（合集）中班教案7篇
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
一、设计意图
《纲要》中指出，要教育幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。现在正是感冒的多发季节，设计这一课让幼儿懂得怎样预防感冒，了解预防感冒的基本小知识，懂得身体健康的重要性，同时希望幼儿学习之后，更懂得讲卫生，爱清洁，多锻炼身体等，让感冒远离自己。
二、活动目标
1、了解一些感冒的病症以及传播途径。
2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的经验。
三、活动重难点
1、重点：幼儿懂得预防感冒的'小常识。
2、难点：了解感冒的传播途径，积累一些健康生活的经验。
四、活动准备
相关图片。
五、活动过程
1、引出话题：
(1)教师有班级点名活动引出今天的教学活动。
“这些天，某某小朋友为什麽没来呀?”
(2)幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
“你得过感冒吗?感冒的时候人会有什么感觉?”
(3)教师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。
2、了解感冒的传播途径：
(1)教师介绍患感冒的原因及感冒传播的主要途径。
“人们一般是由于什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”
(2)教师归纳。
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。
3、掌握预防感冒的小常识：
(1)教师与幼儿一起交流预防感冒的方法。
“我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”
(2)教师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。
不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、经常锻炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行性感冒肆虐期间，幼儿要尽量减少到人多拥挤的地方去。如果已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏。
中班教案 篇2
活动目标
1、理解故事内容，把握作品的神奇情节，感受小熊和朋友之间互相关心的情感。
2、鼓励幼儿大胆想象，用语言表达自己的见解。
3、感受关心亲人，朋友给自己带来的快乐。
活动准备
“生日快乐”的音乐。《会唱歌的生日蛋糕》课件。
活动过程
一、欣赏歌曲导入。
1、师播放“生日快乐歌”。
师：小朋友们，让我们来听一段美妙的音乐吧！（生日快乐歌）
师：什么时候我们会唱这首歌呢？（过生日的时候）
2、师：过生日的时候我们会唱生日快乐歌，还会吃什么呢？（生日蛋糕）
师：有一只小熊，他做了一个生日蛋糕，不过这个蛋糕可神奇啦！下面就请你们听一听这个故事吧！
二、完整欣赏故事。
1、师讲述故事：《会唱歌的生日蛋糕》。
师：故事听完了，谁来告诉我：
（1）故事里都有谁？
（2）他们在干什么呢？
（3）他们是为谁做的生日蛋糕？
2、师：小动物们吃了蛋糕以后，发生了什么神奇的事情？（肚挤眼里飞出了“祝你生日快乐”的歌声）
师：小朋友的小耳朵听得可真仔细啊！那现在我们再一一看这个故事吧！
三、分段欣赏故事。
1、欣赏故事前面一段。
教师结合画面讲述故事第一段。
师：谁来学一学小熊做蛋糕的样子？我们一起来学一学。
师：小朋友们表演得真是棒极了！小熊把蛋糕放进了烤箱，不一会儿，烤箱里飘出一阵阵诱人的香味，这个“诱人”的意思就是闻到了香味，特别想尝一尝，谁来做一个“诱人”的样子看呢？（这个小朋友表演得特别像一个小馋猫）
师：小熊吃了生日蛋糕，从肚挤眼里冒出了好听的歌，他的'心情怎样呢？
师：他的心情很好，瞧瞧他鼓着肚皮，快乐的音乐从他肚挤眼里冒了出来，我们一起来学一学小熊的样子。
2、师继续结合画面讲述故事第二段。
师：接下来我们瞧一瞧小熊把蛋糕分给了谁呀？（小狗、小羊、小猪）
