当前位置：98158范文网>教育范文>教案>《秋天的水果》幼儿园教案

《秋天的水果》幼儿园教案

时间：2023-12-28 06:56:48 教案我要投稿

相关推荐

《秋天的水果》幼儿园教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《秋天的水果》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《秋天的水果》幼儿园教案

《秋天的水果》幼儿园教案1

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。

　　2.愿意用语言表达自己的意见。

　　活动重点：

　　理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

　　活动难点：

　　能完整地朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。

　　物质准备：

　　1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。

　　2. PPT

　　活动过程：

　　一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。

　　二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。

　　（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。

　　师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的.葡萄绿西瓜。我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。

　　师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》

　　师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）

　　（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。

　　1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？

　　教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨。"

　　2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？

　　师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。

　　三、幼儿学习朗诵儿歌

　　（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。

　　师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。

　　（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。

　　（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。

　　师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！

　　四、拓展延伸

　　师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？

《秋天的水果》幼儿园教案2

　　让幼儿通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。以下是专门为你收集整理的幼儿园秋天的水果教案，供参考阅读！

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。

　　2、鼓励幼儿主动参与集体活动，并能大胆地在小朋友们面前大声讲话。

　　活动重点：

　　是幼儿能用简短的'句子说出水果的名称、形状及味道。

　　活动难点：

　　是幼儿能完整的讲出水果的特征。

　　活动准备：

　　1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果

　　2、图片一幅，篮子一个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　谈话：小朋友你知道现在是什么季节?(秋季)对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样?(飘落下来)秋天里也是水果成熟的季节，小朋友们想一想果园里都有那些水果成熟了?

　　二、基本部分：

　　1、教师出示谜语：黄金衣，包银条，中间弯弯两头翘。谜底：(香蕉)教师出示实物香蕉让幼儿观察后提问：果皮是什么颜色的?什么形状的?(教师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的)吃起来是什么味道?(香甜)

　　2、教师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿观察后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是

　　秋季里成熟的水果。

　　3、教师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认识。

　　(1)出示水果梨，教师提问：小朋友认识它吗?它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　　(2)出示水果苹果，教师提问：小朋友它叫什么名字?是什么形状的?皮是什么颜色的?它是什么味道的?引导幼儿认识。

　　(3)出示实物石榴，教师提问：这是什么水果?它是什么形状的?皮是什么颜色的?去掉皮之后是什么样子的?石榴仔像什么?什么颜色?吃起来有什么味道?(幼儿观察后回答)

　　2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果?教师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。

　　3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果?教师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。

　　4、出示图片让幼儿观察后连线，教师放轻音乐。

　　5、做游戏：《猜猜我是谁》。

　　三、结束部分

　　教师简单讲评,带幼儿到活动室活动!

《秋天的水果》幼儿园教案3

　　活动的生成

　　秋天有很多品种的水果，每天午饭后．小朋友都会猜“今天吃什么水果”。捕捉到这个兴趣点后，我们在晨问谈话和孩子们谈论吃过或见过的水果时。开始只是说到水果的名称．慢慢地说到了买水果的情况。孩子们都不太清楚如何买水果。根据这一情况便生成了“秋天水果多”综合活动。

　　幼儿的情况

　　本班孩子很少有独立买东西的经历．而且普遍不会与同伴协作．尤其是小组的协作活动。我们就注意这方面的培养，比如小组合作画“大马路”，孩子协商分配绘画内容；排图讲述时，小组讨论排列顺序等等．所以孩子逐渐积累了一定的合作经验。对于统计方法的使用．我们只是在一些游戏活动中个别指导时涉及到，并不是所有的幼儿都能掌握简单有效的统计方法。

　　活动目标

　　1．愿意用清楚完整的语言讲述自己购买水果的过程，体验与同伴分享经验的快乐。

　　2．对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。

　　3．培养与同伴合作解决问题的能力。

　　活动准备

　　1．双休日幼儿在父母的带领下．自己用3元钱购买水果，并带来幼儿园。

　　2．每组准备一张统计表格和一支记号笔。

　　重点和难点

　　重点：清楚完整讲述自己的想法和操作结果。(突破重点的方法：创设宽松和谐的活动氛围，运用鼓励表扬、榜样示范等方法，建构积极有效的师生互动，生生互动。)

　　难点：学习简单的统计方法，并与同伴合作解决问题。(突破难点的方法：丰富幼儿经验，教师讲解统计的简单方法，并让幼儿分组讨论，在实际操作和记录中来解决统计问题。)

