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幼儿园《好朋友》的教案

时间:2024-01-07 08:25:08 教案 我要投稿
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幼儿园《好朋友》的教案

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园《好朋友》的教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园《好朋友》的教案

幼儿园《好朋友》的教案1

  活动目标:

  1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。

  2、根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。

  3感知体验热爱自由,热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。

  活动材料:

  1、贴绒图片:水壶、水杯;桌子、椅子;锁;钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟。

  2、幼儿用 书人手一册,实物投影仪。

  活动过程:

  1、实物匹配。

  教师出示图片,引导幼儿观察,说说:黑板上有什么?想想:谁和谁是一对好朋友?启发幼儿将相干的图片放置一起。

  2、引导幼儿阅读图书。

  用实物投影仪将幼儿用书放大,教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问:水壶的朋友是谁?水壶对水杯说什么?水杯说什么?然后带领幼儿完整阅读画面上的'文字,按此方式带领幼儿阅读,最后,指着鸟说:鸟和鸟笼是好朋友吗?为什么?小鸟的好朋友是谁?小鸟为什么说蓝天是它的好朋友?还有谁是它的好朋友?

  3、教师带领幼儿逐页地阅读画面,采用分角色对话的形式完整地读。

  教师可安排幼儿对话,教师讲独白语言,与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述:“我们是一对好朋友”,“对”,这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。

  4、运用已有经验,创编新的相干事物,扩展图书的内容。

  教师除了书上的好朋友外,你还知道哪些东西是好朋友?鼓励幼儿大胆地想象。例如:碗和筷子;铅笔和铅笔盒,裤子和上衣等。带领幼儿用书中的格式完整地纺编句子。

  5、音乐游戏:找朋友

  音乐起,幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”,感知体验找到好朋友的快乐。

  重点:感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系,初步感知文字与物体的关系。

  难点:根据自己的生活经验,大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。

  过程反思:通过观察食物,幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系,通过已有经验进行创编时,有些小朋友非常的聪明,如:易旭小朋友说:“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等,说明小朋友平时观察挺仔细的,能把这些经验运用到活动中来进行仿编。

幼儿园《好朋友》的教案2

  活动目标:

  1、了解一些动物之间相互依存的共生现象。

  2、体验探索动物奇特现象的乐趣。

  活动准备:

  经验:幼儿已了解一些动物(蜥蜴、海燕、鸵鸟、斑马、鳄鱼、牙签鸟)的资料

  物质:

  1、共生动物图片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鸵鸟和斑马、鳄鱼和牙签鸟等)

  2、动画片《犀牛和犀牛鸟》

  3、ppt3张、红绿两色操作纸板一张、小黑板一块

  活动过程:

  一、分享交流,引出主题。

  1、介绍自己的好朋友:你有好朋友吗?你的好朋友是谁?怎么会成为好朋友的?

  2、小结:我们都有好朋友,我们每个人都有自己的长处和不足的地方,大家互相帮助取长补短就能成为好朋友。

  3、动物也有好朋友的,你认为哪些动物会成为好朋友?

  二、配对游戏、丰富经验。

  (一)出示ppt(六种动物),引导幼儿观察:

  重点提问:它们是谁?各自有什么本领?

  海燕:常受小虫子侵袭。

  鸵鸟:眼睛好,遇到危险跑快。

  鳄鱼:牙齿缝里的牙垢让它很不舒服。

  蜥蜴:除害虫。

  斑马:耳朵和鼻子很灵敏,遇到危险跑快。

  牙签鸟:牙齿的清洁工,能去除牙缝中的残留物。

  (二)游戏《找朋友》:

  这些动物中谁和谁是好朋友呢?他们是怎样互相帮助的?请你们找一找配配对。

  1、出示3组共生动物找朋友的底卡,让幼儿为底卡上的动物找一个动物朋友,把相应的动物图片贴到旁边的'空栏里,说一说,他们是怎样互相帮助的。

  2、幼儿交流,说出配对的理由。

  重点提问:相同的动物会成为朋友,不同的动物会成为朋友吗?为什么?

  同类

  不同类

  海燕和海燕

  蜥蜴和蜥蜴

  斑马和斑马

  鸵鸟和鸵鸟

  鳄鱼和鳄鱼

  牙签鸟和牙签鸟

  海燕和蜥蜴

  斑马和鸵鸟

  鳄鱼和牙签鸟

  蜥蜴和海燕

  鸵鸟和斑马

  牙签鸟和鳄鱼

  小结:原来牙签鸟把鳄鱼牙缝里的牙垢吃掉了,鳄鱼觉得很舒服,所以不会伤害牙签鸟,牙签鸟从鳄鱼牙缝里找到了食物,象它们这样互相帮助,谁也离不开谁叫做共生现象。

  3、出示ppt做连线游戏:大家都找对了,原来动物也有好朋友。

  三、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》,拓展经验。

  过渡语:犀牛和犀牛鸟会成为好朋友吗?

