小班教案

小班教案[集合5篇]

　　作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道故事名称，主要情节及人物间的对话。

　　2、学习词汇：“又红又大”。

　　3、体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。

　　活动准备：

　　PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

　　活动过程：

　　一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。

　　1、师：这是谁啊？

　　2、师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！

　　二、老师出示PPT，讲述故事一遍。

　　（一）引导幼儿熟悉故事内容

　　1、故事叫什么名字？

　　2、今天小猴为什么特别高兴？

　　3、哪些朋友到小猴家来做客了?

　　4、客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）

　　（二）引导幼儿学习礼貌用语，提问：

　　1、小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）

　　2、小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）

　　三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。

　　师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？

　　四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？

　　师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）

　　师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）

　　小结：小猴是个有礼貌的小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。

　　五、幼儿进行故事扮演，教师指导。

　　1、教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

　　师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）

　　2、请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。

　　师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？

　　附：故事《小猴请客》

　　多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

　　今天小猴特别高兴，朋友们要到家里做客，“笃笃笃”，大象、熊猫、小白兔都来了。

　　小猴有礼貌地请客人们坐下，把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

　　小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃，大象说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃，小白兔说：“谢谢！”小猴说：“不用谢！”

　　最后，小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴：你为什么最后才吃呀？”小猴说：“又大又红的`桃子应该客人吃。”

　　朋友们都说：“小猴真好！”

　　活动反思：

　　从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

小班教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、知道糖在水里是可以溶化的。

　　2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。

　　【活动准备】

　　1、《甜津津的河水》PPT。

　　2、音乐：我是一根棒棒糖。

　　3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

　　【活动过程】

　　一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么？棒棒糖是什么味道的？它有什么颜色？你猜猜它会是什么水果口味的？

　　二、讲述故事《甜津津的河水》。

　　1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。

　　2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢？组织幼儿讨论。

　　3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。

　　三、操作：将棒棒糖放在水中。

　　1、怎样让糖溶化的'快一点呢？（搅拌）

　　小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。

　　2、模拟：让棒棒糖跳个舞。

　　①我是一根棒棒糖。（跟老师动作）老师来教棒棒糖一个动作。

　　②会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。

　　你来尝尝水甜不甜？认识“甜”字。

　　还有谁来教棒棒糖一个动作？尝尝甜水，认识“甜”字。

　　现在有几个甜了？我们一起来教棒棒糖动作。

　　四、甜甜的河水。

　　1、小朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。

　　2、你尝到的水是什么味道的？水变甜了，棒棒糖怎么样了？

　　【活动延伸】

　　探索水怎样变得更甜。

　　【活动反思】

　　第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入《甜津津的河水》这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味？”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。

小班教案 篇3

　　《小星星》 活动目标

　　（一）喜欢演奏打击乐器，体验演奏打击乐器的乐趣

　　（二）感受音乐的`强弱变化，学会打击4/4的节拍，初步根据图谱为乐曲进行简单的伴奏。

　　（三）能够在指挥带领下演奏制定乐器，并合上音乐节拍。 活动准备

　　材料准备：

　　1．小星星卡片

　　2.星歌曲

　　3.总谱

　　4.总谱

　　5.乐器：三角铁（瓷杯）、圆响板（绳柄）

　　活动过程：

　　一、提问导入，引发想象

　　图片引入主题，欣赏歌曲：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？

　　1、你觉得小星星在天空中像什么？

　　2、欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——”

　　3、歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？

　　二、歌曲赏析、理解歌词

　　小结：小星星一闪一闪，挂在天空放光明，好像许多小眼睛

　　三、运用图谱理解歌曲节奏

　　1、给幼儿分发小星星，分成两组，运用动作总谱，结合手势动作，提示幼儿节奏。

　　2、运用图形总谱，结合手势动作，引导幼儿运用乐器来演奏。

　　四、提问小结

　　问幼儿什么时候拍？几个字一拍？拍几下？

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。

　　2、尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。活动准备

　　1、色彩搭配图画2张（一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起）

　　2、烟火范画2张（一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。活动过程

　　一、导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。

　　1、教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同？ （幼儿说一说理由2）

　　2、教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢？ （出示两幅空白的画） 教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢？

　　3、幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。 （若两名幼儿涂色不好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好） （1）那有什么办法让这两幅画同时完成呢？ （2）教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。

　　二、介绍烟火的制作的`方法

　　1、教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。

　　2、教师：小朋友，你们见过烟火吗？你见过的烟火是什么样子的? （五彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来） 出示烟火范画2副

　　（一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的）

　　3、教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”

