大班教案精选(4篇)
作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的大班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动要求:
1、在活动中,让幼儿在卷纸上进行装饰,制作可爱的小动物。
2、向幼儿进行环保意识的教育,知道废物也能变成宝贝。
3、培养幼儿自主探索的精神。
活动准备:
卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等
重点:
装饰动物的脸
难点:
卷纸芯的包装
活动过程:
一、出示各种小动物,激发幼儿的兴趣
这里有许多好玩的东西,你们看一看是些什么东西?(狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗)
二、你们想一想,这些小动物是用什么东西做出来的?(卷纸芯)你们想不想做呢?
三、老师示范包卷纸芯
1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层,要从卷纸芯的一端向另一端抹去,然后将纸对着糨糊贴上,再绕着卷纸芯包上去,最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。
2、 将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。
四、幼儿操作,老师巡回指导
1、 要求幼儿将纸屑放指定地点,保持桌面整洁。
2、 幼儿自己选择制作动物,五官位置可以参照范例进行探索。
3、 鼓励表扬有进步的'幼儿。
五、展示幼儿的作品,说一说你喜欢哪一个小动物,为什么?除了这些小动物外,还可以做那些动物?以后在游戏的时候再做。
大班教案 篇2
一、区域游戏名称:
阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团
二、游戏目标:
1.尝试用绘画的方式,表现自己所喜欢或参加过的运动项目。
2.借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态。
3.通过制作陀螺,自由探索各种形状陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。
4.不乱拿乱放,有良好的收拾整理材料的习惯。
三、材料准备:
1.各种幼儿图书若干。
2.各种纸砖、积木、积塑、薯片筒、恐龙玩具等材料。
3.幼儿晨练录像、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸、油画棒、彩纸、水笔、白纸、剪刀等材料。
4.陀螺制作图、各种制作陀螺的材料、磁力棒、迷宫、九宫格等材料。
5.香包、贝壳、面具、小伞、风车、鲜花、帽子等各种小商品若干、半成品若干。
6.旅游标志、帽子等材料。
四、主要内容:
1.请幼儿观看录像,并进行自由讨论。
教师:你看到小朋友在做什么?他们在做哪些运动?
2.观察运动图片,感知人物的动态。
(1)教师:图片上的.小朋友在做什么运动?他的四肢是怎样的?
(2)请个别幼儿上来模仿图片中的运动,做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象),引导幼儿观察四肢的姿态。
(3)请个别幼儿用简笔画的方式在黑板上描绘出小朋友锻炼的身姿。
(4)鼓励幼儿在美工区活动的时候大胆表现小朋友锻炼的姿态。
3.教师出示制作陀螺面的材料和做陀螺轴的材料。
(1)教师:你们觉得圆片可以做什么?牙签有什么用?
(2)教师:你知道为什么圆片中间有一个小点呢?
(3)教师:那我们在制作陀螺的时候要注意什么呢?
(4)鼓励幼儿在科学区自己选择喜欢的材料制作陀螺。
4.师幼共同确定游戏主题:
阅读区、建构区、美工区(我们来锻炼)、科学区(好玩的陀螺)、江风海韵、贝贝旅游团
5.幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
6.幼儿游戏,教师巡回观察。
7.教师观察幼儿与投入材料的互动性,适时加以引导。
重点观察美工区和科学区,鼓励幼儿大胆思考、操作探索。
8.整理游戏材料。
9.互相交流,分享快乐。
(1)教师:小朋友说一说,今天在哪里玩的?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没有碰到困难?怎么解决的?
(2)请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗?什么地方做的最好?(为什么没做好?你觉得可以怎么做?)
(3)教师对小朋友的闪光点再次肯定,引发他们再次探索的兴趣。
五、观察重点:
教师重点观察美工区的小朋友能否借助图片和人物动作的表演,用简单的线条表现不同人物的动态,观察科学区的小朋友怎样通过制作陀螺,自由探索各种形状的陀螺,从中体会力与平衡之间的关系。
大班教案 篇3
设计背景:
当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了“我们在春天里”这一主题。大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命,都深深地打动着我们。于是我带领孩子们到户外踏青,尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊的生机……活动中,我发现孩子们对随风摆动的垂柳产生了浓厚的兴趣,他们跳跃着去够这些柳条,还叽叽喳喳的议论着:“这柳条好长啊!”、“我想用它编一个环戴在头上”、“我想用它编尾巴做游戏”……于是便结合我园的特色--“乡土化趣味体育”生成了《柳条趣多多》这一活动。旨在让幼儿了解柳条的用途,学会用柳条编柳环,探索尝试柳条、柳环的不同玩法,提高幼儿动作的协调能力,体验乡土情趣。
活动目标:
1、了解柳条在生活中的用途,并能用语言完整表达。
2、初步学会编柳环,体验柳条制作的乐趣,培养幼儿合作意识。
3、探索尝试柳条、柳环的各种玩法,发展动作的灵活性及协调性,体验玩柳条、柳环带来的乡土情趣。
重点、难点:
重点:初步学会用柳条编柳环,探索尝试柳条、柳环的各种玩法。
难点:鼓励幼儿大胆探索、尝试。
活动准备:
1、带领幼儿到户外踏青,并折回柳条若干根。
2、课前编好示范用的柳环。
3、利用家长资源,做一些柳条手工编织品。
活动过程:
(一)、出示柳条,引出课题,尝试柳条的不同玩法
1、今天老师和你们出去玩,带回了什么?
2、我们来和柳条玩游戏,好吗?(启发幼儿利用课前准备好的柳条自由地开展游戏,感受玩柳条游戏带来的乐趣。)
3、请幼儿介绍自己刚才是怎么玩的,并表演给大家看。(给孩子展示自己的机会,体验成功的喜悦。)
4、幼儿再次自由玩柳条。(鼓励幼儿玩出不同花样)
(二)了解柳条的用途
1、你们知道柳条可以用来做什么?(让幼儿互相讨论、交流).