  重点提问:犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的?

  小结:犀牛鸟帮犀牛吃掉身上的虫子,犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物,犀牛鸟就不会饿了。犀牛视觉不好,有危险来临时,犀牛鸟会飞上飞下,叫个不停,提醒它注意。就这样他们互相帮助成为了好朋友。

  动物和动物做好朋友,我们也有好朋友大家在一起也要相亲相爱互相帮助。

  四、延伸活动,继续探究

  还有哪些动物也是好朋友,下次我们再来分享。

幼儿园《好朋友》的教案3

  活动目标:

  1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

  2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

  活动准备:

  1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

  2、宇宙图片一张。

  活动重点:

  让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

  活动难点:

  知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

  活动流程:

  出示宇宙图介绍、介绍延伸、引起兴趣——>太阳——>月亮——>活动

  活动过程:

  一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。

  师问:1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]

  2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

  小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

  二、介绍太阳

  1、实验一:昼夜之分

  师问:1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)

  2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)

  小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。

  2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

  师问:1、太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)

  2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的'威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)

  三、介绍月亮

  师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)

  四、延伸活动

  师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

幼儿园《好朋友》的教案4

  重点领域:健康

  活动方式:分组

  预设目标:

  1、.练习绕过障碍物跑、钻等动作,发展幼儿身体动作的协调性、灵敏性。

  2、体验与朋友合作的'快乐。

  活动准备:

  红旗4面、拱形门4个、小动物头饰(小猫、小鸡、小鸭、小狗)、旗杆若干

  活动过程:

  1.领幼儿做动物模仿操。

  2.分组练习钻拱形门、绕过障碍物跑规则:

  (1)必须绕过每一支旗杆;

  (2)钻拱形门时手脚不能碰倒拱形门。

  3.游戏:到朋友家去做客教幼儿分成四组,听到指令,每一组幼儿手拿一面红旗,钻过拱形门,绕过每一支旗杆,跑回原队,将红旗交给下一个幼儿,游戏如此反复进行。

  4、游戏《小小机器人》,结束活动。

幼儿园《好朋友》的教案5

  设计意图:

  幼儿的健康成长需要亲情也需要友情。大班幼儿在幼儿园里有许多好朋友,他们一起学习、游戏、生活,体验着与朋友友好相处的快乐。通过欣赏活动,幼儿对歌词与旋律已很熟悉。为此,我尝试将亲情版的《两只乌龟》改编为友情版的《两个好朋友》,让幼儿寻找生活中点滴的情景作为创作的源泉,以幼儿熟悉的旋律《两只蝴蝶》编唱属于自己的流行歌曲《两个好朋友》,体验分享同伴间的友情,感受艺术创造的快乐。

  活动目标:

  1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词,并大胆演唱。

  2、学习按我们一起x x x x | x — ||节奏型创编歌词。

  3、喜欢创编歌曲《两个好朋友》活动,体验分享同伴间的友情。

  活动准备:

  1、幼儿熟悉两只蝴蝶旋律,故事绘画图片四幅;

  2、若干呼啦圈(做乌龟的乌龟壳);勾线笔、画纸人手一份。

  活动过程:

  一、以音乐游戏《两只乌龟》导入活动,引出主题。

  1、我们一起来玩两只乌龟的'游戏。(音乐旋律《两只蝴蝶》,陪伴教师讲述故事《两只乌龟》。

  2、师:我们小朋友的健康成长不仅需要妈妈的爱还需要朋友之间的友爱。我们每个人都有好朋友,你和好朋友在一起会做什么呢?

  3、师:一首歌的旋律换上新词就是一首新歌,今天我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好朋友》,把你和好朋友一起做的开心的事情编唱到新歌里。

  二、创编歌词

  1、幼儿根据旋律画出自己创编的歌词。

  教师巡视并指导:了解幼儿绘画内容;帮助幼儿按节奏规范、整理歌词。

  2、幼儿展示画面,交流整理歌词。

  个别幼儿表述画面的内容,师引导幼儿观察节奏型,(亲爱的,x x x (好朋友) ,我们一起x x x x | x — ||,尝试填歌词。

  三、集体演唱

  1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。

  2、师幼共同表演歌曲内容。

  附:创编歌曲:两个好朋友(两只蝴蝶旋律)