　　活动过程

　　1．请幼儿将自己买好的水果

　　放在桌子上面，看看自己和同伴买的水果。

　　师：我们的小朋友都很能干，自己会买水果了。

　　师：请你们看自己的水果和同伴的水果有什么不一样。

　　师：谁愿意来说说，自己买了什么水果。

　　(幼儿情况：早晨，每个孩子都带来了一份水果。那时他们就已经跃跃欲“说”．由于要开展其他的游戏活动．他们的谈论暂时被制止了。现在我创设了让他们讨论的机会．孩子们很兴奋地投入到活动中来了，说的积极性非常高。)

　　2，请幼儿讲述购买水果的情况。

　　师：水果都是你们自己买的吗?

　　(幼儿情况：有28个小朋友都是自己单独购买水果，只有3个小朋友是父母帮助的。这几个孩子显得有些不好意思。我采取了积极鼓励的方式，希望他们下次能自己完成自己的事情。)

　　师：你们是怎么样来买这些水果的?教师小结幼儿的回答，在买水果时要问问水果是多少钱一斤。然后选好水果让老板称。老板会告诉我们需要多少钱，最后再付钱购买。

　　(幼儿情况：有了购买的亲身体验。幼儿就很愿意讲，也有内容可讲。由此可见，活动前的一些准备活动和体验活动．对于活动的正常开展有相当大的影响。)

　　3．让幼儿数数自己买的水果的个数以及种类。

　　(1)幼儿自己去数数带来了几种水果。

　　(2)请幼儿来说一说：你带来了多少种水果?

　　(3)幼儿数数自己所带来的水果，再数数其他小朋友带来的水果，比比多少。

　　(4)请幼儿说一说：你带来了多少个水果?

　　小结

　　幼儿的回答，有些孩子带来许多个水果，但是品种比稼少，而有的孩子带来的水果个数不多，但带的品种比较多。

　　(幼儿情况：在活动中，孩子们可以先和自己一组的同伴交流，也可以和全班幼儿及老师进行交流。个别孩子没分清是数个数还是数品种，我对其指导，或让其他小朋友来纠正他的错误。数水果个数时出现了问题。有些孩子带来的水果个数比较多．有些超过20个了。部分孩子在准确数出水果个数上出现差错。我采取的策略是，教给孩子准确数数的方法，请幼儿将水果整齐放着，按从左到右或是从上到下的`顺序数，有效解决了问题。)

　　1．合作统计。

　　(1)教师讲解统计合作的要求。(每组选一个人记录，其余的小朋友将水果放在一起数．然后告诉记录者记录。如果苹果有5个，就画一个苹果在旁边写一个数字5，或是用5个点点来表示。)

　　(2)请各组小朋友先选好一个记录者。

　　(3)幼儿开始数数并进行记录工作。

　　(4)展示幼儿的记录表，请每组选一位幼儿来说说他们的记录。

　　(幼儿情况：中班孩子并不要求写数字。但是部分孩子在家中已经学习过书写数字．因此我的要求也考虑到孩子的差异．让他们根据自己的水平状况记录。选择记录者是较难的环节，只有两组小朋友较快选好了．另四组没选出的原因都是大家意见不统一，大部分孩子都是只想选自己。我就让已选好的两组介绍了他们的经验。操作中发现的一个突出问题是．桌上水果比较多，数数者有时不能很准确数出个数来。活动后我思考如果让幼儿先将一组的水果分类摆放后．再进行统计记录，这样效果会更好。记录者出现的问题是，记录不清晰．有的甚至是有6个香蕉就直接画上了6个香蕉．并没有按照我的统计记录方法操作。面对这样的情况，我采取分小组进行指导的策略，逐一和孩子一起解决出现的问题。)

　　2．幼儿与同伴相互交换水果并品尝。

　　(幼儿情况：每个孩子都愿意将自己的水果与同伴交换．体验到分享活动的乐趣．也促进了同伴间的友谊。)

　　活动延伸

　　引导幼儿利用做做玩玩的时间，用橡皮泥来做水果造型，增强对水果外形特征的认识。

《秋天的水果》幼儿园教案4

　　活动设计背景

　　去年的一天周末，我去乡下的果场玩，带回几种秋季水果放在园里的自然角，我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园，那里橙子可多了”，语菲说“我也喜欢吃橙子，还喜欢吃沙糖桔”，晨晨说“昨天妈妈带我去超市，里面的水果可多了，有香蕉、苹果、桔子，还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此，我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的，现在是秋天，大量水果上市，可以从水果为切入点，引导幼儿观察秋天，感受秋天是收获的季节，培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。

　　活动目标

　　1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

　　2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的`社会交往能力。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　教学重点、难点

　　按水果的形状、颜色、大小归类。

　　活动准备

　　活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

　　活动过程

　　1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

　　2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

　　(1)、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

　　(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同?可以怎样分类?按颜色怎么分类?按形状怎么分类?按大小怎么分类?按味道怎么分类?

