美术教案精华【3篇】
作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的美术教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术教案 篇1
活动目标：
⒈尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。
⒉互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。
⒊培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
⒌培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》，作画工具
活动过程：
㈠谈话导入
⒈师：马上就要放寒假了，你们喜欢出去旅游吗？旅游的.时候会带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）这些东西装在哪里呢？
⒉师：小朋友们想带的东西太多了，怎样才能把它记住呢？
⒊师：我们还可以把它画下来，这样就不会忘记了。
㈡讨论一些物品的画法，尝试绘画。
⒈出示操作材料
师：瞧！这里有个大书包，我们可以把要带的东西画在大书包里。
⒉重点讨论几种难以表现的物品的画法。
⑴师：你们的书包里准备装什么，就把它画下来！有没有谁觉得想带一样东西，但是画出来又有困难的。
⑵如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。
⒊交待要求，幼儿绘画，教师巡回指导。
⑴在书包内画上要带的东西，涂上漂亮的颜色。
⑵画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。
㈢评价作品
⒈请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。
⒉展览幼儿的作品，互相交流分享。
⒊小结：今天，我们又学到了一个新本领，那就是会用画画的办法来记住事情了。以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情
活动反思：
活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。
美术教案 篇2
活动准备：
背景图一幅（可取放的泥土）、棉签、水分颜色（如熟褐、深绿、桔黄、粉红、钛白）
活动过程：
一、导入情境-——引趣
1、师：春天来了，花园里的花朵争相开放，可是，有一个花园里一朵花儿也没有开放。花园的主人感到很奇怪，这是怎么回事？
2、忽然，泥土下传来了花籽的说话声：“这里的泥土实在太硬了，我每天都用力顶，想钻出去，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。”
3、谈论蚯蚓的本领重点提问：小蚯蚓有什么本领呢？
小结：蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。
二、学画小蚯蚓——尝试用棉签作画
1、用棉签宝宝蘸水粉色表现扭动的`小蚯蚓。
2、给小蚯蚓穿上漂亮的衣服，在蚯蚓的身上添画白色线条的花纹。
3、花儿开放了，在画面上粘贴花朵。
三、欣赏表现
1、观赏作品
2、学学小蚯蚓扭动身子钻泥土。
美术教案 篇3
1、活动目标：
1.初步了解稳定、均匀的节奏。
2.认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.感受色彩对比。
2、活动准备：
节奏图谱卡片若干。
3、活动过程：
3.1看图谱，拍节奏。
师：今天赵老师给小朋友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？
3.1.1出示小牛节奏图谱，
小牛：“小朋友，你们好。”幼：“小牛，你好。”
小牛：我知道咱们班的小朋友可聪明了，那你们能不能学一学我的叫声呀？
师：恩，真棒！赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小朋友学一样吗？（引导幼儿说出学习叫的时候拍了四次手）
师：有的小朋友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小朋友们一起来数一数我拍了几次手？
师：好跟老师一起来拍一次。
3.1.2出示小猫节奏图谱小猫：小朋友们好，你们好！幼：小猫，你好！
师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手）。
师：小朋友也一起来学一学吧。
3.1.3出示小鸭节奏图谱小鸭：小朋友，你们好！幼：小鸭子，你好！
师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又响亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。）
师：小朋友也一起来学一学吧。
3.1.4出示小鸡节奏图谱小鸡：小朋友，你们好！幼：小鸡，你好！
师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小板凳呢，它们叫的特别快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）
师：小朋友也一起来学一学吧。
3.2听儿歌，拍节奏。
3.2.1师：小朋友学的真不错，小动物们听了可高兴了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的`时候拍手做。）
3.2.2师：请小朋友们一起来跟我学一学。
儿歌：有趣的叫声
我是小牛，我就这样叫，哞——————————
我是小猫，我就这样叫，喵————喵————
我是小鸭，我就这样叫，嘎嘎嘎嘎
我是小鸡，我就这样叫，叽叽叽叽叽叽叽叽
4、活动延伸：
师：好说的真不错！今天跟小动物们一起玩的开不开心呀？好，听小猫说什么……
小猫：喵——，小朋友们，今天能够和你们一起玩，真高兴，在说再见之前，我还要告诉小朋友们一个秘密，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！
根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。
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