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幼儿园十二生肖教案

时间：2024-01-06 06:55:26 教案我要投稿

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幼儿园十二生肖教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的幼儿园十二生肖教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园十二生肖教案

幼儿园十二生肖教案1

　　活动目标

　　1、知道十二生肖是中国特有的民族文化。

　　2、初步了解十二生肖的排列顺序。

　　活动准备

　　幻灯片—十二生肖

　　活动过程

　　1、什么是十二生肖。

　　出示玩具—小老鼠

　　（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）

　　老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？

　　你们想知道是怎么回事吗？

　　告诉你们吧，老师是属老鼠的。

　　（2）你们知道自己属什么吗？

　　（让幼儿自由说一说）

　　教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的`吗？

　　2、教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？

　　3、ppt课件演示—十二生肖

　　结合图片认识十二生肖。

　　1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗12猪

　　4、向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化

　　让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。

　　5、教师：你知道今年是什么年吗？

　　你在哪些地方看到了这一生肖形象？

　　6、游戏：找动物

　　请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。

幼儿园十二生肖教案2

　　活动目标：

　　1.知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。

　　2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。

　　3.喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。

　　4.体验同伴间友好的情感。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　PPT、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。

　　活动过程：

　　一、以分享贺年卡引入活动

　　今年过新年的时候，李老师收到一张漂亮的卡片想和大家分享一下。

　　二、谈话

　　在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的.好朋友说说吧。

　　三、总结幼儿的属相，并按属相分组。

　　讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每个人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）

　　四、现场属相大调查

　　幼儿结伴对现场教师进行生肖属相进行调查，并记录在调查表上。总结：调查结果有几种生肖属相？分别是什么动物？请你猜一猜一共有多少种生肖动物？

　　五、观看视频

　　十二生肖。了解生肖一共包含的12种动物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小动物了吗？谁排第一位？）十二生肖是我们中国人特有的传统文化，在很久以前就发明了十二生肖，也就是这十二种动物。外国的小朋友没有自己的生肖属相，感受作为中国人的自豪感。

　　六、以“十二生肖如何排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。

　　（中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录时间，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。）

　　七、可爱的十二生肖。

　　幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频快乐地表演。

　　设计意图：

　　十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的历史背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。