　　3、做游戏：买卖水果。

　　选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

　　4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

　　华体会可以注销账号不

　　通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。

　　在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。

　　今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必须想尽办法充分调动幼儿的积极性，让他们从中获得更多的知识和经验，促进幼儿身心健康发展。

《秋天的水果》幼儿园教案5

　　活动设计思路：

　　在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，一些可操作的.材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。

　　活动名称：计算——秋天的水果(小班)

　　活动目的：

　　说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。

　　活动准备：

　　1、果树：(每棵树上画有2—3个水果。)

　　2、苹果、梨、桔子若干(有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。)

　　3、果盆图片：(每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。)

　　4、害虫图片若干：(每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。)

　　5、装水果的小筐三个：(在筐上分别贴有数字1—3。)

　　活动过程：

　　一、复习1—3的数数

　　*帮助果树踩害虫。

　　重点提问：

　　1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事?

　　(引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。)

　　2、怎么消灭害虫呢?(启发幼儿用脚踩)

　　3、操作要求：边踩边数，说出总数。

　　(一片叶子上踩死了几只害虫?要边踩边数，大声数出来。)

　　：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。

　　二、手口一致点数

　　*来到果园。

　　重点提问：

　　1、有几棵树?没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。

　　2、猜猜看，两朵花会结两个果子?(2个果子)

　　3、三朵花会结几个果子?(3个果子)

　　(幼儿尝试翻花，数数水果。)

　　4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果?

　　(可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。)

　　5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果?

　　(出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。)

　　：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。

　　三、数物对应

　　*摘果子、找果子。

　　1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办?请小朋友们一起帮忙采。

　　2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么?(数字)请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。

　　3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了!

　　4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀?

　　：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。

　　延伸活动：

　　将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。

《秋天的水果》幼儿园教案6

　　活动设计背景：

　　1、秋天到了，小朋友们听音乐摘果子游戏，并愿意与同伴交流体验分享水果的快乐，学会用各种感官感知水果特征，并知道其名称。

　　2、尝试给水果分类

　　活动目标：：

　　1、幼儿体验分享水果的快乐，对水果感兴趣。

　　2、运用各种感官感知水果特征，知道其名称。

　　3、逐步养成幼儿大胆与同伴交流仔细观察事物的习惯。

　　4、激发了幼儿对秋天的水果的好奇心和探究欲望。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点：

　　1、运用各种感官感知水果特征，认识水果名称。

　　2、大胆与同伴交流尝试给水果分类

　　活动准备：

　　1、秋天的水果图

　　2、幼儿带一个自己喜欢的水果、布袋、水果盘、牙签。3、家长带幼儿一起参观水果店的各种水果，幼儿对水果有初步的认知。

　　活动过程：

　　一、小朋友好，我是红苹果，今天我给你们带来了许多好朋友，除了红苹果还有谁来做客？

　　二、出示神秘布袋：1、让小朋友用手摸一摸，长长的有点软，形状像小船的是什么水果？

　　2、用同样的方法闻一闻、看一看来感知水果特征：看看水果是什么颜色，什么形状、摸摸看什么感觉

　　尝一下什么味道?”

　　幼儿自由选择水果，通过各种感官来感知水果的.主要特征。

　　教师引导幼儿（个别、全体）尝试说说对各种水果的感知

　　教师小结：

　　出示水果图卡，教师以水果皇后的身份（教师戴上皇冠），请幼儿按教师指定的颜色、形状、口味、触觉、吃法（剥皮、削皮、切开、洗净直接吃）等等分类。

　　这些都是秋天的水果，是我们的好朋友，它们身上有许多的水分和营养，多吃水果会使小朋友更聪明。3、以卖水果为例鼓励新朋友说出水果的主要特征。4、现在老师就请小朋友们来尝一尝、（出示水果拼盘）尝完后你要说说你品尝的是什么水果，它们的味道怎样？