  我和你慢慢慢慢地追随,来到了幼儿园做游戏。

  大家一起玩,小手拉小手,我们一起游戏真快乐。

  四、延伸活动

  1、表演角:两个好朋友(指导:尝试四人手拉手创编唱歌曲,一人轮流唱一句亲爱的,x x x (好朋友) ,我们一起x x x x | x — ||,后合唱"我和你慢慢慢慢地追随,来到了幼儿园做游戏。大家一起玩,小手拉小手,我们一起游戏真快乐。)

  2、美工角:好朋友的礼物(利用区域提供的材料制作礼物,并相互赠送,增进友谊。)

幼儿园《好朋友》的教案6

  活动目标:

  1、了解各种不同动物的动作和声音,并模仿各种动物。

  2、引导幼儿通过打招呼游戏,创编各种不同的肢体动作。

  3、在游戏活动中,让幼儿体验与动物一起游戏的乐趣。

  4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

  5、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  活动准备:

  挂图P1、动物图卡:猫、马、鸟、鸭、狗、猪、铃鼓

  各式道具:纱巾、水袖、各类乐器

  活动过程:

  一、故事引导

  师:小朋友们早上好!老师今天把音乐书里的宝宝请出来了,我们一起来看看他还带来了那些朋友呢?

  出示挂图,引导幼儿观察图画。

  师:嗯,宝宝在草坪上正在和小动物们玩游戏呢,宝宝说啊,叫到谁的名字,谁就要大声的说“到”,可是,小动物们都不会说“到”,该怎么办呢?于是,小动物们都想了个办法,宝宝叫到它们的名字,他们就用美妙的声音来回答。

  二、肢体游戏

  1、点名游戏

  师:我们也一起来玩点名的游戏吧!老师点到谁的名字,谁就大声的说“到”,老师要是说“小朋友”,小朋友就一起说“到”,明白了吗?

  教师引导幼儿以肢体不同部位回答“到”。

  师:我们可以用小嘴巴来回答,还可以用什么地方回答呢?还可以怎么说?(肩、手、臀、头、舌头)

  2、肢体意识游戏

  师:小朋友想出了这么多可以回答的部位,那他们都会怎样动,来回答老师呢?我们一起来看看小朋友的肩膀可以怎样动。

  肩:耸肩、揉肩、摆肩······

  手:挥手、波浪手、推手······

  脚:跳、跺脚、点地······

  3、打招呼游戏

  师:小动物们和宝宝玩的非常的开心,大家都觉得打招呼游戏真好玩,于是,他们把铃鼓宝宝也请来了,小动物们听到拍铃鼓的声音就会到处走一走,听到摇铃鼓的声音就会和好朋友打招呼,说“你好、哈罗、嗨·····”还会扭动他们的身体哦!我们也一起来玩吧!

  教师拍奏铃鼓,幼儿到处走,教师摇奏铃鼓,幼儿和同伴打招呼。

  三、动物扮演

  1、介绍动物

  逐段播放CD,教师出示图卡,幼儿模仿叫声。

  师:我们来听听小动物是怎么和宝宝打招呼点的吧!仔细听,看看谁

  会先出来呢?

  2、角色扮演

  依次出示各种动物图片,帮助幼儿回忆不同动物的动作及声音。

  发放道具,请幼儿自己装扮成自己喜欢的动物,听音乐做律动。

  三个好朋友(第二课时)

  活动目标:

  1、学会通过不同的情绪表情、动作表达不同的的情感。

  2、引导幼儿用不同的抽象图形表现各种动物的叫声。

  3、在乐器演奏中体验语词节奏,并感受活动的乐趣。

  活动准备:

  挂图P1、P2、动物图卡、抽象图卡、铃鼓、圆舞板

  活动过程:

  一、故事引导

  (出示挂图)师:宝宝和动物朋友在草地上开心的玩着游戏,宝宝点到他们的名字,每一只小动物就会用它们的叫声回答宝宝。等了好久,小猪都没有听到宝宝叫到他的名字,伤心的'要离开,原来宝宝忘了点它的名字了。

  二、情感表达

  1、观察图画上动物的表情变化。

  师:让我们一起来看看伤心的小猪吧!

  引导幼儿观察小猪每幅不同的表情。

  2、练习各种表情变化。

  师:小朋友,你们平时在家里等妈妈回家的时候,心情是怎样的?如果妈妈很久都没回来,你们会不会担心妈妈呢?你们是怎样担心妈妈的?很晚了,还是见不到妈妈回来,你们会伤心吗?还会怎样?过了一会。妈妈终于回来了,你们是不是很开心、快乐呢?开心快乐的时候你们会怎么做?

