中班语言教案《亲爱的小鱼》反思

中班语言教案《亲爱的小鱼》反思

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的中班语言教案《亲爱的小鱼》反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1.感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。

　　2.理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。

　　3. 注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。

　　4. 理解诗歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　5. 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　1.幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。

　　2.背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。

　　3.幼儿用书：《亲爱的小鱼》。

　　活动过程：

　　(一)出示鱼缸里的小金鱼。

　　这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?

　　幼儿自由说一说。

　　(二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。

　　1.教师朗诵诗歌。

　　小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。

　　2. 幼儿倾听诗歌，教师提问。

　　诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?

　　(三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。

　　1. 集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。

　　听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗?

　　2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。

　　为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。

　　(四)师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。

　　1.教师提问，幼儿思考。

　　一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后，小朋友是怎么做的?

　　2.幼儿自由的讨论。

　　既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里?

　　(五)师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。

　　1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。

　　什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。

　　2. 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。

　　谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?

　　3.在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。

　　活动延伸：

　　家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。

　　活动反思：

　　让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。