幼儿园十二生肖教案3

　　活动要求：

　　通过活动，知道十二生肖的名称。

　　知道属生肖是我国特有的民族风格。

　　培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

　　材料准备与环境创设：

　　十二生肖贴绒教具一套

　　舞龙道具二套

　　小的玩具十二生肖六套

　　活动过程：

　　1.了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么？

　　你还知道谁是属什么的？看谁能说得最多。

　　请猜一猜蒋老师是属什么的？

　　在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

　　2.想不想知道这十二生肖是怎样来的？请听老师来讲一个小故事。

　　讲“十二生肖”的故事。

　　知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

　　人为什么要属生肖？（为了表示人与动物是好朋友）

　　十二生肖是怎样属法的'呢？（一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。）

　　3.十二生肖的排队。

　　与客人老师的交往：

　　问一问：“请问您是属什么的？”（鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往）

　　活动反思：

　　《十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。

幼儿园十二生肖教案4

　　活动目标

　　知道每个人都有自己的生肖。

　　熟悉十二生肖的排列顺序。

　　体验表演及游戏的乐趣。

　　活动准备

　　经验准备：知道自己及家人的生肖。

　　课件准备：《十二生肖》、十二生肖动画视频、歌曲音频。

　　纸面教具：《十二生肖操作单》

　　活动过程

　　与幼儿谈论生肖的话题，引发课堂兴趣。

　　—— 你知道你的属相吗？

　　—— 你知道爸爸妈妈或兄弟姐妹的属相吗？

　　教师逐一点开图片，引导幼儿初步了解十二生肖都有哪些动物。

　　—— 除了你们的和家人的属相，你还知道有哪些生肖吗？

　　—— 所谓十二生肖，就是有十二种动物组成，我们一起来看看吧。

　　播放童谣视频《十二生肖》，引导幼儿了解十二生肖的顺序及每个动物的特征。

　　1.观看歌谣，思考以下两个问题。

　　—— 十二生肖的顺序是什么呢？

　　—— 每个动物的特点是什么呢？

　　2.重复听歌谣，鼓励幼儿用肢体动作表现动物特点。

　　玩十二生肖排序游戏，巩固儿歌内容。

　　1.出示十二生肖图。

　　2.请12名幼儿当十二生肖的`动物，按十二生肖图的位置站好。

　　3.一起念儿歌，念到的生肖小朋友按顺序站到前面来，并用动作表现出生肖。

　　4.所有幼儿轮流依次玩游戏。

　　小结：我们发现了，十二生肖的动物依次连起来就是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

　　活动延伸

　　区域活动

　　1.打印十二生肖图卡，并提供吸管、剪刀和双面胶，鼓励幼儿制作十二生肖展示牌。

　　2.打印十二操作单和图卡，引导幼儿按照顺序贴上数字和动物。

幼儿园十二生肖教案5

　　活动目标：

　　1.认识十二生肖的动物。

　　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。

　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　活动重点难点：

　　1、重点：认识十二生肖的动物。

　　2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的'意义。

　　活动准备：

　　1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;

　　2、当年生肖形象的小玩偶。

　　活动过程：

　　一、了解十二生肖、引出话题。

　　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?

　　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。

　　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。

　　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。

　　3、理解十二生肖顺序。

　　提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。

　　4、理解生肖的作用。

　　提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?

　　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。

　　6、了解生肖和自己的关系。

　　提问：你是属什么的?好朋友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?

　　三、根据儿歌总结十二生肖的顺序，幼儿复述并背诵儿歌。

　　四、布置任务。

　　回家调查家人及周围人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家分享。

　　活动反思：

　　幼儿通过欣赏故事，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期经验的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小朋友会通过年龄的比较，知道区别。最后活动的记录也是让幼儿能了解家人。

幼儿园十二生肖教案6

　　活动目标：

　　1、了解中国民间传说中十二生肖的来历，知道每个人都有自己的生肖属相。

　　2、通过阅读和游戏活动，知道十二生肖的排列顺序，初步了解十二生肖每十二年轮回的规律。

　　3、乐意参加阅读儿歌和排序等活动。

　　活动准备：

　　自制生肖钟、蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片活动过程：

　　一、谈谈生肖，进入主题。

　　1、你知道自己的属相吗？

　　2、爸爸妈妈的属相呢？

　　3、你认识的人中间那些人的属相是一样的'呢？

　　4、你知道一共有多少种属相吗？

　　二、讲述故事《十二生肖的故事》，了解十二生肖的来历。

　　1、什么叫生肖？它有哪些动物呢？

　　2、谁在第一个？一起来听故事。

　　3、了解十二生肖的12 种动物，感知其顺序，理解其含义。

　　（1）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪第几？

　　（2）小朋友当中有没有属小猪的？为会么说自己是小猪？小朋友还有什么属相？

　　（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗，不一样呢？

　　小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗，一年一个属相。

　　结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12 种属相一个个轮下来，要多少年？

　　小结：钟面上的十二种动物就是人的12 种属相，12 个属相一个个地轮流下来，要12 年。

　　三、发现感受二生肖12 年轮回一次的规律。

　　1、引导幼儿思考：有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样，这是怎么回事？

　　启发幼儿结合生肖钟进行思考，鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。

　　2、十二属相轮流一次要多少年?