师：你们说，他为什么要把蛋糕分给小猪，小狗，小羊呢？（因为他们是好朋友，好朋友之间要互相分享）
师：大家高兴的吃着生日蛋糕，然后怎么样啦？（三个小伙伴的肚挤眼里也都飞出了“祝你生日快乐”）的歌声。
师：这可真是妙极了！于是，小熊又想了一个什么主意呢？（他想邀请好朋友和他一起做蛋糕），那小熊会怎么说呢？
师：那小动物们帮助小熊了吗？他们为什么要帮小熊？（因为好朋友就要互相帮助）
师：故事里的小动物们帮助小熊做了一个大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困难，你们会怎么做？（帮助他）帮助他之后你们的心情会怎样呢？（很快乐）
师：所以我们要学会关心别人，同时快乐自己！
3、师继续结合画面讲述故事最后一段。
师：接下来我们来看故事，瞧，在小动物们的帮助下，大蛋糕终于做好了，他们把蛋糕送给了外婆，外婆一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声，猜猜看外婆心里会想着什么呢？
师幼互动。
四、活动拓展。
师：小熊送给外婆一个会唱歌的生日蛋糕，那你们有什么祝福要送给小熊的外婆呢？最后，我们也一起用我们最美妙的声音，唱响生日快乐歌，送给小熊的外婆吧！
师幼同唱“生日快乐歌”，活动结束。
中班教案 篇3
活动目标：
1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
教具：
1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：
1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：
1、听秋天的'音乐。
2、提问：
a、小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天）
b、秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节）
3、出示装有果子的袋子
a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想）
b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？
4、欣赏诗歌
a、最后教师摸出一张纸条：
咦！（很惊讶的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。”
哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听？
b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
小结：其实秋天就像一只大盘子！
5、幼儿学诗歌
a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；
6、幼儿制作水果盘：
a、这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？
b、幼儿制作水果盘。
7、教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）
活动延伸：
“水果游戏”
活动反思：
在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
中班教案 篇4
活动设计：
新《纲要》指出：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。中班数学活动《它们相等吗》，我通过数学游戏的教学形式，利用孩子们平时接触到，又是主题春天涉及到的图形作为数学探索的对象，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，通过丰富的`可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种形式进行探索了充分的活动条件，认识“等号”和“不等号”，学习用简单的数学方法解决两种事物之间数量比较的问题。尤其是在教学环节中我隐性帮助孩子们从侧面掌握了事物的不同排列顺序，递进了孩子们目测事物数量的认知能力，在一定数学空间内提升了幼儿的数学知识经验。
