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大班会爆炸的苹果教案

时间:2023-12-25 07:29:18 教案 我要投稿
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大班会爆炸的苹果教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的大班会爆炸的苹果教案,希望能够帮助到大家。

大班会爆炸的苹果教案

大班会爆炸的苹果教案1

  活动目标:

  1、引导理解童话的情节和人物形象特点,掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。

  2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想。

  3、启发幼儿开动脑筋,大胆地想象故事的发展与结局,编构有趣的故事情节。

  活动准备:

  1、童话故事课件《会爆炸的苹果》,多媒体电教,音乐CD。

  2、红苹果一个、红气球一个,狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。

  活动过程:

  一、听一听,引起听故事的兴趣。

  小朋友们,你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的.是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮,有的说是气球,到底是什么呢?接下来,老师请小朋友们听一个故事,故事的名称叫《会爆炸的苹果》,听完这个故事就知道了。

  二、猜一猜,大胆想象故事的发展。

  幼儿观看多媒体课件①②。提问:小朋友,狐狸想吃小猪的苹果,小猪不给它,那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢?

  1、幼儿自由讨论。

  2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。

  三、说一说,理解故事内容,学习新词语。

  幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥,提问:

  1、故事的名称是什么?故事里有谁?

  2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果?

  3、它跟小猪怎么说?(学习词:好奇)

  4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果)

  5、小猪看到狐狸的苹果特别大,小猪就说:“请你换给我一个苹果吧,我想用它做种子。狐狸很神气,摇头晃脑地说:“那是可以的。(学习词:摇头晃脑)幼儿边说边做动作。

  6、狐狸说:那是可以的,不过我的苹果特别大,所以就特别珍贵。(学习词:珍贵)狐狸就说:“你要用好多才能换我一个。

  7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果?

  8、小鸟知道了这一切,怎样揭穿狐狸的诡计?

  四、编一编,创编故事的结局。

  请小朋友们再欣赏一遍故事,注意听小动物的对话。(播放多媒体课件)

  1、引导幼儿创编这个故事的结局。

  2、小朋友们故事里的小猪、狐狸、小鸟,你们喜欢谁呢?为什么?你们不喜欢谁?为什么?

  小结:小朋友们,小狐狸不爱劳动,还骗别人,它这样做很不好,我们要做一个热爱劳动、诚实、善良的人。

  五、演一演,表现故事的情节。

  1、引导幼儿创编小猪、狐狸、小鸟的动作。

  2、幼儿自选头饰,在老师的引导下听音乐自由表演游戏《会爆炸的苹果》,活动自然结束。

  活动延伸:

  1、引导幼儿利用头饰进行故事表演,学习小动物的对话。

  2、将自己编的故事结尾画出来。(提示幼儿编出和别人不一样的结局)

大班会爆炸的苹果教案2

  活动目标:

  1、理解童话的情节,知道小猪勤劳憨厚,狐狸狡猾、懒惰。

  2、通过倾听故事及讨论的方式,尝试根据故事情节的发展续编故事。

  3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。

  活动准备:

  1、又红有大的漂亮苹果。

  2、幼儿有将气球弄爆的经验。

  3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。

  4、课件:《会爆炸的苹果》。

  活动过程

  1、引发幼儿对自己有经验的回忆,引起幼儿听故事的兴趣。

  教师:你们喜欢吃什么水果?

  当有孩子说到苹果时,出示实物苹果,然后又拿出了一个红色的气球,让小朋友发挥自己的想象,苹果和气球有什么相同的地方,有什么不同的地方。

  当小朋友们回答后,教师:小朋友们都知道苹果很好吃,有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果,可是他们的家里没有苹果,你们猜他们会怎么办?这只又懒又馋的小狐狸,他的苹果却是会爆炸的,你想知道是怎么回事吗?请听故事《会爆炸的苹果》

  2、观看课件,让幼儿初步了解故事内容

  教师:是谁种了苹果树?秋天到了,苹果树怎么样了?

  教师:狐狸看见了苹果,对小猪说了什么?小猪又是怎么回答的?

  教师:狐狸种苹果树了吗?它用什么做了苹果?它跑去对小猪说了什么?(解释什么是“好奇“)

  教师:狐狸为什么很神气?它神气的可以用一个什么词语来形容?

  3、幼儿扮演角色,体验故事中人物的心理。

  请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰,边看故事,边学说故事中人物的对话。

  教师提出问题,引发讨论:小猪和狐狸都想吃苹果,小猪是怎么做的`?狐狸又是怎么做的?

  教师:他们谁勤劳?你喜欢谁?为什么?

  教师小结:应该通过自己的劳动来获得我们想要得东西,而不是用欺骗的手段。

  4、教师和幼儿共同讲述故事前半段,启发幼儿续编故事情节,利用教学课件再次讲故事。

  幼儿讨论:小猪会上当吗?他怎样才能发现苹果是假的呢?

  教师引导幼儿以两种主线来续编故事:一种是小猪自己发现的,一种是别的小动物来帮忙的鼓励幼儿大胆想象,想出不同的方法(例如:小鸟用嘴啄炸气球,小侯用树枝戳破气球,大象用长鼻子卷下气球并把气球踩爆炸)。

  请幼儿把刚才设想的办法编进故事里去,使它变成有趣的故事情节,然后把故事编完(帮助幼儿使用正确的句式和词汇)

  5、完整讲述故事,体验编故事的快乐。

  教师小结,选择1-2个有趣的故事情节,连起来将一遍故事,让幼儿感受构成故事情节发展的途径和方式。

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