  三、创作抽象图形

  1、听辨动物叫声,幼儿逐段聆听CD,找出动物图卡贴于黑板。

  2、观察挂图,在动物图卡旁画出相应的抽象图形。

  3、听音乐,带领幼儿一起用肢体各部位画出抽象图形。

  四、乐器演奏

  1、探索铃鼓,感应不同音效

  师:小动物们特别喜欢和乐器做游戏,今天给大家准备了铃鼓,每只小动物都会用不一样玩法和铃鼓玩呢,小猫说‘我的爪子很厉害,我喜欢用爪子抓鼓面’

  2、发放铃鼓,让幼儿探索其他动物的玩法

  3、师:小马会怎样玩呢?······

  4、圆舞板体验语词节奏

  引导幼儿倾听语词节奏,用圆舞板感应每个乐句的最后三个字。

  活动反思:

  《三个好朋友》这首儿谣内容通俗易懂,动物叫声非常形象,吸引了孩子们的注意力。围绕这首儿谣的三个重点安排了以上几个活动环节,通过这几个环节达到活动目标。首先在孩子们已有经验的基础上,对点名游戏非常熟悉,而且会用肢体不同部位与老师、同伴打招呼,孩子们对听铃鼓指令玩游戏兴趣非常高。第一课时我们还进行了动物扮演游戏,逐段听音乐帮助孩子们能更准确的听出不同动物的叫声及动作,并及时模仿能帮助幼儿增加对各种动物的动作熟悉度。在扮演过程中,分组角色扮演,有部分幼儿还不能清楚自己的角色,并没有听音乐进行,他们会跟着别人一起来表演其他角色,所以在合作意识方面还需要提高。

  第二课时中,在创作动物叫声的抽象图形中,对我们班孩子来说难度比较大,最后老师和幼儿一起听辨,边听边画出抽象图形,让孩子们在用肢体感受不同的抽象图形,孩子们的动作不够夸张,很难表现出不同动物的抽象图形。最后在乐器探索中,通过对各种动物的特征,探索了演奏铃鼓的不同方法。但在演奏过程中有些混乱,很多孩子不太记得,都得模仿老师。语词节奏的练习相对较好。

幼儿园《好朋友》的教案7

  活动目标:

  1、复习4以内的组成,初步学习4以内的加、减。

  2、认识"﹢、﹣、﹦"符号,理解其意。

  3、进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题。

  4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿已有4的分合的概念。

  2、物质材料准备:PPT课件一份、幼儿画册三(23)、有趣的数学(5)

  活动过程:

  一、教师带幼儿做碰球游戏,复习4以内的组成

  1.教师交代碰球游戏规则:今天呀,我想请小朋友们和数字宝宝4来碰球游戏,我的球和你的球合起来是4。比如我说:"嘿嘿,我的1球碰几球",你们就说:"你的1球碰3球"。

  2.组织幼儿练习。

  3.和幼儿正式玩碰球游戏。

  二、带幼儿学习4以内的加法,认识"+、="

  1.教师边出示课件,边根据应用题引导幼儿列算式。

  (1)幼儿园里来了一个西藏小朋友,后来又来了两个新疆小朋友,现在一共来了几个好朋友?

  (2)请幼儿说一说是怎样算出来的。

  教师等幼儿回答后,播放"+、="符号卡片,并把其放在"1、2、3"数字中,形成算式:1+2=3

  (3)小结:"+"就表示合在一起的意思,"="就表示一共有多少,合在一起念就是:1+2=3.我们用这个算式可以表示刚才的事情。

  (4)带幼儿学念算式:1+2=3

  2.继续出示课件,带幼儿练习4以内的其他加法算式。

  (1)妈妈买了1个青苹果,又买了1个红苹果,她一共买了几个苹果?这个算式该怎么列?(1+1=2)

  (2)水果店里进了1个梨,后来又进了3个梨,水果店一共进了几个梨呢?(1+3=4)

  (3)明明先买了2朵花,后来又买了2朵,现在他有几朵花?(2+2=4)

  三、带幼儿学习4以内的减法

  1.教师边出示课件,边带幼儿认识减法

  (1)花园里有4个小朋友在跳舞,走掉了2个小朋友,还剩几个小朋友在跳舞呢?

  (2)师:剩下2,这个数字是怎么来得呢?

  (3)出示"-",带幼儿认识并理解意义,形成减法算式。

  2.教师带幼儿练习4以内其他减法算式。

  (1)花园里有4只蝴蝶,飞走了1只,还剩下几只?(4-1=3)

  (2)体育室里有4只篮球,借走了3只,还有几只?(4-3=1)

  3.请幼儿尝试根据算式编简单地应用题。

  (1)3+1=4(2)2-1=1

  四、组织幼儿操作练习

  1.教师简单介绍作业。

  2.指导幼儿做练习。

  3.带幼儿检查作业。

  活动反思:

