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幼儿园倒霉的狐狸音乐教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园倒霉的狐狸音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。
2、跟随音乐动作表演，尝试幽默地再现《母鸡萝丝去散步》的故事情节。
3、在合作表演的过程中学习自我克制和相互配合。
经验准备：
幼儿已经阅读过绘本《母鸡萝丝去散步》，并已经熟悉故事《倒霉的狐狸》（附后）。
活动过程：
1、通过故事线索匹配音乐，引导幼儿创编部分动作。
（1）教师出示故事图片，引导幼儿回忆故事的线索。
师：在故事《倒霉的狐狸》中，狐狸都遇到哪些倒霉的事情？
幼：掉进了池塘。
师：狐狸掉进了池塘里。
幼：狐狸掉进了草堆里，狐狸还被钉耙打到了头。
师：他一次说了2件狐狸的倒霉事情。还有吗？
幼：狐狸还被掉下来的面粉埋了起来，狐狸扑过去抓母鸡时被母鸡发现了，母鸡跑了。
师：狐狸被钉耙打到了头，掉进了池塘里，又掉进了草堆里，还被面粉埋了，当他向母鸡扑过去时又被母鸡发现了。
（教师一边按顺序指图片一边帮助幼儿梳理故事情节。）
师：母鸡发现狐狸后是怎样回家的？先怎么样？接着怎么样？最后又怎么样？谁能连起来说？
幼：母鸡先钻过篱笆，狐狸也钻过篱笆；接着母鸡游过池塘，狐狸也游过池塘；后来母鸡跑回家，狐狸跟在后面追。
（2）教师随音乐边讲故事边合拍指图片，引导幼儿初步感受：狐狸走路时的节拍、遇到倒霉事情时的停顿。
师：这个故事还藏在一首好听的乐曲里，我们一起听着音乐找一找狐狸遇到的倒霉事情。（教师随乐边指图边讲述故事。）
（3）教师引导幼儿根据故事线索创编部分动作。
师：狐狸一出门就遇到了什么倒霉事情？
幼：被钉耙打到了头。
师：谁能学一学狐狸被钉耙打到头的？（幼儿用手捂住了头）
师：接下来又遇到了什么倒霉的事情？
幼：狐狸掉进了池塘里。（幼儿边说边做了一个向下跳的动作表示狐狸掉进了池塘……幼儿分别又创编了狐狸掉进草堆、被面粉埋、扑向母鸡、钻过篱笆、游过池塘、追母鸡的动作。）
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