　　5、请品尝同一种水果的小朋友站在一起，回答你吃的水果的味道怎样？

　　6、秋天天气干燥，小朋友一定要多吃水果，多吃水果有益健康。

　　三、活动延伸：

　　1、小朋友齐唱英文歌曲《苹果、苹果我爱你》

　　四、活动结束

　　活动反思：

　　本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。

　　活动中幼儿敢于表现，热情大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。

　　小百科：

　　水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

《秋天的水果》幼儿园教案7

　　活动目标:

　　1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。

　　2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征，喜欢吃水果。

　　3、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

　　活动重点：

　　有关水果特征的知识并不是最重要，重要的是让幼儿知道怎样才能获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。

　　活动准备：

　　布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

　　视频,刀一把,切开的.水果块若干,牙签。

　　幼儿每人自带水果一个。

　　活动过程：

　　一、猜一猜，激发活动兴趣。

　　1、师：前两天老师去果园参观，果园里的伯伯送老师一袋好东西，你们猜猜里面装了什么？

　　2、请个别幼儿上来摸一摸。

　　3、猜一猜摸到的是什么？你是怎么知道的？

　　二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

　　1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。

　　2、围绕问题交流发现：

　　（1）你和什么水果交的朋友，它是什么样的？

　　（2）你是怎么知道它是这样的？

　　（3）还有谁知道××长的什么样？是怎么知道的？

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

　　师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？

　　1、切开水果，视频展示，让幼儿观察。

　　2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？

　　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？

　　使幼儿知道它们都有果皮、果肉、果核。

　　4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？

　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　　师：嗯~~水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）

　　那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

　　（1）幼儿自由选择水果品尝。

　　（2）说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？

　　（3）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？

　　五、通过讨论，知道多吃水果身体好

　　师：你喜欢吃水果吗？为什么？

　　在幼儿讨论的基础上教师进行小结：水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好。

　　六、活动延伸：

　　制作水果娃娃，水果拼盘

　　进行“开水果店”的游戏

《秋天的水果》幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。

　　2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。

　　材料提供：

　　1、玩具小猴、神秘袋一个（里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个）2、课件、电脑活动过程：

　　一、谈话导入活动，。

　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？

　　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。

　　1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

　　(1)请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果.

　　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

　　(2)再请一个小朋友上来摸，说出形状、颜色让其他人猜。

　　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。

　　（3）再请幼儿来摸摸猜猜2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的`有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

　　（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

　　宝宝：生病了，去看病。

　　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

　　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

　　（观看小猴吃桃子手脏的图片）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

　　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

　　（3）（观看水果脏就吃的图片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

　　老师：水果上有什么？

　　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。

　　四、师生总结

　　1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！

《秋天的水果》幼儿园教案9

　　活动名称：秋天的水果（重点领域：科数）

　　活动目标：

　　1.学习2、3 的组成。

　　⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。

　　活动准备：2、3的分合教具。（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1．通过分苹果，感知2的`组成。

　　师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说"2只苹果分成了1只苹果和1只苹果"，分成我们可以用"分合符号"来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。

　　我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。

　　告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是"总数"，由总数分出来的两个数1和1就是"部分数"。

　　二、幼儿操作活动通过分梨，感知3的组成。

　　1．师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨，我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？

　　2．幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。

　　3．交流记录情况。

　　提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。

　　除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。

　　提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？

　　（部分数）三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。

《秋天的水果》幼儿园教案10

　　【活动目标】

　　1、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。

　　2、能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。

　　3、感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。

　　【教学重点、难点】

　　1、幼儿认识秋天都有哪些水果。

　　2、幼儿能用完整的语言描述水果的.样子。

　　【活动准备】

　　1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。

　　2、每人自带水果一个(各种水果)

　　【活动过程】

　　一、激发活动兴趣。

　　1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧!(律动)

　　2、师：小朋友，你们看这是什么地方?

　　3、果园真美丽，都有什么果子呀?

　　二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

　　师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。(让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色?)

　　师：你是怎么知道它是这样的?

　　三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。

　　师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了(jy135幼儿教育 www.jy135.com)水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢?

　　1、切开水果，让幼儿观察。

　　2、幼儿讨论，水果的里面是些什么?

　　3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果没有果核)

　　4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)

　　四、尝一尝，进一步感知水果的特征。

　　师：水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么?(想吃)

　　那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。

　　(1)自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么?吃起来是什么感觉?

　　(2)除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果?

　　五、通过讨论，知道吃水果身体好。

　　1、你喜欢吃水果吗?为什么?

