(优选)大班教案6篇
作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的大班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
一、活动目标:
1、尝试用不同的材料操作,观察物体的沉浮现象,对科学现象产生探索兴趣。
2、初步探索潜水器沉浮的原理,萌发主动思考和探索的意识。 活动重难点:
二、重点:
通过各种尝试对科学现象产生探索兴趣。
三、难点:
初步探索潜水器沉浮的原理。
四、活动准备:
1、橡皮泥球、乒乓球、夹子、气泡膜、可乐瓶人手一份、水盆每组两个、毛巾每组一条。
2、潜水艇沉浮示意图一张。
五、活动过程:
(一)活动导入。
小朋友们,今天和王老师一起去找找潜水艇的秘密吧!在找潜水艇的秘密之前,王老师要先考考小朋友们,你们看王老师这里有些什么?(橡皮泥球、乒乓球、夹子、气泡膜。)
(二)沉与浮
1、谁会沉?谁会浮?
(1)设疑:你们猜一猜橡皮泥球、气泡膜、夹子、乒乓球在水里,谁会沉下去?谁会浮起来?(请幼儿自由讨论,预设并猜想可能出现的结果。)
(2)我们一起来验证一下,是不是和你猜想的一样(教师操作,幼儿观察并验证自己的猜想。)
(3)教师小结:原来在水里的时候乒乓球、气泡膜会浮起来,橡皮泥球、夹子会沉下去。
2、换一换。
(1)那怎样才能让浮起来的东西沉下去,沉下去的东西浮起来呢?(给予幼儿一定时间自由思考讨论。)
(2)请试一试你的想法。(幼儿尝试用自己想到的方式进行实验操作,教师巡回指导。)
(3)你成功了吗?你是怎么做的?你觉得它为什么会下沉(上浮)呢?(帮助幼儿梳理总结经验。对于失败的幼儿,要鼓励他们不气馁,同时引导他们找出失败的原因。失败对幼儿也是一种经验积累的好机会,要适度把握。)
(4)教师小结:当乒乓球和气泡膜变重的时候,他们会下沉。改变橡皮泥球的形状或是借助浮力较大的物体的帮助,可以让沉的物体上浮。原来,沉浮是可以发生改变的。
(三)潜水艇的秘密。
1、潜水艇的沉与浮。
(1)我们现在来找找潜水艇的秘密,我们做了实验后发现改变物体的沉浮很困难,可是,为什么潜水艇在水里可以想浮就浮,想沉就沉呢?(幼儿带着问题思考。)
(2)老师这有一个可乐瓶子,假如它是潜水艇,你用什么办法让它沉下去,让它浮起来?请你试一试。(幼儿结伴讨论,随后操作。引导幼儿活动后进行材料的`整理,培养他们良好的行为习惯。)
2、观看潜水艇沉浮示意图。
(1)出示潜水示意图,提问:潜水艇为什么会沉下去,为什么会浮起来?(幼儿回答,教师根据幼儿的回答进行总结。)
(2)教师总结:潜水艇是通过排水系统改变自身的重量,排水上浮,进水下沉的原理进行工作的。
(3)结束语:今天我们找到了潜水艇的秘密,回去之后我们再去找一找,生活中还有哪些有趣的沉浮好吗?
(四)活动延伸:
1、益智区投放纸船、木材等材料,引导幼儿继续探索,进一步体验沉浮实验带来的乐趣。
2、和爸爸妈妈去科技馆参观,感受现代科技给人们带来的便利,并在爸爸妈妈的帮助下拍一些有趣的照片,带到幼儿园与同伴分享。
大班教案 篇2
教学目标:
1.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。
2.引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。
教学准备:
3.散文《落叶》,适合的音乐(钢琴曲),歌曲《小树叶》,录音机。
4.各色彩纸,各色彩笔,剪刀,透明胶。
5.立体的大树妈妈。
教学过程:
一.欣赏散文。
教师介绍散文名称后配乐朗诵散文,朗诵时注意语气、语调,具有抒情意味。
提问:1.小树叶春天是什么样子?
2.夏天,树叶怎么样了?
3.秋天呢?小树叶又有什么变化?
4.你听了散文后,觉得小树叶是什么样的孩子?你有什么感受?
(幼儿自由讨论。)
二.装扮大树妈妈。
教师:“大树妈妈有这么多可爱的树叶宝宝给他焐脚,可是,她还是不开心,你们知道是为什么吗?”
(幼儿自由讨论。)
教师:“我们送给大树妈妈一些礼物,把她装扮漂亮一点,好吗?”
教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手制作礼物。
要求:1.自己动脑筋想想要送给大树妈妈什么礼物,想好了再做。
2.有各色的彩纸,要先画再剪,别忘了涂上漂亮的颜色。
3.用剪刀时要小心,不要伤了自己和别人。
4.最后不要忘了把你的礼物送到大树妈妈的手里。
(幼儿自由制作礼物。)
三.结束活动。
教师:“大树妈妈很感谢我们小朋友送给她的礼物,你们看大树妈妈多漂亮,多高兴啊!让我们和大树妈妈一起跳个舞吧!”