活动目标：
1、不受物体排列和物体不同的干扰，学习用“＝”、“≠”表示两个集合之间的数量关系。
2、能自主探索，大胆地用语言表述，体验数学游戏的快乐。
活动准备：
1、实物相等，数量不等，排列不一的图卡：1)4朵红花，平均排成两行，上下对齐。2)4朵黄花，一行1朵，另1行3朵。3)3朵蓝花，排成“品”形。（花朵一样大）；4)金鱼3条。5)金鱼2条，排成一行。6)金鱼2条，排成一列。
2、实物不一，数量不等的图卡几对，（数量在6以内）
3、幼儿人数一套“=”、“≠”符号
活动过程：
一、播放背景音乐，谈话导入。
师：春天来了，美丽的花儿开放了，有红花、有黄花。
二、认识等量，理解两个集合之间等量关系及表示方法。
1、师：看看草地上有几朵红花呀？几朵黄花？（4朵）它们一样多吗？（一样多）
我们把一样多叫相等。让幼儿跟着说：4朵红花和4朵黄花相等。怎样表示相等呢？
2、认识等号：出示等号，让幼儿观察：两条线一样长，两条线之间的距离一样宽。并一起认读。把等号放在两幅图之间，请个别幼儿说说，读读。
三、认识不等量，理解两个集合之间不等量关系及表示方法。
1、师：看，什么花也开了呀！（出示蓝花）现在黄花与蓝花相等吗？（不相等）你们怎么知道不相等呢？（数量不一样）那能不能用等号呢？那在两张卡片之间该放上什么符号呢？出示不等号并让幼儿指认。（不等号：等号上画一条斜杠）
2、教师放上不等号在两张卡片之间，让幼儿来读读，说说：4朵黄花和3蓝花不相等。
四、运用符号，巩固不等号和等号的认识。
1、播放音乐，教师创设情景：看谁游来了？教师出示金鱼的图片，有几条呢？又游来了几条？你发现什么了？（一样多，排列不一样）那该放上什么符号？（请个别幼儿上来摆放）为什么？（数量一样）
2、出示排列一样，数量不一样的金鱼请幼儿先说说摆摆。
3、游戏：智力大比拼。（教师一一出示实物卡，让幼儿举符号。）
五、幼儿操作练习：放符号和放实物卡
每组上放有两种形式的操作材料，让幼儿自主选择活动。
六、活动讲评。
活动延伸：让幼儿做《幼儿画册》左右相等。
1、观察幼儿画册，让幼儿说说怎么做。
2、引导幼儿先数出图上物体的数量是几，再根据集合相等在空白的一栏里面画上相应数量的同一实物或者不同实物。（可以用省略的实物或者点子表示）
中班教案 篇5
每个家庭都有各种废弃印纸盒，把它们搜集起来稍作加工，就能成为孩子们的新玩具
制作过程：
1.大鞋
在纸盒一端6厘米处穿两个洞（两洞间距10厘米），取15厘米长的橡皮筋穿过洞在背后打结固定。游戏时，孩子们把脚套在橡皮筋里将纸盒当大拖鞋穿，培养动作的`协调能力。
2.面具
在纸盒上挖几个洞作为眼睛、嘴巴，再用彩笔或彩纸对纸盒进行装饰，最后取3O厘米左右的橡皮筋钉在纸盒两边。一个既漂亮又结实的纸盒面具就完成了。
3.跳盒
准备若干纸盒，将一部分纸盒里面涂上蓝色，一部分涂上黄色，然后把纸盒涂面朝上任意摆放。跳盒时必须建立一定的规则（如遇蓝色纸盒双脚跳，遇黄色纸盒单脚跳）。这个游戏既可以训练孩子跳的动作，又可以发展孩子思维的敏捷性。
4.顶盒
纸盒稍作装饰，便可提供给孩子玩平衡游戏。如让孩子头顶纸盒，双手侧平举走平衡板等。
5.骨牌
收集尽可能多的纸盒，让孩子象玩多米诺骨牌一样玩纸盒。
6．画框
装饰纸盒四周，中间贴上孩子们的画。亦可提供装饰材料，让孩子自己动手装饰画框。
中班教案 篇6
一、儿歌部分动作建议
1-2小节：双手手指相对，合成圆圈形状，并且随着儿歌歌词的变化变得越来越大。
3-4小节：模仿小猫走过来。
5-6小节：模仿小老鼠害怕团团转的样子。
8-9小节：“小老鼠”四散躲起来。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、学习看图谱念读儿歌，并做出相应的动作。
2、听辨音乐的开始与停止、感受音乐速度的快慢。
3、遵守游戏规则，知道小老鼠什么时候在逃，什么时候不动了。
【活动过程】
l、模仿猫和老鼠走路：
(1)教师演唱歌曲《小老鼠》，请幼儿欣赏。
(2)问：歌里唱的是哪个小动物？它是怎么走路的？
请个别幼儿模仿小老鼠走路。
(3)问：小老鼠最害怕什么动物？它是怎样走路的？
请个别幼儿模仿小猫走路。
(4)引导幼儿思考小猫和小老鼠脚步声的不同，模仿小猫和小老鼠走路。
2、听辨节奏，念读儿歌：