　　小结：十二属相12 年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮流。

　　四、活动廷伸自制生肖钟。

幼儿园十二生肖教案7

　　活动目标

　　初步理解十二生肖的循环概念。

　　知道十二生肖与人们年龄之间的关系。

　　根据调查结果进行简单的统计。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿提前完成纸面教具《我们家的生肖》。

　　课件准备:《十二生肖大循环》图片。

　　纸面教具：《十二生肖迎新年》。

　　材料准备：笔

　　活动过程

　　展示十二生肖图片，引导幼儿理解生肖循环的概念。

　　谁能说出十二生肖的顺序是什么

　　如果今年是猪年，那明年是什么年去年是什么年

　　每年都是不一样的生肖，可是生肖总共只有12个，怎么办呢

　　小结：十二生肖的排序是“鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪”。

　　出示纸面教具《十二生肖迎新年》，让幼儿感受生肖循环规律，理解生肖与年龄的关系。

　　你属什么几岁了今年出生的宝宝属什么

　　是不是属的马都是一样大呢

　　1个生肖代表1年，12个生肖循环一圈，表示过了多少年呢

　　请幼儿展示自己的学习单，告诉同学家里人的`生肖情况。

　　1.通过提问加深幼儿对生肖循环的理解。

　　你家里有几个人，都属什么生肖呢有相同的吗？为什么你和爷爷年龄不一样，但你们的属相却一样呢

　　2.通过统计，让幼儿了解家庭的生肖状况。

　　请根据你的学习单，把贴纸贴在相应的地方。

幼儿园十二生肖教案8

　　活动要求：

　　1.通过活动，知道十二生肖的名称。

　　2.知道属生肖是我国特有的民族风格。

　　3.培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

　　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　5.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1.十二生肖贴绒教具一套。

　　2.舞龙道具二套。

　　3.小的玩具十二生肖六套活动过程：

　　一、了解十二生肖并引起兴趣：你知道自己属什么?

　　你还知道谁是属什么的?大,考吧.幼师,网出,处!看谁能说得最多。

　　请猜一猜老师是属什么的?

　　在幼儿说的过程中，逐一出示十二生肖的贴绒教具。

　　二、想不想知道这十二生肖是怎样来的?请听老师来讲一个小故事。

　　讲"十二生肖"的故事。

　　知道十二生肖是我国特有的民族风俗。

　　人为什么要属生肖?(为了表示人与动物是好朋友)十二生肖是怎样属法的呢?(一年一个生肖，这一年是何种动物生肖，生下的孩子也就属这种动物了。)三、十二生肖的排队。

　　问一问："请问您是属什么的?"(鼓励幼儿大胆地用语言与周围的客人老师交往)

　　：

　　本节活动课活动内容新颖，趣味性强，符合幼儿的学习特点，幼儿学习探索的积极性高，但在第五环节中由于十二生肖的`卡片较小，只有半数的幼儿能按一定的顺序把十二生肖的图片放到了相应的位置上，因此，在以后的教学活动中，教学具的准备上一定要从幼儿的角度去考虑，让教具发挥更好的做用。

幼儿园十二生肖教案9

　　目标：

　　1、在集体中积极交流，了解周围人的属相，初步探索年龄与属相的关系。

　　2、了解十二生肖的排列顺序，知道属相12年一轮回的规律，学习简单的推理。

　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族自豪感。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、增强思维的灵活性。