　　2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。

　　六、活动延伸。

　　绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗?给水果宝宝涂色(让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧)听着音乐走出活动室。

《秋天的水果》幼儿园教案11

　　一、设计意图：

　　随着秋天的到来，苹果、梨、桔子等各种各样的水果都成熟了，通过本次活动丰富幼儿关于水果的知识，萌发幼儿热爱秋天的情感。中班上学期的幼儿尽管好奇好动，但探索活动的有意性比较差，他们还不知道如何运用自己的感官获取知识。因此，活动设计要着重培养幼儿探索的有意性和适用感官的能力。设计时可以先采用让幼儿自己带水果和向同伴介绍的方式，引起他们对认识对象的有意注意。然后创设环境让幼儿对秋天的各种水果进行摆弄和品尝，使幼儿在探索活动中充分运用各种感官去认识水果，提高运用感官的能力。

　　二、活动目标：

　　1、了解秋天的几种水果，会用各种感官感知水果的特征。

　　2、能够运用彩泥做出自己喜欢的水果。

　　3、通过动手操作，萌发喜欢秋天的情感。

　　三、重点难点：

　　有关水果特征的知识并不是最重要的，重要的是让幼儿知道怎样做才能获得这些知识。所以本活动的重点是培养幼儿主动运用感官感知水果的`各种特征。活动应立足于“授渔”，而不是“授鱼”。

　　四、活动准备：

　　1、磁带：摘果子。

　　2、幼儿自带一些秋天的时令水果：柿子、石榴、苹果、梨、桔子等水果。

　　3、各种颜色的彩泥每个幼儿一份。

　　五、活动过程：

　　1、活动导入：摘果子

　　（1）、教师：小朋友们，现在是秋天了，好多水果都成熟啦，我们一起去果园里看看吧！哇！好多水果都成熟了，我们去把它们摘下来，好不好啊？

　　（2）、幼儿随教师一起跳摘果子舞蹈。

　　2、认识各种水果，幼儿说一说

　　（1）、我们摘了好多水果啊，这些水果小朋友们都认识吗?

　　（2）、幼儿每组一份水果，通过各种感官（如：用眼看、用鼻闻、用手摸等等）感知水果的特征。

　　（3）、幼儿分组交流讨论。

　　（4）、请幼儿起来说一说，交流他们认识的各种水果（形状、颜色、味道）。

　　3、尝一尝

　　幼儿品尝水果

　　4、让幼儿了解水果有益于人类健康，以及吃水果要注意卫生。

　　5、小组活动：用彩泥做好吃的水果。

　　鼓励幼儿用各种颜色的彩泥做自己喜欢的水果。

　　6、水果展示会

　　将幼儿作品布置成“水果展示会”，同伴互相欣赏，比一比谁制作的水果最漂亮。

《秋天的水果》幼儿园教案12

　　课程目标：

　　1、幼儿能够有序、连贯、清楚地讲述寻找的的水果，激发幼儿探索发现的欲望。

　　2、能运用多种感官感知水果特征（颜色、味道、外形、大小等方面的不同）并能用不同的方法表征发现的水果。统计操作中使用的水果种类、数量。

　　3、积极参与探索活动，感受合作的快乐，体验成功的喜悦。

　　课程准备：

　　1、活动内容ppt

　　2、秋季水果若干（石榴、柿子、香蕉、苹果、猕猴桃、柚子等）

　　3、操作工具若干（操作板、杯子、榨汁机、盘子、书籍等）

　　4、相关书籍、笔记本、平板

　　课程过程：

　　一、导入部分：

　　演示ppt和孩子共同回忆寻找秋天发现水果。

　　二、引导幼儿结合自己的经历，表述自己的发现

　　演示ppt（幼儿看自己设计的寻找方案）

　　1、引导幼儿用连贯、有序的语言描述自己发现的水果（幼儿看ppt开始讲述）

　　讲述是教与学的重难点：幼儿要学会连贯完整的讲述自己的探索发现过程。通过教师的讲述叙述要素如：我和xx一起去哪里（水果店、路边、水果摊等）发现xx水果。句型引导幼儿用普通话讲述。通过团讨，自由讲述等形式促进目标达成。