　　4、教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗？ （幼儿大胆想象）

　　三、介绍制作烟火的材料

　　1、教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦！ （茶叶包）

　　2、教师示范： （1）用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意： 在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。 （2）教师：让我们的烟火放射光芒吧！（在烟火上撒上闪粉）

　　3、幼儿操作 教师：你们想不想也燃放烟火呢？但是老师有四点要求： （1）注意色彩搭配要间隔开来. （2）茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。 （3）画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮.四、作品展示

　　1、教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来？小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么？

　　2、教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。

　　3、烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧！编辑：cicy

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在教师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

　　2、尝试根据画面的有关信息及已有生活经验，用不同的动作表现公鸡和母鸡的样子。

　　3、能积极地参与创编活动，愿意表达自己的想法，有初步的与众不同的意识。

　　活动重点：

　　初步熟悉歌曲《喂鸡》的旋律，理解歌词内容。在教师的带领下，初步学习合拍地做公鸡叫、母鸡下蛋等表演动作。

　　活动难点：

　　能积极地参与创编活动，愿意表达自己的想法，有初步的与众不同的意识

　　活动准备：

　　1、日常生活中观察过公鸡、母鸡，并初步了解公鸡和母鸡的外形特征及动作特点。

　　2、幼儿用书：《喂鸡》

　　3、音乐mp3

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《小小蛋儿把门开》

　　幼儿听歌曲的前奏说出歌名，并重点练习唱第1、2句

　　师：前些日子，我们学习了一首好听的歌曲叫《小小蛋儿把门开》，我们再来唱一唱。

　　师：我们再来把第一、第二句唱一唱吧。

　　师：如果加上好看的动作那就更棒了，我们一起来做一做。

　　二、幼儿欣赏教师范唱歌曲《喂鸡》，初步了解歌曲的内容，并熟悉旋律。

　　1、引导幼儿看ppt，帮助幼儿了解歌词内容。

　　师：图中有谁？他在干嘛？教师慢速、完整的演唱歌曲

　　2、教师引导幼儿回忆歌曲内容

　　师：我们来看看第一张图奶奶养了几只鸡？是什么鸡？两只鸡每天忙什么？（配合ppt）

　　师：一只下蛋时会怎么叫？另一只怎么打鸣？

　　3、教师梳理歌词并初次演唱。

　　师：歌曲讲了奶奶喂鸡的事情，所以名字就叫喂鸡。我们一起来看着图片说一说奶奶喂鸡的事情，现在听老师来唱一唱喂鸡的故事。

　　师：老师再来唱一唱喂鸡，你们仔细听，会唱的可以跟着一起哼。

　　4、师幼共同演唱歌曲。

　　师：老师不唱了，我来看看小朋友们学会了没有。

　　三、幼儿尝试创编表演动作。

　　1、创编第一、二句的动作。（奶奶喂了两只鸡呀，两只鸡，两只鸡。）

　　师：有什么方法让别人知道奶奶养了两只鸡呢？用什么动作表示呢？

　　教师反馈并帮助幼儿整理动作，再带领幼儿边唱边有节奏的做动作来练习。

　　2、创编三、四句的`动作。（大母鸡和大公鸡呀，大母鸡、大公鸡）

　　师：生活中你有没有看见过公鸡？是什么样子的？图上的大公鸡是什么样子的？你还看见过怎么样的大公鸡？

　　师：那你还见过母鸡吗？母鸡又是什么样子的，图上的大母鸡是什么样子你还看见过什么样的大公鸡？

　　教师演唱三四句，幼儿练习在第四句时有节奏的表现大公鸡、大母鸡的动作。

　　师：老师来唱，你们来做一做公鸡和母鸡好不好？

　　3、创编第五到八句的动作。（一只每天忙下蛋呀，哎嗨哟，哎嗨哟。一只清早喔喔啼呀，一只清早喔喔啼喔喔啼）

　　师：母鸡下蛋是什么样子呀？谁来做一做。

　　师：公鸡喔喔叫是什么样子呀？谁也来学一学。

　　教师带领幼儿练习。

　　4、幼儿完整表演歌曲。

　　师：我们自己把《喂鸡》的动作编好了，来表扬表扬自己。那我们来完整的表演下吧（教师用表情鼓励幼儿做不同的动作，用体态动作提示幼儿有节奏的表演师：

　　师：在歌曲结束时，我们还可以学公鸡叫，我们来试试看。（师幼练习最后两句）

　　师：哟真棒，现在我们都是小小演员了，全体起来，我们一起来听着音乐表演一下。

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