大班兔子的理想教案

大班兔子的理想教案

　　作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班兔子的理想教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班兔子的理想教案1

　　教育背景：

　　理想是每个人一辈子的追求目标。有了理想，生活才有方向，学习才有动力，人生才有价值。每个人都有美好的理想。当孩子出现需求与渴望时也有了粗浅的理想：爱美的孩子想要一件漂亮的新衣服;爱玩的孩子想去周游世界，而有的想当白衣天使——医生，有的想当人类灵魂的工程师——老师……《纲要》提出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。生活中，我们发现，许多孩子做事常常三心二意，缺少目标，为帮助幼儿从小建立健康的生活态度，我设计了此活动，通过故事《兔子的理想》，把幼儿带入了充满美好愿望、绚丽幻想的世界，陶冶了情操，帮助幼儿展开想象的翅膀;给幼儿勇气与理想，更为幼儿的童年增添了无限乐趣，展示了幼儿健康活泼、蓬勃向上的精神风貌。

　　活动目标：

　　1、感受故事人物拥有理想而产生的满足与快乐，尝试为自己寻找理想。

　　2、初步懂得要实现理想就要付出努力。

　　3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　知识准备：了解什么是理想。

　　材料准备：兔子玩偶、故事幻灯片、纸、油画棒、音乐磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、理解理想

　　出示幻灯与兔子玩偶，提问：今天老师给大家请来了一个朋友，是谁呢?(兔子)兔子有两个字想请小朋友们帮助认识一下，(出示字)谁认识这两个字?

　　什么是理想?(打出第二张幻灯)兔子也有理想，你猜猜是什么?

　　看看图片就知道，兔子的理想就是像小鸟一样快乐的在天空中飞翔。

　　教学建议：

　　此环节志在提醒幼儿，老师的幻灯上有许多细节需要小朋友仔细观察，同时，引起幼儿的注意。

　　二、欣赏故事，理解故事人物的理想。

　　1、教师继续讲述故事至兔子与黄牛的对话。

　　提问：故事的名字叫什么?兔子为什么不想要学飞的理想了?

　　狗的理想是什么?母鸡的理想是什么?黄牛的理想是什么?

　　2、兔子边走边考虑着自己的新理想，他还会遇见谁呢?

　　提问后教师继续讲：兔子继续向前走(教师出示兔子玩偶)看见张老师，问我的理想是什么?

　　我说，我的理想是让小朋友学会更多的本领。(出示幻灯)。

　　兔子继续向前走(教师出示兔子玩偶)看见你们，问小朋友的理想是什么?

　　教学建议：

　　1、在故事欣赏的过程中需要幼儿比较专心地倾听，那么教师讲述故事时的语气就要随故事的情节进行处理，还要有丰富的表情，吸引幼儿的注意。

　　2、提问帮助老师了解幼儿对故事的理解达到了怎样的程度，为下一次老师是否再重复幻灯做好预备。

　　3、兔子遇到老师，也是为下一个环节做准备：把幼儿拉回到现实中来，老师有理想，那幼儿自己的理想是什么，可以促进幼儿积极的回应。

　　三、迁移幼儿的理想进入故事

　　1、孩子的理想

　　你的理想是什么?请你想一个动作来表示，也可以请旁边的好朋友帮忙配合你表演。

　　2、续编故事

　　教师重复故事，讲述故事至兔子与黄牛的对话，教师拿好兔子玩偶走到幼儿面前一个一个问，请幼儿继续故事(我的理想是……用动作加语言表现)

　　教学建议：

　　1、此环节把活动推向了高潮，幼儿从动物的理想迁移到自己的理想，就使部分幼儿原来的跃跃欲试得到了满足，加上动作的辅助，孩子们会更加觉得自己的理想很了不起，很伟大。

　　2、在与兔子玩偶的'互动中觉得自己的理想和故事人物：狗、母鸡的理想一样有意义，那么也与活动目标越来越近了。

　　四、结束故事，为幼儿建立理想目标

　　1、教师出示最后几张幻灯讲述完故事。

　　提问：兔子的新理想是什么?