　　准备：

　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。

　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。

　　过程：

　　一、说说自己的属相

　　1、谁来告诉大家，你今年几岁了？属什么？

　　2、讨论年龄与生肖的关系。

　　二、采访老师们的'属相

　　1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。

　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。

　　三、讲述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。

　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？

　　2、请幼儿上来排列顺序。

　　3、教师小结。

　　四、根据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。

　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？

　　2、教师小结。

　　五、延伸活动：

　　今天回家后，请小朋友找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告诉小伙伴，好吗？

　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园十二生肖教案10

　　活动目标：

　　1、看图学习儿歌，能正确叙述十二生肖的名称。

　　2、通过嬉戏的方式正确感知十二生肖的排列挨次，并尝试仿编儿歌。

　　3、愿意参加儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

　　活动预备：

　　十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。

　　活动过程：

　　1、教师提问，引出活动。

　　（1）教师：这是什么？这是教师的生肖挂件。小朋友，你知道你是属什么的吗？

　　（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？

　　（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

　　2、引导幼儿看图阅读儿歌。

　　（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

　　（2）教师在小动物的旁边添画简洁的图形。请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？

　　（3）引导幼儿朗读儿歌。

　　3、运用轮番的方式阅读儿歌。

　　4、通过嬉戏了解十二生肖的挨次。

　　（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开头玩捉迷藏的嬉戏。

　　（2）教师介绍嬉戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。

　　（3）教师带着幼儿开展嬉戏活动。

　　5、启发幼儿进展仿编儿歌。

　　（1）教师：十二生肖喜爱锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？

　　（2）教师依据幼儿的叙述，在失而生肖的旁边画出简洁的运动工程。

　　（3）鼓舞幼儿看图朗读自己编的儿歌。

　　6、韵律活动。

　　教师：十二生肖喜爱锻炼身体，小朋友，你们喜爱锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。

　　活动反思：

　　《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的先后次序，在记忆儿歌内容的.根底上进展想象创编。在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。所以我将整个活动的环节进展了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌嬉戏--创编儿歌四局部。这样一来，活动环节比拟紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。在本次活动中，我的教学预备并不多。十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。可是在活动中，小朋友却特殊的仔细。而我也免去了很多预备的工夫。它让我觉得，一次胜利的教学活动不需要花里胡哨的课堂预备，有时简简洁单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子欢乐让教师轻松的活动。固然，这种轻松并非放松。他必需建立在教师对活动目标的正确定位以及扎实的根本功的根底之上。

　　但在本次活动中，我同样感到了一些缺乏之处。在幼儿进展操作活动之前我已经明确地提出了活动的要求：让他们在操作完成后在自己的座位上进展儿歌的创编，在教师拍手过后就要马上放下手头的工作坐好。可事实是：幼儿在自己进展书面创作时，都特别仔细。有的幼儿画好后自己编起了儿歌；有的幼儿画好后就光临着和别人说话了。教师拍手过后，还有局部小朋友在兴奋的与别人沟通。这一幕幕都表现出了幼儿在此方面常规的缺乏。而这是我们必需留意的。

幼儿园十二生肖教案11

　　活动目标：

　　1.知道属于自己的生肖属相，通过现场调查初步感知生肖属相与出生年份的关系。

　　2.了解十二生肖包含的12种动物，初步感知十二生肖的排列顺序和轮回规律。

　　3.喜欢自己的属相，知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。

　　4.体验同伴间友好的情感。

　　5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　活动准备：

　　ppt、十二生肖视频、儿歌、动物贴等。

　　活动过程：

　　一、以分享贺年卡引入活动

　　今年过的时候，李收到一张漂亮的.卡片想和大家分享一下。

　　二、谈话

　　在这张漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，这一年的生肖是猴，也就是人们常说的猴年）请你猜一猜猴年出生的小宝宝的属相是什么呢？你今年几岁了？你是什么属相吗？和你身边的好朋友吧。

