大班教案集合(3篇)
作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的大班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响,正确感知10以内物体的数量。
2、会用目测、点数、群数等方法,判断两组及以上物体的数量。
3、感受守恒游戏带来的快乐。
活动重难点:
重点:不受物体大小、颜色、种类及排列形状的影响,正确感知10以内物体的数量。
难点:会用目测、点数、群数等方法,判断两组及以上物体的数量。
活动准备:
教具:五种紫色彩纸、五种蓝色彩纸;颜色不同大花7个、颜色不同小花7个;两组颜色、大小、形状不同的雪花各9个
学具:幼儿每人一份操作材料:10以内数卡4套及圆形圈、积木、雪花片等材料颜色大小不一各一份。
活动过程:
开始部分:
1、通过实物操作,正确感知10以内物体数量。
基本部分:
一、通过观察感知10以内物体的数量。
1、感知数量守恒与颜色无关。
出示5张紫颜色卡片,5张蓝颜色卡片,让幼儿知道两种卡片颜色不同,但数量相同。
2、感知数量守恒与大小无关。
出示7朵大红花和7朵小红花卡片,让幼儿知道两组花大小不同,但数量相同。小结:数量相同的物体,无论它的颜色、大小怎样变化,数量不变。
3、理解数量守恒与空间的变换无关。
出示两组排列不同的雪花,比较巩固幼儿认知。
二、通过操作,会用不同的方法,感知两组及以上物体的数量。
1、请幼儿从盒子中拿出操作材料,任意放在桌子上,数数有几个;
2、让幼儿变换不同形式摆放,数数有几个。小结:排列方式不同,但数量相同。
三、游戏“找朋友”。
1、抽出一张数字卡片,取出数量相同的积木摆放成不同形式,比比谁摆的形式多。小结:数量相同的物体,无论它的颜色、大小、位置、外形特征怎样变化,它的数量都不会变。
结束部分:
鼓励幼儿在生活中运用多种方法感知物体的数量。
活动反思:
活动中,幼儿通过对颜色、大小、摆放方式、外形特征等几方面的`比较和理解,感知数量守恒。本次活动的组织来源于幼儿生活,解决的是生活中的实际问题,是幼儿感兴趣的事,符合幼儿的年龄特征和实际需要。活动自始至终都是在轻松愉快的游戏中进行的,充分体现了活动的游戏性,体现了“玩中学”的教育教学理念。
整个活动中,教师不是单纯地教授,而是以启发引导为主,引导幼儿主动探索思考,寻求答案,调动了幼儿探索学习的积极性。注重了动手操作,充分调动各种感官,达到活动目标。活动时材料准备充分,人手一份,保证每位都能操作。通过这一系列的活动,使抽象的数学概念自然而然地融入幼儿的大脑,取得了很好的教学效果。但在引导幼儿探索的同时,没有为每位幼儿创造讲述的机会。
大班教案 篇2
活动目标
1.能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
2.学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。
活动准备
1.课件:图片—乘凉,草丛,树林,池塘。
2.课件:声音—知了,青蛙,蝈蝈。
活动过程
一、导入
出示照片:乘凉
教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?
他们为什么要坐在大树下乘凉呢?
引导幼儿发现,这是夏天的情境。
教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?
二、展开
1.播放声音,引入诗歌。
(1)知了
这是什么声音,谁在叫?你在什么季节能听到它的叫声?
(2)青蛙
请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的。
(3)蝈蝈
谁知道蝈蝈是这样叫的?我们一起来听一听吧。
教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。
2.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》
请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?
提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣赏图片,学习诗歌。
(1)草丛
夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)
谁在草丛里?它是怎么叫的呢?
(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)
(2)树林里
谁在大树上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大树上“知了、知了”地叫。)
(3)池塘
谁在池塘里?怎样叫的呢?
(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)
4.师幼用问答的形式学习诗歌。
第一遍:幼儿问,教师答。
幼:夏天的歌在哪里?
师:蝈蝈蝈,在绿色的草丛里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:知了知了,在密密的树林里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:咕呱咕呱,在清清的池塘里。
幼:夏天的歌在哪里?
师:在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃乐呵呵的笑声里。
第二遍,教师问,幼儿答。
5.多种形式,激发朗诵兴趣。
幼儿分成男、女两组互问等。
三、结束
引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?
(鼓励幼儿大胆思考回答)
教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的'地方,
让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!
附:夏天的歌
夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。
夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的树林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。
夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里,
在甜甜的冰淇淋里,
在小娃娃乐呵呵的笑声里。
大班教案 篇3
活动目标
培养幼儿要有爱心
活动准备
课件、背景音乐
活动过程
一、引入主题
请幼儿说一说平时爸爸妈妈是怎样爱小朋友的?
二、出示图片,讲故事
师:在城外的一座动物园里有一只小狮子,他很小很小的时候就没有了爸爸妈妈,冷的时候没地方住,饿的时候没东西吃,生病的时候也没人照顾他,他整天浑身发抖,哆哆嗦嗦,人们都叫他“哆哆”。动物园里的人看他可怜,就给他找了一个狗妈妈
师:让幼儿观察狗妈妈的样子?
幼儿:耳朵又大又长
鼻子,眼睛,舌头大大的
尾巴长长的
身体胖胖的',像个胖墩,大家都叫他“胖墩”
(1)狗妈妈看到可怜的哆哆,就决定照顾他,请幼儿说一说狗妈妈怎样照顾哆哆呢?
幼儿:给他买东西——给他买衣服——带他出去玩——生病的时候照顾他
(2)出示图片,让幼儿仔细观察狗妈妈是怎样照顾小哆哆的?
(3)幼儿:再喂哆哆吃饭——在和哆哆做游戏——再亲哆哆——在握手,狗妈妈给了哆哆好多好多的爱,睡觉时狗妈妈会唱摇篮曲。
(4)听音乐,讲故事,让幼儿欣赏。(请幼儿哆哆睡觉的样子)
(5)师:哆哆一天天长大了,长高了,现在得哆哆长成了什么样子?
幼儿:很威猛 长出了长长的鬃毛锋利的爪子凶猛的眼睛
师:让幼儿观察狗妈妈的变化?——狗妈妈变老了(耳朵上有皱纹 身体变得瘦瘦的)
三、分别情境
在情景音乐中听老师讲故事
师:哆哆会想念狗妈妈什么呢?
幼儿:会想念狗妈妈的摇篮曲
会想念狗妈妈的爱
会想念和狗妈妈在一起的快乐时光
四、幼儿欣赏
在音乐的情境中老师继续讲故事,
师:孩子们,你们知道什么事奄奄一息吗?
幼儿:眼睛睁不开了——快要死了
师:孩子们,如果你们是哆哆,你们会对妈妈说什么呢?
幼儿:我喜欢你 我爱你......
让幼儿听一听哆哆是怎样对妈妈说的?(妈妈我们永远在一起,再也不分开了。)
师:老师现在是狗妈妈,孩子们,你们会对我说什你呢?
幼儿:妈妈我爱你......
五、欣赏故事
师:听完故事,孩子们,你们心里有什么感触吗?
幼儿:感动
师:故事的名字就叫《温情的狮子》
六、结束
在音乐情境中完整的欣赏故事。
【大班教案】相关文章:
大班教案07-20
【精选】大班教案07-26
【经典】大班教案07-23
[经典]大班教案09-19
(精选)大班教案09-19
大班教案【经典】08-29
[精选]大班教案09-14
大班教案(经典)09-17
大班教案(经典)09-10
(经典)大班教案09-11