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幼儿园大班语言教案:老公公

时间:2024-01-08 14:39:11 教案 我要投稿
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幼儿园大班语言教案:老公公

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言教案:老公公,欢迎大家分享。

幼儿园大班语言教案:老公公

幼儿园大班语言教案:老公公1

  活动目标:

  1、听懂并学说沪语童谣,体验说上海话的乐趣。

  2、能认真倾听老师、同伴的`讲话。

  活动准备:

  多媒体课件、幼儿人手一份图片。

  活动过程:

  一、激趣导入

  1、师:(沪语)小朋友,你们好!

  听到老师这样讲话,你们听得懂吗?老师说的是什么地方的话呢?

  对了,是上海话。你们会说上海话吗?

  2、出示画面:一男一女。

  看看他们是谁啊,上海话怎么说?(姆妈、阿姨;爸爸、爷叔、娘舅……均可以)

  这些东西用上海话怎么说?(鸡蛋,钞票,数字3)

  3、出示画面:一老人。 他又是谁呢?上海话叫他什么呀?可以叫他老伯伯,也可以叫他老公公。

  今天我们就来说说这位老公公有趣的事情。

二、倾听理解

  1、教师用上海方言念童谣,幼儿倾听。

  “从前有个老公公,扪吾(方言:问我)借了两只蛋,礼拜三(方言:星期三)借礼拜四还,弄堂里厢(方言:里面)兜一圈,买了一顶西瓜帽,用忒(方言:用掉)钞票3块3。”

  你们听得懂吗?听到些什么?

  2、听听找找第一句童谣。

  出示画面,引导幼儿共同听听找找,听懂第一句童谣内容。

  3、听听找找后几句童谣。

  教师逐句念童谣,幼儿在人手一份的图片上圈画。

  4、集体检验圈画的内容。

  三、学学说说

  1、根据圈画内容集体念童谣。

  2、将弄堂里改变为城隍庙,幼儿再次念童谣。接下来,更加有趣的事情要发生咯1

  3、幼儿集体念童谣,教师把沪语童谣逐句画成一位老公公。

  师:是谁啊?有趣吗?你们也去试试吧。驸上海方言童谣

  老公公

  从前有个老公公,扪吾(方言:问我)借了两只蛋,礼拜三(方言:星期三)借礼拜四还,弄堂里厢(方言:里面)兜一圈,买了一顶西瓜帽,用忒(方言:用掉)钞票3块3。

幼儿园大班语言教案:老公公2

  活动目标:

  1.能认真倾听老师同伴的讲话

  2.听懂并学说方言童谣,体验其中的乐趣

  3.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:

  PPT,幼儿人手一份图片

  活动过程:

  一、激趣导入

  1.师:(丹阳话)小朋友,你们好!

  2.老师说的是哪里的话呢?(丹阳话)那你能用丹阳话和老师打招呼吗?(能)说说看(老师好!)

  3.我们是哪里人?(中国人)我们是中国什么地方人?中国有很多地方,很多城市,就我们丹阳有很多地方,每个地方都有每个地方的方言,也就是说家乡话。

  4.那我们现在就用家乡话,方言来说一说自己的名字,谁来说?(请个别幼儿说一说)刚才小朋友都用方言说了自己的.名字

  5.老师这里有好几张图片,先看一看这几张图片里是什么?(鸡蛋,钞票,数字3,幼儿园)这些东西有珥陵话怎么说,请小朋友先在下面说一说,谁愿意站起来说给我们听一听呢?

  6.看,老师这里还有一张图片,图片上是谁呀?(老公公)你从哪里可以看出他是老公公?

  7.谁能用珥陵话说一说老公公?今天我们就来说一说这位老公公有趣的事情

  二、倾听童谣

  1.老师念童谣,幼儿倾听:从前有个老公公,问我借了两只蛋,礼拜三借礼拜四还,幼儿园里兜一圈,买了一顶西瓜帽,用掉钞票三块三

  2.你们听懂了吗?听到了些什么?(幼儿自由地说一说)

  3.那我们一起来念一念

  4.小朋友们可真棒,那老师为你们准备了一些童谣里面的图片,你能按顺序一个一个在图片的小圈圈上写上序号吗?第一句话出现的图片就写图片①

  5.谁能大胆地到前面来念一念,那谁能有珥陵话说一说这首童谣,小朋友先在下面试一试,老师巡回指导

  6.谁愿意上来试一试,说一说

  7.老师还把这首童谣画出来了呢。小眼睛看好了,有意思吗?

  8.小朋友想不想试一试?

  

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

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