　　三、总结幼儿的属相，并按属相分组。

　　讨论：为什么我们班大部分小朋友的属相相同，有几个小朋友的属相却不同呢？（懂得每都有自己的生肖朋友，出生的年份不同属相就不同）

　　四、现场属相大调查

　　五、观看视频

　　六、以“十二生肖排队？”激发幼儿欣赏十二生肖儿歌视频的兴。

　　（中国人很聪明，12种动物是按顺序排列的，用十二生肖来记录，一年一种生肖，12个生肖一个个地轮流下来要12年。）

　　七、可爱的十二生肖。

　　幼儿自由选择喜欢的属相图案，张贴在胸前，随十二生肖儿歌视频地表演。

　　意图：

　　十二生肖是我们中国几千年积累下来的传统文化，有着丰富的背景和现实意义，每年过年的时候无论是电视上还是大街上还是家里都可以看到这一年所代表的动物肖像，大家在互相拜年的时候也不忘带上吉祥物说几句吉祥话，所以对于幼儿来说这些动物他们都不会陌生。每个幼儿都知道自己有一个属相，但他们并不理解十二生肖的含义。十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成？自己为什么是这个属相？从小了解中国有悠久历史的中国特有的传统文化很有必要。为了让幼儿初步了解十二生肖，设计了此次活动，希望通过这次活动让幼儿知道十二生肖是中国特有的传统文化，萌发中国娃特有的自豪感。

幼儿园十二生肖教案12

　　活动目标：

　　1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。

　　2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。

　　3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　活动准备:

　　1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。

　　2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等

　　3.知识准备：幼儿认识时钟。

　　活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。

　　活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　二、展开

　　1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。

　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？

　　（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？

　　(3)小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）

　　小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。

　　（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。

　　小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。

　　2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。

　　（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）

　　（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、

　　（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的'属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励

　　幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）

　　（5）十二属相轮回一次要多少年？

　　（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。

　　3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。

　　（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

　　（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。

　　三、结束

　　和幼儿一起制造生肖钟。

　　1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。

　　2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。

　　附故事：十二生肖

　　在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。

　　比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。

　　紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。

　　第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。

　　最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。]

　　比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

幼儿园十二生肖教案13

　　十二生肖是我国的传统文化，是中国民间计算年龄的方法，之前我们开展了主题活动《有趣的生肖》，幼儿对此兴致很高，对生肖的来历及相关知识有了一定掌握，本次活动是让幼儿在认识生肖基础上，学习十二生肖的'排序，让幼儿养成良好的礼仪和道德常识。

　　教学目标：

　　1、掌握十二生肖排序。

　　2、巩固学习数字1——10.

　　3、知道在公共场合要注意礼仪，懂文明。

　　教学准备：

　　1、1到10号码牌，1到10不同颜色的数字。

　　2、知道十二生肖的来历及十二生肖排序。

　　3、十二生肖头饰。

　　教学过程：

　　一、幼儿分成四组，老师提出问题：森林里举行十二生肖动物表演，请小朋友们去参加，你们想去吗？老师不知道十二生肖有哪些动物？谁能告诉老师呀？

　　二、去森林看表演。

　　1、师生讨论：公共场所应注意的礼仪。

　　2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。

　　3、检查幼儿是不是做对了位置。

　　三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。

　　1、清点人数，看一看人是不是都到齐了。巩固十二生肖的数量。

　　2、十二生肖排序，回答问题：小动物的前面是哪个小动物？

　　3、幼儿分组排队。

　　4、用十二生肖号码牌提示小动物什么时候出场，能够说出几号是哪个小动物。

　　5、帮助小动物挂号码牌，加深、巩固十二生肖。

　　四、幼儿和十二生肖动物一起表演。

幼儿园十二生肖教案14

　　活动目标：

　　1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。

　　2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。

　　3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。

　　4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5.体验同伴间友好的情感。

　　活动准备：

　　1.生肖故事视频。（可以从网上下载）

　　2.十二生肖图片与头饰，挂图：十二生肖。

　　3.幼儿有开火车游戏的前期经验。

　　4. 《幼儿画册》（第二册P26），配套磁带或CD。

　　活动过程：

　　一、说说自己知道的属相。

　　1.提问:“老师知道你们都是大班的小朋友了,你几岁了呀?(菲菲说:7岁,豆豆说:6岁……) 小朋友们都知道自己的年龄了,那能说说属什么生肖吗？（一一说：我属猪，苗苗说：属老鼠……）哦，原来我们班很多小老鼠和小猪呢。”