  第三周的星期五,我组织幼儿进行了数学活动《来了几个好朋友》。目标是1、复习4以内数的组成,初步学习4以内数的.加减。2、认识“+”“—”“=”符号,理解其意思。

  大班幼儿已经有一定的数学经验,活动开始,进行了4以内数的组成,通过“碰球”游戏,提高了幼儿的兴趣,也集中了他们的注意力。待他们熟悉了4的组成以后,及时进行引导,通过出示一道简单的应用题,演示幼儿熟悉的情景,让幼儿仔细观察后用语言表达出来,然后让幼儿在游戏的操作演示中体验并感知加法的意义,同时请幼儿完整地说说图片中的意思。大班的孩子对现实生活反而有兴趣,他们有欲望去探索、去发现生活中的奥秘。所以,我们选择的演示内容要贴近孩子的生活。

  在学习4以内数的减法时,方法基本和加法相同,幼儿基本上会根据直观图计算4以内的减法,但是在看图的时候我特别强调,在做减法的时候一定要把图上的总数一起算进去,不要只看一部分,比如在操作练习题上,有一些小动物的身体或头是转过去的,表示要离开的,幼儿往往在做的时候就已经把这些转头的不算在总数里了,经常会犯同样的错误:用剩下的来减去离开的。

  在集体活动时,幼儿的表现都不错,能大胆地讲述,完整地表达。但是在练习时也出现了一些小问题:加法基本没问题,减法对于个别幼儿来说,稍有困难,老师强调的事情没有完全领悟,只是简单地看图片了。

  本次活动我发现本班幼儿整体水平参差不齐,大部分幼儿能独立完成作业,但也有些幼儿对自己缺乏信心,做作业时总喜欢看别人的答案,甚至有的小朋友刚刚拿到练习本就看别人是怎么做的。因此,我们教师在活动过程中要注意观察,帮助这部分幼儿树立自信心。

幼儿园《好朋友》的教案8

  活动目标

  1.懂得关心生病的小伙伴,能感受他们身体不舒服时的痛苦。

  2.了解一般常见病的危害,懂得要讲卫生预防疾病。

  3.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  活动准备

  水痘、腮腺炎等疾病发病时的挂图。

  2.幼儿学习资源④10~11页。

  3.《好朋友生病了》教学挂图。

  活动过程

  1.教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讲述,引出活动。

  2.师幼共同讨论,图中的小朋友怎么了。

  (1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了吗?你怎么知道的?水痘是什么样的.病?对我们的身体有什么危害?

  (2)你还知道哪些病也会像水痘一样传染给别人?(3)出示教学挂图,向幼儿介绍传染病对我们身体健康的危害。

  3.引导幼儿说一说生病了怎么办。

  (1)得了水痘和其他传染病,应该怎么办?

  (2)怎样预防传染病?

  (3)引导幼儿说一说要多喝水、饭前便后洗手、不吮手指等,养成良好的卫生习惯。

  (4)怎样让我们的身体变得棒棒的?教师可带着幼儿一起做一遍健身操或别的运动游戏,使幼儿感受到多锻炼可使身体健康。

  4.组织幼儿阅读幼儿学习资源④第10~11页,交流生活经验:如何关心生病的朋友?

  (1)你生病的时候,心里觉得怎样?爸爸妈妈是怎么关心照顾你的?

  (2)如何关心生病的朋友?(教师可结合本班当天生病未来园的幼儿开展此项活动。)

  活动延伸

  在日常生活中引导幼儿继续关心生病的同伴,使幼儿懂得生活中不仅仅要感受别人的爱,关心别人也是一件很快乐的事。

  

  首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。接着以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道了手足口病、水痘等病是会传染的,并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。在下一个环节中,通过组织宝宝交流生活经验,使他们忆起了生病时的心情,并懂得了如何去关心生病的朋友,从而激发了宝宝的爱心。

  小百科

  生病通常西医认为是病毒感染,导致代谢紊乱.中医认为是风、邪、毒等侵入人体?导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表现在:精神意识感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能障碍、心跳血压异常、性行为能力异常,六大系统的变化。

幼儿园《好朋友》的教案9

  一、活动目标:

  1.通过多种形式的听信号抢椅子游戏,提高身体动作的灵敏性。

  2.想办法克服人多位子少的困难,发展团结、合作的意识。

  二、活动准备:

  和幼儿人数相同的椅子、空阔的场地、场地上的标线、小旗子。

  三、活动过程:

  (一)趣味热身运动

  1.通过快速辨别方向来进行热身

  我们都是小小机器人,老师手里有一个遥控器,遥控器指到哪个方向,机器人也要指到哪个方向。

  2.幼儿热身

  (二)游戏:抢椅子。

  1.听指令做游戏

  当教师挥舞小旗子时,幼儿快速从椅子上站起来,跑向相距4米远的线上,站成一列横队。当教师再次挥

  舞小旗子时,幼儿快速跑回椅子上做好。

  2.用听觉来分辨有效信号和无效信号

  师:刚才我们小朋友表现的都很棒,现在我要考验你们的小耳朵,游戏形式发生变化,我用手拍三下小

  朋友变换位置。

  3.用视觉来分辨有效信号和无效信好

  师:我们小朋友的耳朵可真能干,现在我又要考考你们的眼睛了,当老师把手往上举的.话,小朋友快速

  换位置。

  (三)游戏:我们都是好朋友

  1.讲解游戏规则

  小朋友们听老师指令来枪椅子,现在老师拿掉两张椅子,但是老师要求,大家不仅要自己抢到椅子坐下

  ,还要想办法帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来,不能让一个小朋友站着,否则算全体失败。

  2.幼儿游戏

  3.讨论怎样帮助没有椅子坐的小朋友

  师:你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的?

  小结:大家可以挤挤坐;可以把椅子排得稀一些,使大家都能坐下来个接一个地叠坐,互相拥抱,在横

  向空间不足的情况下,想办法增加纵向空间,完成任务。

  4.幼儿再次游戏。

  (四)放松活动

  播放轻音乐,好朋友之间互相捶捶背,揉揉腿。

幼儿园《好朋友》的教案10

  活动目标:

  1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

  2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友。

  3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

  4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。

  5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

  活动准备:

  动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

  活动过程:

  (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

  1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

  2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

  3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

  4、请个别幼儿请小客人。

  (二)友好示意

  1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

  2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

  3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

  4、请幼儿之间相互学一学友好的'动作。

  (三)音乐游戏

  1、音乐游戏:碰一碰

  2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

  3、游戏2-3次。

  (四)总结活动

  1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?

  2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的…(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

  3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

  

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园《好朋友》的教案11

  活动目标:

  1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

  2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

  3、喜爱小动物,懂得要爱护它们。

  4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动重点:

  知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。

  活动难点:

  喜爱小动物,懂得要爱护它们。

  活动准备:

  玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。

  活动过程:

  1、导入

  周老师今天请来了一位神秘的小客人,玩偶长颈鹿,它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息:森林里要举行动物晚会,晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》,请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物,分别是谁,它们分别是怎样叫的。(先闻其声)

  2、熟悉身边的这些小动物。

  播放多媒体课件,展示各种小动物图片,请小朋友观察说出它们的名字,并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。(示例:我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)(再观其形)

  (1)师:第一位小动物,是谁呀?(看图片,鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声)

  (2)师:接下来,第二个小动物是谁呀?(看图片,猫)它是怎么叫的`?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声)

  (3)师:还有一个小动物,是谁呀?(看图片,狗)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声)

  (4)师:这个小动物力气很大哦!一起看一看,是谁呢?(看图片,牛)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声)

  (5)师:这个小动物很调皮哦!我们看一看,是谁呢?(看图片,小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声)

  3、利用多媒体图片,讲述各个动物的特殊本领。

  (1)师:大家看图片,鸡,它有什么特殊的本领呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋,鸡肉可以吃)

  (2)师:猫,它有什么特殊的本领呢?(捉老鼠、做宠物)

  (3)师:小狗,它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)

  (4)师:小牛,它有什么特殊的本领呢?(驮重物、耕地、产牛奶)

  (5)师:小青蛙,它有什么特殊的本领呢?(吃害虫)

  最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。

  4、动物晚会:动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。(示例:我爱我的小动物,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。)

  5、活动延伸。

  师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类做好多好多的事情,我们要爱护和感恩它们,周老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

  播放《我爱我的小动物》的音乐,离开活动室。

  

  活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

幼儿园《好朋友》的教案12

  一、活动目标

  1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情,体验与好朋友相互了解、沟通,相亲相爱的快乐与幸福。

  2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。

  3、理解好朋友的含义,知道好朋友之间应该怎样相处。

  二、活动准备

  课件:教师、小朋友的照片

  三 、活动过程

  (一)导入

  教师出示自己和好朋友的照片,引出今天的话题《好朋友》。

  (二)展开

  1、教师通过介绍自己的好朋友,引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。

  (1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。

  (2)教师出示图片介绍自己的好朋友。

  (3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征,请幼儿猜一猜他是谁。

  2、引导幼儿在感受、讲述的基础上,初步理解好朋友的含义,进一步激发对好朋友的友爱之情。

  (1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事,幼儿感受朋友之间的关心和照顾。

  (2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。

  你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的`?好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?

