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小班教案

时间:2023-12-26 09:37:27 教案 我要投稿

小班教案优秀(9篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案优秀(9篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  1、通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环保意识。

  2、引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣。

  3、让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。

  活动准备

  1、收集各种瓶子。

  2、用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。

  3、沙、小石子、糨糊。

  活动过程

  一、欣赏环保小制作

  1、请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。

  2、请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

  (让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)

  二、“变戏法”引起幼儿的.兴趣。

  1、教师出示空瓶子

  提问:这是什么?

  然后出示已做好的瓶娃娃。

  2、激发幼儿的操作欲望

  教师:看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?

  哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?

  我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?

  三、幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣。

  1、教师示范,提出要求。

  (1)先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴。

  (2)再用沙子www.chinajiaoan.cn或小石子装入瓶子。

  (3)最后拧紧瓶盖,摇晃即可。

  2、幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。

  3、玩一玩:

  谁的瓶娃娃唱歌最动听。(播放音乐)

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能模仿故事中的对话,与同伴进行交流。

  2、根据故事中人物的出现顺序,尝试连线。

  活动准备:

  课件、挂图、操作材料、玩具电话、音乐、油画棒等。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引出主题。

  1、出示玩具电话,询问幼儿这是什么,引导幼儿玩“打电话”游戏。

  “今天我们玩打电话游戏,谁愿意给我打电话?”

  “电话还可以打给谁?有什么事可以打电话?”

  2、让幼儿各找一个好朋友一起打电话。

  二、教师讲故事。

  教师出示挂图,边讲故事边有序连线。

  “故事的名字叫什么?”

  “太阳公公把电话打给了谁?小松鼠把电话打给了谁?小白兔把电话打给了谁?许多的小动物都接到了朋友的电话,他们去干什么了呢?”

  三、幼儿尝试连线。

  1、观看课件《打电话》

  “小松鼠打电话给小白兔的时候是怎么说的'?小白兔对小松鼠说了什么?”(依次类推,主要让幼儿会说故事中的对话)

  2、先伸出食指,尝试徒手连线,可反复数次。

  教师可讲故事提示幼儿:“太阳公公打电话给小松鼠,小松鼠又把电话打给小白兔,树林里的小动物太多了,我们来帮帮他们的忙,把秋天的好消息告诉每个好朋友。”(先告诉再告诉)

  3、尝试用油画棒连线,提示幼儿边说边连线。

  4、根据连线学说故事中的“对白”。

  四、音乐律动退场。(《树上许多红苹果》)

  “树林里的果子真是太多了,我们一起去帮助他们吧!”

小班教案 篇3

  主题目标:

  1、认知红、黄、蓝三原色及其紫、桔黄、粉红等几种色彩,能将色彩标识与四周的物件相配。

  2、通过探究、尝试,了解两种色彩加在一块儿会变为其它的色彩的情况,启发孩子探究色彩教学的兴致,累积动手操作经验。

  3、了解、理解童谣的内容,学习咏诵童谣,并依照句式开展仿编,加强对色彩的认知。

  4、理解小故事内容,了解小故事中小动物色彩的改变,养成专心聆听的良好习惯。

  5、能按1——5物品卡相配对应数目的物品,能高声回答问题。

  6、欣赏歌曲,体会两拍节拍,能按节拍走或跑,体会游戏欢快。

  7、了解冷暖色的不一样,尝试用不一样的色彩涂色,体会冷色调与暖色调使用。

  8、练习两脚接连地开展跳,跳时动作轻巧、配合得当。

  9、明白种种色彩的菜均是有营养的,养成不偏食,愿意自个儿积极吃饭的良好习惯。

  10、明白世上有种种不一样皮肤颜色的人,初步清楚不一样皮肤颜色是因居住环境不一样而产生的。

  教学活动布置:

  科学:色彩娃娃找伙伴

  科学:大伙儿一块儿变

  科学:绚烂华丽的彩虹

  科学:色彩孩子本事大

  语言:前期阅读《漂亮的色彩》

  语言:童谣“小小蜡笔”

  语言:变色龙

  语言:小故事“亲亲绿色”

  语言:散文诗“躲猫猫”

  美术:欣赏“色彩的感觉”