　　2、引导幼儿用语言或肢体动作来描述自己发现水果时喜悦的心情

　　幼儿体验找到水果的成功感受、愉悦的心情。

　　高兴、喜悦、激动用肢体动作表现出来。

　　3、用多种感官来感知水果的.特征

　　通过看一看、摸一摸、闻一闻等感知水果的形状、颜色、大小、味道等并连贯的语言表述。

　　如：枣，圆圆的、硬硬的、脆脆的、甜甜的、光滑的词语描述

　　如：香蕉，黄黄的，弯弯的像月亮，甜甜软软，我爱吃词语描述。

　　4、自由探索，统计总结

　　幼儿自由讨论，自主结合，小组合作好的

　　分组活动，通过动手操作水果拼盘、水果沙拉、榨果汁和查阅等能够统计出水果的种类和数量。

　　强调用水果刀注意安全常识。

　　幼儿在集体面前讲述自己的统计情况（我做的xx用了哪些水果数量多少）

　　教师总结：

　　活动中我们遇见了好多我们身边的水果，请你和家长一起制作《水果变变变》。在制作时通过我们自己的统计，注意节约。

　　三、延伸。

　　请小朋友品尝自己做的水果拼盘、沙拉和果汁等。

《秋天的水果》幼儿园教案13

　　设计意图：

　　秋天是个丰收的季节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，颜色也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的形状和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美，发现身边被忽略的美，对秋天水果的颜色产生兴趣，喜欢用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。

　　活动名称：

　　秋天的水果（小班艺术）

　　活动目标：

　　1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，欣赏水果成熟的美丽景象。

　　2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。

　　3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

　　6、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　活动准备：

　　1、PPT课件，《摘果子》音乐。

　　2、自制神奇果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。

　　3、布袋子1只（内装苹果、梨、香蕉、橘子各1个）。

　　活动过程：

　　一、出示水果袋导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友猜一猜，袋子里装着什么呢？（幼儿随意猜测回答。）

　　师：小朋友想看看吗？我们请小朋友拿出来让大家看一看，好不好？（请幼儿逐一从袋子里拿出水果，教师引导幼儿说出水果的颜色、形状），哇！红红的.苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿色的梨。小朋友喜欢吃这些水果吗？知道它们在什么季节成熟吗？

　　师：小朋友说得真好！你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗？（幼儿自由回答）。我们一起去秋天的果园里看看吧！

　　二、播放PPT课件，幼儿欣赏。

　　1、幼儿观察、讨论，了解秋天水果的颜色、形状，回忆生活经验，说一说水果的味道。

　　观看PPT1，请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。（逐一观看，请幼儿回答）。

　　2、幼儿说一说：最喜欢哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香蕉，紫色的葡萄…………

　　3、教师小结：这些秋天的水果都很有营养，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的颜色也很美哦！老师今天还带来了一些特别的水果……

　　三、出示水果卡片。

　　师：这些水果的身上都是同样的颜色——白白的，小朋友还能认出它们吗？这是……（苹果，）小朋友想给它穿上什么颜色的衣服呢？（红色、绿色……）这个是谁呀？（梨子，）它会穿什么颜色的衣服呢？（黄色、绿色……）这些是小朋友最喜欢的水果，平时见到最多、吃得最多的也是这些水果，所以今天老师把它们都带来了，它们没有穿上漂亮颜色的衣服，我们一起帮这些可爱的水果宝宝穿上漂亮颜色的衣服，好吗？（好！）小朋友会穿吗？

　　1、教师示范用棉签蘸颜料给水果涂色。

　　师：老师先给苹果穿衣服。右手拿棉签，让它喝足红色的颜料，在调色盘旁擦一擦，然后在苹果身上来回涂，小心手、衣服以及桌面的清洁。涂完以后将棉签放回红颜料盘中，换颜色时要重新拿棉签或用本颜料盘中的棉签。

　　2、请幼儿选择自己喜欢的水果卡片，用棉签蘸颜料涂色，分组进行，教师巡回指导。

　　3、教师小结：小朋友太棒了！给水果穿的衣服真漂亮！你们给水果穿上了什么颜色的衣服了呢？（幼儿看着自己的作品回答。）现在请小朋友把漂亮的果宝宝送到神奇果树妈妈身上吧。我们摘果子去咯！

　　活动延伸：

　　播放摘果子的音乐，组织幼儿围着神奇果树妈妈做律动《摘果子》。

　　华体会可以注销账号不：

　　《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节，将活动推向xx，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答问题，都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿经验少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果（香蕉）（橘子）”虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小朋友都是想象力很丰富的，平时知识经验比较多的。寻找原因：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我及时在已有的水果中让孩子说说颜色，教师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提醒。