰若干。

  活动过程:

  1、导入活动,引起兴趣。

  冬天里,天气怎么样?我们都穿着什么样的衣服?你知道小动物是怎么过冬的?(讨论)

  2、感知理解歌词内容,出示背景图。

  看看图上都有哪些小动物?它们是怎么过冬的.?(讨论,回答)

  引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。

  3、学唱歌曲。

  (1)教师示范唱。

  (2)整体教唱。

  (3)边唱边做动作。

  4、分角色表演歌曲。

  请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱,第二段由带头饰的幼儿分别表演。

  活支结束:

  把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1. 对数字和颜色分类感兴趣。

  2. 能手口一致地点数5以内的物体,并说出总数,能按数取物。

  3. 尝试根据不同色块中白色圆点的数量,放置相同数量和颜色的圆点。

  活动准备:

  1. 幼儿玩过颜色分类游戏。

  2. 材料准备:《边做边学》操作材料,5个不同颜色的圈。

  活动过程:

  1. 手指游戏:《鳄鱼来了》。

  2. 创设意境,导入活动。

  师:今天是森林国王的生日,它准备了好多好玩的游戏和玩具,也邀请了好多小动物去参加它的生日会…

  3. 依次出示小动物图片(小老虎,小白兔,大象…)。

  教师提问:你看到了什么动物呢?它有几只呢?我们来帮帮它们分好礼物送给国王吧!

  4.游戏互动,看谁反应快。

  师:森林国王还给我们准备了更加好玩的,漂亮的游戏场地(5种不同颜色的'圈圈)。

  a. 教师分组请幼儿选择自己喜欢的颜色的圈圈并站在圈内。

  b. 请幼儿数出自己所站的圈以及圈内的人数。

  5.动手操作,填充色块。

  师:还有一个小动物它也想参加国王的生日会,可是它的身体上有一些小秘密…(出示操作图片)。

  a.提问:你看到的小蜗牛它怎么了?它身上的颜色完整吗?应该怎么帮帮它呢?

  b.引导幼儿尝试填充颜色及点数。

  c.请幼儿自己动手操作,填充色块。

  6.点评。

  a.出示幼儿操作好的图片,请幼儿自由点评。

  b. 师:小蜗牛非常感谢小朋友帮助它解决了问题,它想跟着我们一起去参加森林国王的生日会,请小朋友们有秩序的排好队形,准备出发吧!(幼儿退场)

小班教案 篇5

  活动目标:

  1.初步掌握图形间隔排序的规律。

  2.会按一定的顺序进行排序。

  活动准备:

  1.经验准备:小朋友已会按从大到小,从小到大排列。

  2.材料准备:人手一份操作材料、粘纸。

  重点难点:

  1.在教师引导下找出图形排序规律。

  2.按一定顺序排序。

  活动过程:

  一、红黄板凳间隔排队,引起幼儿活动兴趣。

  师:让我们来看看板凳是怎么放的?

  师:黄板凳和红板凳一个一个间隔着排队好看吗?

  二、图形排队,找出图形排序规律。

  1.图形宝宝是怎么排队的——学习图形间隔排序规律。

  师:图形宝宝要来了,看是谁来了?来了几个圆形宝宝?还来了谁?(三角形),请你排在圆形的后面。

  师:图形宝宝是怎么排队的?

  幼儿:一个圆形一个三角形,一个圆形,一个三角形…

  小结:圆宝宝与三角宝宝是一个一个间隔着排队的。

  2.师:“这里还有一个三角宝宝和圆宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?”

  3.游戏“什么图形不见了”

  三、幼儿操作“图形宝宝来排队”

  1.师:我们玩到现在三角形宝宝有些不开心了,它说圆形宝宝你能不能给我排在最前面?

  2.幼儿进行自主操作,提醒幼儿是给三角形宝宝排队,是一个一个间隔着排队。

  四、游戏“男女宝宝排排队”

  师:宝宝们想不想象图形宝宝们一样交替排队呀?我们这里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排队呢?

  师:让我们来看看男孩、女孩是怎么排队的?

  五、结束活动

  师:让我们一起开着火车到外面找找还有什么是一个一个排排队的。

  活动反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的`幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思,采用游戏的形式,让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

  小班数学《给图形宝宝排队》是要求幼儿能够按形状特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据小班幼儿的年龄特点,我用一红一黄的板凳摆放引起了幼儿的注意力,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。

  在活动中通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。

  操作活动结束了,我让幼儿把图形宝宝都收了起来,不仅锻炼了幼儿的动手能力,还培养了幼儿良好的学习。

小班教案 篇6

  设计意图:

  一根短绳、一个纸盒,让它们变一变,变成了一个好玩的游戏,让孩子们玩一玩,"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线,以小动物去游戏为情境,带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳,小动物的角色让小班孩子更容易接受,使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

  游戏目标:

  1、以小动物的角色参与游戏活动,进一步发展跳的能力。

  2、鼓励小朋友愉快活动,引导他们遵守一定的规则。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  游戏准备:

  1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。

  2、短绳、纸盒每幼一份,挂有瓶子的长绳一根;。

  游戏过程:

  (一)玩彩绳

  1、听音乐,小朋友们踩绳走。

  2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

  3、自由玩绳,引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。

  (二)跳绳子

  1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来,连成一条彩绳路

  2、小朋友分两组,依次跳彩绳路。

  (三)跳纸盒

  1、出现一个小坡,小朋友选择自己能跳过去的盒子,来回跳数次。

  2、小朋友自由玩盒子,引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。

  (四)拍瓶子

  1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

  2、取下绳子穿过纸盒上的布条,把纸盒礼物背回家。

  

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

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