  美术:漂亮的.画布

  美术:彩虹的乐园

  music:乐曲“色彩伙伴拉拉手”

  music:色彩碰一碰

  music:五颜六色的世界真神奇

  计算:发点心

  计算:一样小卡片放一块儿

  社会:我喜爱的色彩

  社会:不一样色彩的人

  健康:色彩餐厅

  体育:“酷儿”找家

  体育:小青蛙跳彩圈

  体育:色彩大风吹

  综合:会变得色彩

小班教案 篇4

  设计背景

  我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的,在学习过程中要注重感知事物的明显特征,并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来,因此,为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下,选择了“秋天的水果”这个小主题。

  活动目标

  1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。

  2、乐意用语言表达自己的感受。

  活动重点:

  感知水果特征。

  活动难点:

  培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  苹果、桔子等水果实物,削成块的水果若干和装水果的袋子。

  活动过程

  第一环节:观察苹果、桔子

  小班的.孩子有意注意的时间较短,在整节课的开始部分,我就充分利用孩子的这段有意注意时间,让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同,这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察,去发现这两样水果的不同,并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时,教师与幼儿围坐在大桌子旁,告诉幼儿:秋天到了,水果丰收了。这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同,告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的,桔子也是圆圆的;苹果是红色的,桔子是黄色的。

  小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形,多数以单词的表达形式出现,如圆圆的,红红的,等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚,还可以通过顺口溜的形式,把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来,如:“苹果红红的,桔子黄黄的”等等。同时,为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同,可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。

  第二环节:游戏“摸水果”。(巩固对苹果、桔子的认识。)

  小班的孩子们好动好玩,对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏,就能满足孩子们好动的天性,在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节,我将水果装于一只布袋中,让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索,并回答摸到了什么水果,然后拿出来进行验证,看回答得是否正确。

  这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛,让孩子们充分体验到游戏的快乐,让孩子们有充分表现自我的机会。

  第三环节:品尝苹果、桔子。

  经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较,幼儿的神情应得到一定的放松,这时让幼儿品尝苹果与桔子,比较一下它们的味道有什么不同,如“苹果是甜甜的,还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的,而且水份还多多的。

小班教案 篇5

  活动目标:

  发展幼儿走、跑等基本动作及其协调性,培养幼儿的反应能力。

  活动准备:

  1、游戏前让幼儿认识海洋里的动物,粗浅认识大海的自然变化规律。

  2、向幼儿介绍游戏规则。

  玩法

  将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做鱼儿,一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始,全体幼儿念儿歌:鱼儿鱼儿游阿游,游到西来游到东,鱼儿鱼儿快快游,小心鱼网网住你!儿歌念完,扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开,圆圈上的.幼儿做成一个大鱼网,尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时,大鱼网变成小鱼网,小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成,被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。

  2、在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

  3、能积极参与活动,在语言游戏中体验互动的快乐。

  活动准备:

  1、课件-昆虫

  2、花丛场地

  活动过程:

  一、情景导入,激起幼儿兴趣1.师幼扮演蜜蜂入场。

  1、教师:蜜蜂宝宝们,今天天气真好,蜜蜂妈妈带你们一起到花丛中去玩!准备好了吗?

  (听音乐《蜜蜂做工》入场)

  2、教师:蜜蜂宝宝们都到了吗?你们猜猜看,花丛里除了我们蜜蜂宝宝,还有哪些朋友?

  (蜻蜓、蝴蝶……)

  3、教师:蜜蜂妈妈现在就来找一个好朋友出来,仔细看看,我找到了谁。(听音乐《找朋友》)

  4、教师:我找到的朋友是谁啊?(蚱蜢)

  教师:和小蚱蜢打个招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂宝宝你们好!

  5、教师:小蚱蜢要念一首很好听的儿歌,仔细听哦。

  儿歌:一只小蜜蜂呀,飞进花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。

  6、教师:小蚱蜢是怎样运动的呀?(跳)是跳呀,跳呀。来我们一起说说看,跳呀,跳呀。

  教师:想跟小蚱蜢一起念这首儿歌吗?

  7、学习儿歌。

  (1)教师:蜜蜂宝宝们,请你们赶快找个空地方站站好,我们一起念儿歌。

  (幼儿跟随教师念儿歌2遍)

  (2)教师:你们念得真好,老师真喜欢你们,为自己的表现鼓鼓掌!请蜜蜂宝宝们赶快坐下来。

  二、到花丛中找朋友,尝试创编儿歌

  1、在音乐中去找朋友。

  教师:刚才蜜蜂妈妈从花丛里找到了好朋友蚱蜢,花丛中还藏了很多朋友呢,你们想不想去找一找?