  小结:喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。

  3、引导幼儿介绍自己好朋友的爱好,加深对好朋友的理解。

  (1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。

  (2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。

  四、活动结束

  教师讲述故事《我们都是好朋友》,使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友,才算是真正的朋友。

幼儿园《好朋友》的教案13

  活动目标:

  1、学会念。

  2、通过能掌握"你"、"我"等词。

  3、乐意和小朋友一起玩游戏。

  活动准备:

  1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

  2、歌曲《找朋友》。

  3、欢快的背景轻。

  活动过程:

  一、播放歌曲,活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

  二、出示手偶,讲述故事

  1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

  2、它们为什么要这样做呢?

  3、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。

  三、学习,合作表演

  1、教师示范朗诵二遍。第二遍朗诵时加入动作。

  2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

  3、第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编,如:"我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等,并根据创编内容改变动作。

  4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。

  5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

  四、游戏:你是我的`好朋友。

  自由结伴,在轻松的下边念边表演。

  附:《你是我的好朋友》

  你是我的好朋友,(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。(用手有节奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和朋友手心对手心拍手)

幼儿园《好朋友》的教案14

  活动目标:

  1.学唱新歌《我们都是好朋友》,激发幼儿保护环境的热烈情感。

  2.在掌握歌曲旋律的基础上,根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配旋律,填词演唱歌曲。

  3.努力用美好的歌声来表达对大自然的热爱,呼唤人们关心爱护大自然。

  活动准备:

  1.2幅图片(小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。第二幅:环境恢复以后的样子)2.音乐磁带活动过程:

  1.律动活动。

  师:听,森林里快乐的音乐会开始了,小动物们让我们随着音乐一起快乐地舞动吧。

  师:天黑了,森林里慢慢地安静了下来,小动物们回到家,一个个进入了梦乡。

  2.复习儿歌《梦》。

  第一遍,一幼儿朗诵,其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

  第二遍,众幼儿集体朗诵。"小兔的梦是绿绿的,蝴蝶的梦是红红的,小鸟的梦是蓝蓝的,小鱼的梦是青青的,大家的梦是甜甜的。"3.新授歌曲师:本来小动物的梦都是这样甜美啊、温馨的,可是昨天晚上,它们做的梦都是很不开心的。

  (1)教师出示挂图1描述图片中环境被污染的情况,以及小动物们伤心地样子。

  (2)教师提问:小朋友,梦里的情景你喜欢吗?为了不让我们周围的环境变成这样,平时我们用什么方法来保护我们的环境呢?

  (3)教师小结:小朋友们说得真好,是啊,我们应该留一片绿草给小兔,留一片蓝天给小鸟,留一片清泉给小鱼,留一片森林给熊猫。

  (4)教师针对小结提问:刚才你们有什么不懂的吗?

  (5)朗诵歌词师:小朋友说的真好,小动物们听见了,让我谢谢你们,他们说:"我们都是好朋友,世界变得更美妙。"小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌《我们都是好朋友》,我们一起看着图来说一说好不好?

  师:让我们跟随熟悉的旋律一起来说一说。

  师:最后两句小动物们说得时候是怎样的心情呢?声音要怎么样呢?

  (6)幼儿尝试自己填词演唱。

  ①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。

  ②教师带幼儿一起演唱。

  ③针对幼儿歌唱的情况教师提出问题:你们发现什么地方没有和音乐很好地配合?

  ④重点:清泉,(节奏的变化)森林(低音)⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

  4.总结歌曲为我们展示了这么一副美丽的图画,如果我们平时能很好的保护环境,这幅图画就能变成现实的优美环境一直存在于我们的身边了,让我们一起努力吧!

  一、活动课题:

  《我们都是好朋友》(大班音乐)二、设计意图:

  《纲要》中明确指出:要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源,并具有初步的的环保意识。结合我市创建生态城市的工作要求,我根据幼儿的年龄特点,结合实际情况,从幼儿最感兴趣的动物朋友入手,设计了本次音乐活动。

  三、活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。

  2、探索看图理解记忆歌词,并模仿创编部分歌词。

  3、感受歌曲和谐快乐的情绪,增强幼儿的环保意识。

  四、活动准备:

  1、动物图片、背景图、音乐。

  2、幼儿已有初步的环保意识,知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。

  五、教学方法:

  1、直观演示法:我运用图片直观地向幼儿展示,引导幼儿认真观察,调动幼儿的学习兴趣,从而引发他们积极地思考。

  2、探究法:活动中,我为幼儿创设了一个开放的探究环境,鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。

  3、多元激励法:我注重每个孩子的想法,善于运用多种激励的方法,如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等,让孩子在心理上获得满足感。

  六、教学过程:

  (一)出示图片,引出主题。

  1、师:小朋友,你们喜欢自己的家吗?可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家,这是为什么呢?