　　兔子的理想马上能实现吗?应该怎样做?请你们讨论一下。(不怕脏，不怕累、坚持不懈等)。希望小朋友也能为了自己的理想努力学本领。

　　2、最后，为了祝贺你们都找到了自己的理想，老师想送一件礼物给你们(种子)希望你们的理想和这种子一样，早日发芽并且开花，结出果实。

　　教学建议：

　　1、兔子如何才能实现理想与自己怎样实现理想，是一个比较有难度的问题，所以，需要给幼儿时间，让幼儿一起通过讨论找到答案。

　　2、最后教师的礼物也应该很有意义，既是祝贺幼儿找到了理想，又是对幼儿的鼓励，激励幼儿要为实现自己的理想而努力。

　　评价指引：

　　幼儿角度：

　　首先，幼儿有许多的理想，和我小时候以及同伴的理想有很大的差异，是与这个时代相符合的，也有的幼儿理想平凡且现实，又体现了幼儿的“真”，让我感觉印象深刻。其次，幼儿对如何实现理想这一问题上下了一定的努力，我也印象深刻，我想从此幼儿会更有目标，也会懂得要有结果就应该付出努力。

　　教师角度：

　　我认为帮助幼儿欣赏理解故事固然重要，让幼儿通过故事感受故事人物拥有理想而产生的满足与快乐，理解故事。但最重要的元素是为自己寻找理想，建立目标;并且懂得要实现理想就要付出努力。

　　活动反思：

　　本活动选材适合幼儿年龄特点，整个活动中兔子以及幼儿寻找理想的气氛浓厚，每个幼儿都被教师的问题所吸引，孩子们也积极表现自己对故事的理解，同时不断从同伴老师处获取更多的信息，产生灵感，并大胆地表达自己的理想。教师则尊重每个孩子的想法与创造，肯定了幼儿的想法。 这一活动也体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”和各方面教育内容的“相互渗透”，活动中渗透了语言、社会多方面的内容，幼儿参与积极踊跃。遗憾的是幼儿的对理想难易程度的理解有一定距离，老师对幼儿选择的理想是否适合自己也没做进一步的引导，我想可以在以后的活动中可以进一步的加以讨论。

　　活动拓展：

　　延伸活动：

　　1、美工活动：教师为幼儿提供废旧材料打扮自己，做一回理想中的人物。

　　2、角色区活动，幼儿可以模范自己理想中的人物，做自己理想中的事情。

　　相关活动：寻找自己的优点、缺点，哪些可以帮助自己实现理想，哪些回阻碍理想的实现。

大班兔子的理想教案2

　　【活动目标】

　　1、理解故事的内容，知道故事中各种小动物的理想。

　　2、能在集体面前大胆讲述自己的理想。

　　3、懂得不断努力才能实现自己的理想。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　【活动准备】

　　兔子、小狗、母鸡、黄牛、狐狸的图片以及背景图。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：出示图片，引起兴趣。

　　师：今天有个小动物到我们班来做客，还带来了一个好听的故事！你们看它是谁？

　　二、基础部分：讲述故事。

　　1、师：小兔子给我们讲的故事的名字叫：《兔子的理想》。

　　你们听完故事，遇到不明白的地方等会可以提出来。

　　2、教师利用图片讲述故事--我的理想到是什么呢？

　　提问：

　　①故事的名字是什么？

　　②故事中有没有你不明白的地方？

　　③老师提问：什么是"理想"？请小朋友用自己的话说一说。

　　④故事中的小动物各自的理想是什么？

　　3、教师讲述故事的.后部分--兔子想着，开心地笑了。

　　提问：故事最后兔子找到自己的新理想了吗？是什么？你觉得它能实现这个理想吗？为什么它开始的理想实现不了呢？

　　小结：理想是通过不断的努力最终可以实现的。

　　4、师：小动物都有自己的理想，那小朋友你们呢？你们的理想是什么？请你们相互讨论一下。

　　5、幼儿讲述自己的理想。

　　6、提问：我们有了理想，如何来实现它呢？

　　7、幼儿回答。

　　8、教师小结：每个人都有自己的理想，只有通过不断努力才能实现理想。

　　三、结束部分：

　　1、请小朋友用一个动作表示你的理想，教师为其"拍照"。

　　2、师：让我们把兔子的故事告诉其他小朋友，问问他们的理想吧！

　　活动反思：

　　这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。

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