  教师:那请你们一边唱着《找朋友》的歌曲,一边去花丛里找朋友吧。

  2、说说找到的朋友。

  教师:蜜蜂宝宝们,你们找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)师:蜻蜓是怎样运动的啊?(飞的)是飞呀,飞呀。

  教师:蜗牛是怎样运动的呀?(爬呀,爬呀)师:还有谁找到了不一样的好朋友?(蟋蟀)

  师:蟋蟀是怎样运动的啊?(跳呀,跳呀)

  3、创编儿歌。

  教师:蜜蜂妈妈找到了蚂蚁,我要把找到的朋友编到儿歌里。

  教师:一只小蜜蜂呀,飞到花丛中呀,东飞飞,西飞飞,找到一只蚂蚁,爬呀,爬呀。(教师示范)

  教师:谁来试一试把你的朋友编到我们的儿歌里?

  4、请幼儿编儿歌。

  (1)先请一名幼儿表演(如蝴蝶飞)。

  教师:还有哪些宝宝找到蝴蝶的?一起来试试看。

  那刚才是一只小蜜蜂,现在有这么多的小蜜蜂,应该怎么说?(一群小蜜蜂呀)

  教师:你们念得真好,现在请找到蚂蚁的宝宝来把你的朋友遍进儿歌里。

  教师:还有谁找到不一样的.朋友?

  教师:那我们请找到蟋蟀的宝宝来把蟋蟀编到儿歌里。

  5、在游戏中复习儿歌。

  教师:蜜蜂宝宝们真能干,把找到的朋友都编进儿歌了,想来玩一个好玩的游戏吗?

  教师:那我们赶快走到圆圈上来!

  教师:我们先请找到蚂蚁朋友的蜜蜂宝宝到中间来,现在我们先一起唱找朋友的歌曲,

  然后把蚂蚁朋友编进儿歌里,呆会我们再交换,好吗?

  教师:蜜蜂宝宝们,我们一边唱找朋友的歌曲,一边绕着这个方向走哦!(再次游戏复习儿歌。)

  教师:蜜蜂宝宝们,你们还想找到哪个好朋友呀?(蟋蟀)

  教师:那请小蟋蟀到中间来。

  教师:我们请找到蚂蚁朋友的宝宝到中间来。

  三、结束部分,送"朋友"回家

  教师:蜜蜂宝宝们,游戏好玩吗?我们先坐下来休息一会。

  玩了这么久了,我们的朋友都累了,要把它们送回家休息,这里是会飞的朋友的家,

  这里是会爬的朋友的家,这里是会跳的朋友的家,你们愿意把它们送回家吗?

  送的时候不要忘记说"好朋友,我把你送回家"。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道现代通讯工具是多种多样的,它能给人们的生活带来方便。

  2、能关注生活中的先进科技产品。

  3、有操作现代通讯工具的兴趣,乐于与他人交流。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、家庭调查——现代通讯工具。

  2、幼儿自己准备会使用的`通讯工具。

  3、幼儿用书人手一份。

  活动过程:

  一、幼儿交流自己认识的通讯工具。说说它可以用来干什么?

  二、教师创设情景,幼儿了解各种通讯工具的用途。

  1、小红在家有急事要告诉外婆怎么办?用什么通讯工具?

  2、爸爸和小红到公园玩,走到半路,突然想起一件事要告诉妈妈,应该用什么通讯工具?

  三、引导幼儿阅读幼儿用书,了解现代通讯工具。

  1、观察画面,说说画面上有哪些现代通讯工具?它们有什么特点?

  2、仔细观察电话机键盘,说说少了什么?请幼儿添画数字号码?并说说键盘上符号的意思。

  3、启发幼儿说说其他的现代通讯工具的特点及优点。

  四、小结:现代通讯工具是很多的,它能给人们带来很大的方便。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1、体验“馋”的感受,引导幼儿克制巧克力豆的诱惑,体验延迟满足带来的收获。

  2、初步建立幼儿自我控制意识。

  活动准备:

  巧克力豆数包,一次性水杯,盘子,小熊贴纸若干,,多媒体课件

  活动过程:

  一、情景导入(出示巧克力豆)体验“馋”的心理

  1、教师以熊妈妈的身份导入。

  师:

  亲爱的熊宝宝们,大家好,妈妈今天给你们带来了好吃的东西!

  猜猜看会是什么呢?

