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教科版小学三年级语文上册《课外阅读方法》教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教科版小学三年级语文上册《课外阅读方法》教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标
课外阅读题的几种基本方法。
1.巩固归纳文章主要内容的方法。
2.复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。
3.复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
重难点
1.复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。
2.复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。
乐学善思办法
1.要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。
2.教给学生不动笔墨不读书的读书方法！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错.
教学流程
一、直接揭示课题。
这节课，我们就针对写事类的短文进行一次课外阅读专项训练，好吧？（板书：课外阅读专项训练）
二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。
1.在做写事的阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好？
师相机板书：主要内容思想感情表达方法
相机解决一些学生做题的困惑：如1联系上下文理解词语。2联系语言环境加标点。
2.同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬！你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标！下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心？（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信！
三、立足学情，有效引导。
〈一〉首先来攻第一关：归纳主要内容。
1.在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做？（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式？（默读）对，因为默读有利于思考。读几遍呢？要因文、因人而宜，直到读懂为止。
默读时，还应注意些什么？
(1)要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。
(2)不动笔墨不读书！标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错！
2.现在就请同学们用这些方法去默读自己喜欢的短文，看你能读懂些什么？
（肯定默读方法，默读习惯！）
交流读书收获。
〈二〉再来攻第二关：体会思想感情
1.你有什么好的方法？
（1）把心放到文章中心，设身处地地去读，去想！
（2）抓住关键词句。
板书：关键词句。
2.你是怎样领悟表达方法的呢？
（再读文章，通过品读词句来领悟。）板书：品词析句
是呀！表达方法就蕴含在字里行间！
3.好，就按你们的方法，再去默读全文，仔细品味品味词句，看你能领悟出什么样的表达方法？
交流：
（1）你通过哪些词句，品出了什么表达方法？
（通过人物的动作，语言、神态来表现人物内心或品质）
（2）这是一篇写事的文章，有原因，经过，结果，是按什么顺序记叙的？（事情发展的顺序）
这两点合起来，便是这篇短文所采用的主要的表达方法。
这样，通过品词析句，我们就总结出写事类文章的一般表达方法：
1.事情发展的顺序。
2.通过人物动作、语言、神态描写来表现人物内心或品质。
〈四〉总结学法
我们最先做的是什么？（读文章），不只一次地读！反复地读！正所谓：读书百遍，其义自见。只有多读，才能调动我们的语感，发动我们的思维，抓注关键词句，通过品词析句，就能找出问题的答案。
板书：多读——语感
四、学法迁移，领悟运用。
1.运用我们刚才复习的方法，我们再来做一篇写事类短文，好吧？
《我给妈妈洗脚》
学生自已做题
2.全班展示交流
师生、生生互评，谈方法。
五、总结延伸
这节课，我们复习了做写事类课外阅读题的几种重要方法，希望同学们课下继续学以致用，用这些方法去攻克更多的阅读难题。
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