2、出示一些家长做的柳条手工编织品,请幼儿说说它们各有什么用处。
3、启发幼儿想想自己家里还用柳条做什么。(如用来搭瓜架、编箩筐、篮子等。)
4、引导幼儿小结:柳条的用处真多。
(三)、学习用柳条编柳环并探索、尝试柳环的多种玩法
1、师:今天我们要用柳条编柳环,待会儿我们还要用自己亲手编的柳环玩游戏,你们高兴吗?
2出示课前编好的柳环,让幼儿观察、讨论:柳环是怎么编起来的?(教师没有直接告诉幼儿柳环的编法,而是让幼儿自主探索,体现以幼儿为主体的思想。)
3、幼儿尝试编柳环,鼓励能力弱的幼儿大胆尝试。
4、请幼儿介绍自己是怎么编的。
5、探索、尝试柳环的多种玩法。(幼儿用自己自制的器材游戏,兴趣盎然。)
(1)、激起玩柳环的兴趣。
师:小朋友,你会和自己编的柳环玩吗?
老师示范用柳环做“踩云朵”的动作,启发幼儿想出不一样的'玩法。
(2)、你觉得可以怎样玩?让幼儿自由探索玩柳环,教师观察指导。
(3)、请同伴之间分享自己的玩法。(滚环、套在膀子上转、放在地上跳、抛环、戴在头上匍匐前进等)
(4)、请幼儿上来说说自己刚才是怎么玩的,并表演给大家看。
(5)、引导幼儿深入探索、尝试玩柳环。
师:柳环还可以两人、三人、多人一起玩呢,你们会吗?(培养幼儿合作意识)
(1)、幼儿自由探索合作玩柳环,教师观察指导。
(2)请幼儿与小朋友分享合作玩的玩法。
(3)请幼儿上来说说是怎样合作玩的,并表演给大家看。
6、幼儿自由练习玩柳环。
(四)、延伸活动
1、柳环可真好玩,你们玩得都非常开心,而且玩出了很多的花样,我们把这些柳环拿去和弟弟、妹妹们一起玩,好吗?
2、继续利用柳条进行小制作活动,满足他们的创作欲望。并将“作品”用于游戏。
活动评析:
1、利用自然资源,开展教学活动。鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》,生动地描述了两个迥然不同的世界:三味书屋是禁锢孩子的牢笼;而百草园是孩子的乐园,道出了孩子对大自然的向往以及大自然给予孩子的快乐。我们利用自然中得天独厚的条件,带孩子们走进那片洋溢着自然气息的“百草园”,引导幼儿去发现、感知、探索感兴趣的自然物,让幼儿在直接感知中学习。
2、选择幼儿熟悉的、感兴趣的自然物--柳条,孩子喜欢它们,活动时始终处于愉快的氛围中,能积极主动的学习和操作,真正体现幼儿的主体性。
3、活动过程中注意给幼儿创设自主、合作、探究的学习环境,鼓励幼儿自我创新,尝试合作,多次给幼儿自我展示的机会,让他们体验成功,培养合作意识。
4、注重幼儿兴趣的激发。“兴趣是最好的老师”。如果孩子的兴趣被调动起来,孩子就能积极主动的参与到学习活动中,真正成为学习的主人。活动一开始,我就提出了“今天老师和你们出去玩,带回了什么?”的问题,孩子们对户外踏青还“意犹未尽”,于是一下子被吸引住了。然后,教师让幼儿自由地和柳条玩游戏,并通过课前编好的柳环,激起幼儿编柳环的欲望,再让幼儿用自己自制的柳环进行多种形式的游戏,幼儿始终兴趣盎然,在宽松和谐的氛围中将幼儿推向学习的主体地位。
5、家长资源的利用,也是这堂课的一个亮点,课上展示的一些柳条手工编织品都为家长所制作。
大班教案 篇4
活动目标:
1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性,感受“多与少”“静与响”“快与慢”的表达。
2、充分体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备:
1、小型打击乐器。2、装乐器的盒子和篮子。3、地垫。
活动过程:
一、游戏:寻找百宝箱1、听音乐入场我们听着音乐走进森林,一起去寻宝吧。(音乐慢,慢慢走,音乐快,小跑)2、打开百宝箱,寻找乐器我们猜猜这里会是什么?(动一动)3、布置音乐岛请你拿出乐器,它是怎么唱歌的?请你把它放在那。
二、游戏:音乐岛之旅1、介绍游戏规则:
请你听着鼓声,鼓声响起,你可以在音乐岛之间旅行,鼓声停,请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器。
2、师敲鼓,幼儿游戏,指导幼儿玩乐器的方法(提醒幼儿选择不同的小岛游玩)3、师弹奏曲子,幼儿跟随敲击乐器。
4、小结:真的像刚才有的朋友介绍的,我们的乐器有的`是敲的,有的是摇的。
三、根据指挥的指令演奏乐器1、这里有块丝巾,我的丝巾会变长也会变短,变长的话可以怎么表示呢?变短的时候可以怎么表示?
(幼儿随着丝巾的变动玩乐器)2、这里又有块纱巾,风来了她会飘,请你们看着纱巾的飘动玩乐器。
3、请看了我的手敲乐器。
4、请个别幼儿指挥。
四、游戏:魔法森林1、规则:森林里长着许多大树,结出奇怪的“果实”。当风吹过,魔法森林就开始歌唱。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在“树”上挂满了乐器。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过,风有大有小,风一吹,“树”上的乐器就会想起。
2、幼儿控制风,角色更换。
五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。
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