  2、教师倒出巧克力豆,教师可以放在鼻子上闻一闻,引起幼儿馋的欲望。

  师:啊,好香的'巧克力豆啊,宝宝们,看到这些五颜六色的巧克力豆,你们现在最想做的事情是什么呢?(辅助提问:嘴巴怎么样?)师小结:妈妈告诉你们,这种感觉叫做“馋”。

  3、先让幼儿品尝巧克力豆,让幼儿感知巧克力豆确实好吃,激起幼儿想吃的欲望。

  师:你的嘴巴馋了吗?妈妈送给每位宝宝一颗巧克力豆吃,好不好?

  二、了解、学习自我调节的方法

  (一)、对幼儿提出明确的要求后,观察幼儿第一次延迟满足情况,了解幼儿原有心理,引导幼儿初步抵制诱惑。

  3、激励:给忍住的小朋友一颗巧克力豆。

  师:现在宝宝们可以吃掉巧克力豆了。

  (二)过程递进。通过情景渲染,培养幼儿有意识克制“馋”的行为,再次抵制诱惑。

  1、在多媒体上出示兔奶奶的形象。

  师:

  熊宝宝们想把巧克力豆送给兔奶奶吗?妈妈再分给你们几颗,等一会我们一起送给兔奶奶吧!

  3、分发透明玻璃小瓶,享受延迟满足的收获。

  师:妈妈准备了许多小瓶子,我们把巧克力豆装进瓶子里,再送给兔奶奶,她一定很喜欢。

  4、组织幼儿把瓶子里的巧克力豆送给兔奶奶。

  (三)、文学作品榜样示范师:宝宝们,你们把巧克力豆送给了兔奶奶,兔奶奶都表扬你们了!妈妈可真为你们骄傲!为了奖励大家,妈妈要给你们讲一个关于巧克力豆的故事,想不想听?

  出示多媒体课件,听故事《巧克力树》。

  提问:

  1、小得得有没有把巧克力豆吃掉?

  2、故事里的小得得可真棒呀!宝宝们,你们能不能和她一样忍住馋,让心里的小鸟变得很乖呢?那我再送你一颗巧克力豆,你能不能把它吃掉呢?分发巧克力豆。

  你想把它怎么样?

  三、引导幼儿心理自我控制表扬鼓励,出示结满巧克力豆的巧克力树,引导幼儿享受延迟满足的收获。

  总结:

  宝宝们都忍住了馋,真是一群有耐心的好孩子!现在请大家关上小门(两手蒙住眼睛),变变变,原来我们忍住了馋,一颗巧克力豆真的长成巧克力树了!树上结出了这么多的巧克力豆啊,我们带上这些好吃的巧克力豆去和幼儿园的小朋友一起分享吧!

小班教案 篇9

  活动目标:

  1.探索水果餐的不同做法。

  2.在活动中注意安全和卫生。

  重点难点:

  探索水果餐的不同做法。

  活动准备:

  1.幼儿用书:好吃的水果。

  2.香蕉、苹果、猕猴桃、西瓜、草莓、柠檬等水果实物。

  3.酸奶、提前泡好的糯米、冰糖、红糖、红茶包、蜜蜂等。

  4.塑料盆、清水、塑料水果刀、球形勺、水果刀、竹签、塑料果盘、电饭锅、小碗、汤匙、茶壶、一次性纸杯等。

  活动过程:

  一、组织教学。

  二、请幼儿阅读幼儿用书:

  好吃的水果,激发幼儿制作水果的兴趣。

  1.看一看画面上的小朋友在做什么?

  2.他们做了那些水果餐呢?你知道这些水果餐是怎么做的吗?

  三、请幼儿尝试做水果串并品尝。

  1.请幼儿剥水果、洗水果,用塑料水果刀切香蕉,用球形勺挖西瓜、火龙果之类的水果,把水果放进果盘里。

  2.请幼儿每人拿一根竹签,串一串自己喜欢的水果。(教师观察幼儿串的情况,激发幼儿探索不同的串法,比如:将每种水果串一个,选择两种水果一个一个轮流串,选择三种水果一个一个轮流串……)

  3.请幼儿品尝自己做的水果串,可以蘸着酸奶吃。

  你做的水果串上有那些水果?

  你是怎样串水果的'?

  四、和幼儿一起做水果粥并品尝。

  1.将糯米放入锅中,加入冰糖熬制。(多加些水,不要煮的太稠。)

  2.在煮糯米这段时间,教师和幼儿一起洗水果、剥水果或切水果,准备各种水果块。

  3.糯米粥煮好后放入冰糖中搅拌,粥放凉后加入水果块(可根据幼儿的口味加入不同的水果)

  你想吃什么水果粥呢?

  五、小结。

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