二年级数学上册6的乘法口诀教案

二年级数学上册6的乘法口诀教案

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的二年级数学上册6的乘法口诀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级数学上册6的乘法口诀教案1

　　1.创设情境，给学生提供丰富的感性材料，激发他们的学习兴趣，如本课中给学生创设了金鱼吐水泡的场景，把学生带入了生活画面中，紧密联系了生活实际，缩短了数学知识与生活知识之间的距离，使学生感受到生活中处处有数学。

　　2.注重体现知识的形成过程，建立探索性学习方式，促进学生主动地发展。教学中，我没有直接出示各句口诀，而是让学生根据金鱼图提问，想图填表得出6的乘法算式，然后再让小组讨论后学生自己编出乘法口诀。再如让学生找一找乘法算式的规律时，充分体现了学生的主体地位，让学生一次又一次在找到规律后体会到成功的喜悦。

　　3.练习的设计具有趣味性和层次性。本节课中先设计了师生对口令的游戏，主要是对6的乘法口诀进行巩固，先设计了“把口诀补充完整”“算出得数并说出那句口诀”的练习，再设计“课程表给我的信息”的.开放性练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。

　　4.学生的独立思考和合作学习之间的关系处理得当，既有学生的独立思考，又有师生、小组、生生之间的合作学习。

二年级数学上册6的乘法口诀教案2

　　教学内容：教科书第63~64页练习十三5~11题。

　　教学目标 ：学生熟记6的乘法口诀，能熟练运用口诀进行计算;学生在游戏与练习过程中体验学习数学的乐趣，激发学生的学习了兴趣。

　　教学重点：在熟记口诀的基础上熟练运用口诀进行计算。

　　教学难点 ：引导学生有机的把1~6的乘法口诀揉合在一起进行计算。

　　教学设计：

　　一、创设情境

　　出示可爱的小蚂蚁图，引导学生观察：一只蚂蚁有多少条腿?2只、3只、4只、5只、6只呢?

　　学生口答。

　　学生先自己答，然后两个学生一组，一人一句的读，最后一人说前半句另一人说后半句。

　　小黑板出示：1只蚂蚁 6 条腿，2只蚂蚁( )条腿，3只蚂蚁( )条腿，4只蚂蚁( )条腿，5只蚂蚁( )条腿，6只蚂蚁( )条腿。

　　二、探究体验

　　1.比一比，看谁算得都对。(第63页第7题)

　　2.数学游戏：玩扑克牌练口诀

　　要求：1拿出课前准备好的A、2、3、4、5、6的扑克牌，两个一组，每个同学同时拿出一张扑克牌，抢答这两个数的乘积，并说出所用的口诀。比一比，哪个同学抢答正确的多。

　　学生活动。

　　3.完成练习十三第10题：夺红旗

　　教师把准备好的红旗拿出来，先单个比，再把学生分成几个组获胜组夺红旗。

　　4.数学游戏：

　　把课前准备好的卡片扣在桌子上，学生分组活动：组长拿起一张卡片，组内其他同学说出几和几相乘得卡片上的'数。

　　5.完成练习十三第5题。

　　教师先引导学生理解、叙述图意，然后学生独立在课本上填写算式解决问题。

　　6.完成练习十三第11题。

　　学生先分组交流题意及解决问题的方法，然后独立完成。

　　三、实践应用

　　1.引导学生完成63页第9题，汇报时说说是怎么想的。

　　2.一共有多少个苹果?

　　小黑板出示：6个果盘，每个果盘里有3个苹果。

　　3.找朋友：

　　24 6 15 18 10

　　3×5 4×6 2×5 6×6 6×3

　　4.手上的数学。

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