  2、教师出示《小动物搬家》图片,幼儿观察交流。

  3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染,所以小动物的家园遭到了破坏,小动物们就会变得无家可归。

  (二)熟悉旋律,理解歌词。

  1、师:小动物看到自己的家园变成了这样,心里非常难过。听,它们在说什么呢?

  2、教师用小动物的语气说歌词,并逐一出示小动物的图片。小兔说:“请留一片绿草给我”;小鸟说:“请留一片蓝天给我”;小鱼说:“请留一片清泉给我”;大熊猫说:“请留一片森林给我”。它们齐声说:“我们都是好朋友,世界变得更美妙。”

  3、师:听到了吗?小动物们说的多好呀!它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的`生活空间啊!老师也把小动物的话编成了一首歌,歌名叫《我们都是好朋友》,老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。你们听……教师清唱歌曲。

  4、师:你听到什么了呢?(幼儿自由回答)5、师:老师用歌声把小动物们的家园唱出来了,你们看,这些美丽的地方是谁的家呢?(教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图)现在请小朋友再来听一听这首歌曲,然后把小动物送回它们的家园,好吗?

  6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。

  7、师:谁愿意来送小动物回家?请个别幼儿上前,集体念歌词把动物图片送到相应的位置。

  8、师:刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢?我们一起跟着音乐来唱一唱。教师放音乐,幼儿集体学习歌曲。

  9、师:我们小朋友真棒!都把小动物送回到自己的家园了,那它们现在的心情怎么样呢?就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧!幼儿再次集体歌唱。

  10、师:真好听,小动物还想听小朋友唱这首歌呢,我们再来一遍,怎么样?幼儿集体歌唱。

  11、师:我们也是动物的好朋友,小动物们找到自己的家园了,那我们的心情怎么样呢?(快乐的)现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧!

  12、分角色表演歌曲。师:现在我们来玩个游戏,请第一组小朋友唱小兔,第二组小朋友唱小鸟,第三组小朋友唱小鱼,第四组小朋友唱大熊猫,最后两句集体唱。

  (三)创编歌词,拓展思维。

  1、师:在这些美丽的家园里,除了歌里唱的这些小动物,还有很多的动物朋友呢!看,又来了一群小动物!教师出示动物图片。

  2、师:现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢?幼儿看图完整地演唱歌曲一遍,体验成功后的快乐。

  3、师:老师还给小朋友准备了一些小动物,现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗?幼儿自由创编。

  4、请个别幼儿上前创编歌曲。

  (四)延伸:

  师:在自然界中,不但动物是我们人类的好朋友,还有其他的,像花草呀、、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友,我们都要保护它们,保护身边的环境,保护居住的地球,只有这样我们才能相亲相爱生活在一起,我们的家园才会变得更美好!

  七、教学效果:

  这是一首大班环保歌曲,因为现在正在创建生态城市,所以我们平时有关环保方面的活动很多,如:组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等,因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。在备课时,我就在想:如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢?最后我决定从情感入手,因为小动物是很受幼儿喜爱的,但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园,所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。事实证明,孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中,歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣,从而进一步激发了其要保护小动物的情感,很好地完成了教学目标。

幼儿园《好朋友》的教案15

  教学目标

  [德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  [智育目标]:喜欢和同学交往

  [素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快。

  教学重点难点

  [教学重点]:喜欢和同学交往

  [教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望。

  教学准备

  幻灯片“找朋友”

  学生活动设计

  活动(一):认识老师和同学、学做名片,学儿歌、

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友 游戏1找朋友2网小鱼活动

  活动(三):红黄蓝绿大行动

  教学过程:

  活动(一):认识老师和同学

  1、 老师自我介绍,与同学交朋友

  小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生。我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!

  老师边说边走下讲台和同学拉手。

  2、 放多媒体动画片,给学生引见4个小动物。

  有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?

  (放多媒体动画片)

  (4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。

  3、 同桌同学相互认识

  小朋友,你们已经认识了老师和4个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗?

  用自己喜欢的方式互相认识。

  4、 学做名片并展示交流。

  5、 以小组为单位,介绍自己认识的新朋友。

  6、 学儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友。

  课间活动:学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。

  活动(二):做游戏,愉快地结识新朋友。

  游戏1:找朋友

  刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?

  今天我们做一个找朋友的游戏。

  游戏2:网小鱼

  先学儿歌:游啊游,游啊游,游到网边快快跑。跑不掉,被逮着,开开心心作介绍。

  活动(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识。

  小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深。

  小组活动。

  每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。

  总结:今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的`学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的。让我们团结友爱互帮互助吧!

  板书设计:

  我和同学交朋友

  互相关心 互相爱护 共同进步

  

  本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐。为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式——“找朋友”的游戏。通过活动他们认识了很多新同学,新朋友。这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的参与很重要。

  因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受成功。

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