　　2.“ 谁还能说说家里的爸爸妈妈属什么生肖吗？哦,你的爸爸属猴。你真棒！连爸爸的生肖都知道！你说，妈妈和你一样也属猪，真好。你来说：爸爸属狗。真棒，你也知道！你们再来猜猜老师是属什么生肖的？老师是属羊的。” （教师指着摆放出来的图片）原来不但小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶老师也有自己的属相。看，我把还有的生肖朋友都请来了。

　　3.引导幼儿发现属相都是动物。

　　“这些都是什么？都是动物啊！谁能说说里面有什么动物？鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。一共有几种生肖动物？我们一起来数一数。一共有12种生肖动物。”

　　4.生肖朋友还准备了一个问题，过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？（毛毛来说：每个人只有一种属相，属相是不会变的。）毛毛真会说，给她鼓鼓掌。

　　二、看视频了解十二生肖的动物排列顺序。

　　“十二生肖们有许多的故事，请小朋友们一起来看看。”

　　三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列顺序，感受一轮是12年的规律。

　　1.提问：“谁刚刚看清楚了十二生肖是按什么顺序排列的？谁排在第一？谁排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖动物？虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”

　　2.请幼儿阅读《幼儿画册》，给十二生肖图片排顺序。

　　“这回，十二生肖们来到了我们的书本上，动动小脑筋，把他们排一下顺序，排第一的就在下面的括号里写一，第二的写二……排十二的呢？就在下面的括号里写上十二。”

　　教师和幼儿共同念一遍顺序，了解十二生肖的排列顺序。（“小朋友们都很聪明，都填对了，现在跟老师一起按顺序来念一念十二生肖。鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。”）“小朋友们真棒！都记住了！”

　　3.提问：“谁再来告诉我从鼠年到猪年这一轮一共有多少年？心心说，（12年）我们一起来数数看是不是12年，1年2年……12年。猪年过完了，又是什么年啦？对了，新的一轮开始了，鼠年到了。”

　　4.提问：“看看十二生肖的排列顺序，你们想一想，我们班上属猪的小朋友和属鼠的小朋友谁大谁小？老鼠大、猪大，说老鼠和猪的都有，那属老鼠的小朋友举手，你们几岁？6岁。属猪的小朋友举手，你们几岁？7岁。谁大谁小呀？猪大。”

　　5.“那为什么妍妍小朋友和妈妈的属相是一样的？妍妍知道吗？（哦，你说妈妈是以前的猴年出生的，你是现在的猴年出生的'，虽然你们的属相相同，但年龄就相差很多了。）”

　　小结，“今天我们认识了十二生肖们，请一个小朋友讲讲他们的顺序。（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。）现在老师要请一些小朋友和老师一起玩个开火车游戏，老师这儿有十二生肖，谁想来当一当？（发十二生肖头饰）请…… 好，听清楚哦，要按照十二生肖的顺序开火车，老师做火车头。

　　四、游戏：开火车。

　　1.幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。

　　2.由教师发出开车口令，幼儿按生肖顺序进行游戏。

　　玩法：师：“呜呜，我的火车就要开。”

　　幼：“谁来开？”

　　师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在教师的身后）

　　戴老鼠头饰的幼儿说：“呜呜，我的火车就要车。”

　　幼：“谁来开？”

　　戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）

　　......

　　12种生肖按顺序排好后，在老师的带领下，围绕教室开火车，并结束活动。

　　活动延伸：

　　1.交流、讨论调查表，了解属相与人们的关系及与年龄的关系。

　　2.阅读《幼儿画册》，了解“中国龙”。

　　小百科：十二生肖是十二地支的形象化代表，即子（鼠）、丑（牛）、寅（虎）、卯（兔）、辰（龙）、巳（蛇）、午（马）、未（羊）、申（猴）、酉（鸡）、戌（狗）、亥（猪），随着历史的发展逐渐融合到相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等，每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。