(l)教师用手在地上拍慢、快两种节奏，请幼儿听辨哪个像小猫的脚步声，哪个像老鼠的脚步声。
(2)问：哪个声音像小猫的脚步声？
当幼儿回答正确时，教师在地上拍节奏，引导幼儿念读相应的儿歌。
(3)如上方法，学习念读小老鼠的儿歌。
3、分析猫叫，感受强弱：
(l)问：小猫从远处走过来，越来越近，它喵喵喵的叫声也会越来越小，逐是越来越大？
引导幼儿边用手做动作，边模仿小猫的叫声（参考儿歌部分动作建议l-2小节）。
要求：动作由小变大，声音由弱到强。
(2)边做动作边念读一遍儿歌。
4、图谱学习：
(1)出示图谱，引导幼儿用图谱表示儿歌内容。
①问：儿歌里小猫走过来的时候，我们是怎么演奏的？是怎么拍地板的？
用哪张图能表示小猫走过来？
引导幼儿用小脚印来表示小猫走过来。
②依次提问，请个别幼儿选择图片，粘贴到黑板上。
问：用哪张图片来表示老鼠吓得团团转？
小猫从远处走来，声音越来越大，可以用哪张图片来表示小猫的叫声？
吱溜一声又用什么图片来表示？
③教师以故事语气出示完整图谱：
喵喵喵，小猫走过来（贴上小猫的图片），老鼠吓得团团转（贴上小老鼠），吱溜，快点躲起来（贴上小房子）。
(2)引导幼儿看图谱，念读儿歌并表演。
①教师手指图谱，指挥幼儿念读儿歌。
②分组分角色念读儿歌，加深记忆。
③请幼儿分别扮演小猫和小老鼠，边念读儿歌边模仿猫和老鼠进行表演。
5、音乐听辨与游戏：
(1)播放音乐，请幼儿听辨哪段像猫，哪段像老鼠。
(2)教师：小猫走一走，停一停，四处看看有没有可以吃的食物。
教师边说边模仿小猫，给予幼儿动作提示；请幼儿听音乐模仿小猫。
(3)续听音乐，请幼儿听辨老鼠的'音乐，模仿小老鼠的样子。
(4)教师创设游戏情境，引导幼儿模仿猫和老鼠：
小老鼠肚子饿了，悄悄出来找食物，它们东瞧瞧西望望（引导幼儿模仿老鼠表情、动作），看看食物在哪里。找到食物了，真开心、快吃啊！突然，听到了猫的脚步声，快躲起来，不要让猫发现了，我们躲在桌子下（第二遍音乐玎以躲在门后面、躲在角落里）一动也不能动，千万不要发出声音。共同模仿猫的动作，伸个懒腰，喵喵叫，揉揉肚子，竖起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
(5)互换角色，玩游戏：
教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，听音乐玩游戏。
在听音乐的过程中，幼儿自然地感受音乐的快与慢、开始与停止。教师在与幼儿一起做模仿时，适当给予语言提示、鼓励幼儿大胆积极地模仿，但是语言运用要少，声音要轻，以免影响幼扎听辨与游戏。
三、友情提示
本活动在小班、中班上学期均可开展。教师可以通过丰富情境，增加游戏的趣味性，如：老鼠装死、偷油。
中班教案 篇7
活动目标：
1.进一步认识眼睛的形状、颜色、位置及功能。
2.认识保护眼睛的方法。
3.知道看东西需要光线。
4.复习红色、黄色和绿色。
5.认读“眼”字。
活动准备
红色、黄色、绿色的物品。
眼罩。
小镜子、没有五官的脸谱、彩笔。
识字图卡“眼”（见教具）。
与眼睛有关的图书。
活动过程：
1.老师出示红色、黄色、绿色的物品，请幼儿蒙着眼睛触摸物品，看看能否说出物品的颜色。
2.与幼儿一起讨论眼睛的功能，以及保护眼睛的方法。
3．大家一起欣赏上述物品美丽的颜色，过一会儿，老师把活动室的灯光调暗，并拉上窗帘，向幼儿提问能否看得清楚物品的颜色（有些幼儿可能怕黑，老师最好站在他身边）。
4.再把灯光调亮，与幼儿一起讨论能再次看清楚物品的原因，然后总结有光才可以看见东西。
5.请幼儿照镜子，观察自己眼睛的形状、颜色和位置，再在一个没有五官的脸谱上画自己的眼睛。（脸谱留待以后的活动使用。）
6.出示识字图卡“眼”让幼儿认读。
总结分享
请幼儿互相观察，说说彼此的眼睛有什么不相同。
活动评价
1.能说出眼睛的.形状、颜色、位置及功能。
2.了解保护眼睛的基本方法。
3.知道有光才可以看见东西。
4.能认读“眼”字。
延伸活动
请幼儿到“全家福”区，观察谁的家人戴了眼镜。
活动建议
1.引导幼儿以多种方式认识保护眼睛的重要性，例如引导幼儿学习一些与保护眼睛有关的儿歌等。
2.邀请两位戴眼镜的家长来园，向幼儿介绍戴上眼镜的原因及带来的种种不便。
3.在图书角中投放与五官的汉字认读有关的图书，引导幼儿在生活中认读汉字。