(音乐:《小树叶》。)
说课-----大班美工《装扮树》
各位老师,你们好!
今天我设计的是美工活动《装扮树》,是结合本月活动主题-----“叶子”而开展的。
一.我选择这个活动内容是因为:
①.活动内容简单有趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣。
②.首先,在优美的散文中,让幼儿感受美,再在美工活动中让孩子们发现美、创造美、体验美。
③.游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。
④.幼儿对动手操作非常感兴趣,大班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。
二.考虑到半个月以来,幼儿对“叶子”的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:
①.通过欣赏活动,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,引导幼儿感受散文的美。
②.引导
幼儿大胆设计,并练习剪、贴的`技能,培养幼儿对美工活动的兴趣。
三.教学的重点和难点:
在本次活动的目标中提到:
教师要引导幼儿大胆设计,并练习剪、贴的技能,因此在正个活动中,我始终围绕这一目标进行教学,这也是本次活动的重点。
我确定本次活动的难点是:
使用剪刀。现在的孩子能自己动手的机会很少,特别是剪刀这类比较危险的工具,但是,俗话说“心灵手巧”,所以,为了孩子各方面都能得到锻炼和发展,我还是让孩子联系使用剪刀。
四.教、学具的准备:
为了更好的服务与本次活动的目标和完成活动内容,我做了以下的准备工作:
1.知识准备:
①.幼儿对秋天的认识和了解。
②.幼儿练习过使用剪刀。
2.教具准备:
①.制作一棵立体的“大树妈妈”,更加形象、直观,容易引起幼儿的兴趣。
②.幼儿的操作材料分为两种:一种是我画好外形轮廓的;另一种是没有任何图形的,需要孩子自行设计的,这样,不同能力的孩子都能得到锻炼。
五.说教法:
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法,特别是游戏罚,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。
六.说学法:
整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美,幼儿将运用讨论谈话法、游戏法等学习方
法。
七.设计思路:
在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。
在第一个环节,导入活动中,教师朗诵散文,然后提出问题:“小树叶春天是什么样子?夏天和秋天又是什么样子?”这些问题比较简单,我可以请一些能力较弱的幼儿回答,还有“你听了散文后,觉得小树叶是怎样的孩子?你有什么感受?”这个问题可是让幼儿自由讨论,我不做任何评价,只要孩子能说出原因。本环节中,主要是帮助孩子感受美。
在第二个环节,基本活动中,我主要是让孩子自己动手操作,操作材料分为两种,孩子可以自由选择,鼓励孩子大胆设计,在使用剪刀的时候,多提醒孩子注意,本环节中,主要是帮助孩子发现美。
第三个环节是结束活动,我设计的是以“我们和大树妈妈一起跳舞”,让孩子们在唱唱跳跳中除去美工活动中的疲劳,帮助孩子体验美。
附:
落叶
大树是妈妈,小树叶是她的孩子。
春天,小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天,小树叶已经长大了,在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞,送来一片片荫凉。秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好象穿着金黄裙子的小姑娘,搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。
一天,一阵秋风吹来,小树叶告别了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子,飘呀飘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄。飘到小河里,水面上像飘动着许多小船。飘到草地上,草地上好象多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈的脚下,大伙儿抱成一团,好象在说:“妈妈,天气渐渐冷起来了,我们给您焐焐脚,让您暖暖和和好过冬。”
小树叶在秋风中飘呀飘,飘向四面八方,一个个都安了家。它们心里还惦记着大树妈妈,盼望着大树妈妈明年春天生出许多小娃娃。
大班教案 篇3
教学目标:
1.认识温度计,知道温度计的用途
2.使幼儿获得温度计如何指示温度的粗浅经验,学习观察、测量温度的`简单技能。
3.培养幼儿对测量温度的兴趣。
教学准备:
每组一只温度计、其他温度计
活动过程:
1.让幼儿认识温度计教师引导幼儿观察温度计,看看这些温度计有什么不一样?
2.教幼儿怎样测量气温
(1)幼儿小组测量,教师巡回指导。帮助幼儿正确使用温度计和读数。
(2)引导幼儿将温度计拿到户外,观察温度计的变化。
3.小组进行,将温度计分别放入冷水、热水中,观察温度计的变化
4.教师指导并参与记录。活动结束。
效果分析:
因孩子们对温度计的认识有了一定的前期经验(班级内有,孩子们已早就观察过)所以接受起来较容易些,孩子们的兴趣较浓厚,观察到了温度计在不同水温中的变化,但数字记录不是很理想,因温度计上的数字过小,分格过小,有些幼儿看不清楚。建议进行此次活动时,教师可将温度计的小格放大,画在纸上使用,效果会更好些。
大班教案 篇4
活动目标
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾,建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备
1。物质准备:事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频,一些图片 (整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。
2。知识准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境,和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
活动重难点
能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
活动过程
一、开始部分
播放"垃圾分类小儿歌"导入活动,使幼儿能够尽快融入课堂氛围。
二、基本部分
(一)了解垃圾的来源,认识其危害。
1。教师出示两个对比鲜明的的图片:整洁美丽的小区。又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象,组织幼儿对比观察、讨论。
教师提出问题:"你们喜欢哪个小区,为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"
(二)了解垃圾分类的方法
1。学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论
师:"垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"
2。在幼儿初步讨论的基础上,教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师:"你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"
"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"
"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"
"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"
(绿色代表可回收垃圾,黄色代表不可回收垃圾,红色代表有害垃圾)
(三)送垃圾"回家"
1。让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。
老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后,把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开,让幼儿进行垃圾分类的游戏。
"小朋友们现在我们开始游戏了!"
游戏结束后,请没有参与游戏的幼儿进行判断,看看这些垃圾分得对不对。
三、结束部分
(一)美丽的垃圾桶
师:"小朋友们我们该如何保护我们的环境?"
"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。
"请小朋友们装扮垃圾桶,张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。
活动延伸
收集废旧材料,投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。
活动反思
《指南》社会领域目标中指出应让幼儿学会保护环境,节约资源,让幼儿产生保护环境的意识需要从生活的一点一滴做起,扔垃圾是幼儿每天都必须做的.一件事情,但是幼儿园仍然会发现各种各样的垃圾被丢在了地上,因此,需要教师们围绕这个主题联系生活对孩子进行引导。另外,生活质量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同条件下也有不同的扔的方法,因此作为大力提倡文明素质、垃圾分类的时代,我们的孩子应该掌握了解最基本的扔垃圾方法,尝试垃圾分类,养成良好的卫生行为习惯,从我做起,让环境变得更加美丽!
大班教案 篇5
活动目标:
1、通过与摇篮曲的比较,初步感受体验出进行曲的情绪。
2、在活动过程中,激发幼儿按乐曲情绪,创编简单动作的兴趣。
3、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备:
1、事先欣赏《摇篮曲》
2、录音、磁带
3、曾学过歌表演《这是小兵》
活动过程:
一、复习欣赏《摇篮曲》
1、教师放《摇篮曲》,幼儿自然进入情绪中。(有的身体晃动,有的哄娃娃睡觉……)
2、师问:这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的?
3、教师小结:对呀,《摇篮曲》是妈妈哄宝宝睡觉时唱的,听上去很慢,很优美……
二、欣赏进行曲
1、师:今天,老师又带来了一首好听的曲子,听听看,这首曲子和《摇篮曲》一样吗?
2、提问:这首曲子和《摇篮曲》一样吗?听上去怎么样?;(如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”,“可以拍手”,集体跟着音乐试试看,让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。)
3、师小结:听上去很神气,节奏感很强,可以踏步的曲子,我们叫它进行曲。
三、迁移创编简单动作
1、师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。
2、教师引导:小兵们真神气,你们听着这段进行曲还可以做些什么动作?
你们听着音乐去想想,跟着音乐做做。(连续放3~4遍音乐)
3、分别请几名幼儿上来表演自己的动作,幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。(幼儿跟着音乐作动作时,教师观察,及时发现个别幼儿做出的各种动作,并加以表扬、鼓励。)
4、启发幼儿听音乐创编多个动作。师:老师发现有一个小兵特别能干,别的小兵只会听着音乐做一种动作,他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们,你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看。
5、幼儿分组表演。
6、小兵们都会跟着这首进行曲编动作,有的'编了两个,有的编了三个,还有的编了四个,你们的本领真大。
四、活动延伸
小兵们,我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。
:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
大班教案 篇6
一、活动目标:
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领,不能自以为是,骄傲自满。
2、巩固复习英语单词,并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备:
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程:导入活动
1.复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手,Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手,Thankyou!Thankyou!
再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!
2.游戏《猜猜这是谁的脚?》
(1)在黑板上出示动物图片,(每张图片遮住身体,直露出脚,分别是鸡、鸭、猫、马)
(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)
(3)最后打开遮住的图片,全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2.提问:鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?
幼儿:(幼儿自由讨论)
师:让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让,吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?
(C)dcck说自己的脚的本领大?
(D)cat说自己的脚有什么本领?
(E)Horse说自己的脚有什么本领?
这时Cattle说走来语重心长的说:“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍,(边讲述边表演加深印象)
师小结:对了小动物的脚各有各的长处,如:鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划,非常省力。猫说:有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说:可以拉车运东西。你们都有自己的`长处,都有自己的短处。我们应该友好相处,大家成为朋友互相帮忙。
师:Yes or no
幼:答yes
3.认字(继续讲述一遍故事)(听录音)
4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)
讨论(自由讨论)
集中:幼儿自由发言
小结:对了小动物脚各有各的本领,不能自以为是,互相帮助,成为朋友,生活会变的更美好!
五.结束部分
延伸:对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来,把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok!
幼儿画画,放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画,边讲故事边画画)
【大班教案】相关文章:
(精选)大班教案10-05
[经典]大班教案09-19
(精选)大班教案09-19
[精选]大班教案09-14
大班教案(经典)09-17
大班教案(经典)09-10
(经典)大班教案09-11
大班教案(精选)09-07
大班教案07-20
【经典】大班教案07-23