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在农场里小班音乐教案
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的在农场里小班音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
在农场里小班音乐教案1
活动目标:
1.熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,能用轻快、跳跃地声音演唱歌曲。
2.借助教师的动作提示,学习休止符的停顿,创编猪、牛、鸭等动物的叫声的节奏。
3.积极参与创编活动,愿意在集体面前大胆表演。
活动重难点:
重点:借助教师的动作提示,创编猪、牛、鸭等动物的叫声及不同节奏。
难点:借助教师的动作提示,学习休止符的停顿。
活动准备:
1.视频
2.钢琴伴奏。
3.猪、牛、鸭子的图片、记号笔、小方块纸、节奏图谱。
活动过程:
一、导入活动
师:今天,老师要带你们去一个美丽的地方!(播放音频)仔细听一听,在一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!谁来告诉我,你在农场听见了哪些小动物的叫声?(小猪、小牛、小鸭子)它们是怎么叫的呢?谁来学一学。(幼儿模仿,教师出示图片)。
二、学习歌曲
1.幼儿学习休止停顿,学唱歌曲第一段。
(第一段弹钢琴)你听到了哪个小动物发出的声音?是怎么叫的?(根据幼儿的回答,点出动物。)出示小猪:“小猪怎样叫?”,模仿小猪叫的声音表演动作。
师:你听到了小猪是怎么唱的?猪儿在农场,噜0噜0。
——教师出示图谱,边看图谱边待轻唱歌词。
——教师引导幼儿一边拍出节奏型一边唱。休止符的地方用“摊开手心”的动作,问幼儿“这个动作是什么意思呢?”(停止,不唱的.意思。)
——幼儿与教师分工拍节奏轻唱。
——幼儿分成两组,在教师指挥下接唱。
一半幼儿唱“猪儿在农场|”,一半幼儿唱“噜0噜0|”。
——(弹钢琴唱后半段),请小朋友来听一听猪儿叫的地方有什么不一样?试唱,练习区分“噜0噜0”,“噜噜叫—”。加上小猪扇耳朵的动作。
——教师弹琴,幼儿完整歌唱第一段。
2.教师引导幼儿学习第二段
师:牛儿在农场,——?(启发式唱前半句,让幼儿尝试模仿小牛的叫声)
出示图片小牛,启发幼儿根据自己的生活经验,尝试模仿小牛的叫声和动作。
——师用嘴型提示,边打拍子,边引导幼儿轻唱,巩固“哞0,哞0!
——跟着钢琴,合乐歌唱第二段。
4.学习第三段。
——教师出示鸭子图片,瞧,这是谁?用动作学一学小鸭子!那现在我们用歌声把小鸭子请出来,谁来试一试?
——幼儿“鸭子在农场|嘎0嘎0|……”
——集体跟着琴声合乐,歌唱第三段。
5.看视频,配上小动物的叫声,完整歌唱。
师:我们跟着视频,把小动物都请到农场来玩游戏咯!
三.歌曲创编
1.说说其他小动物,模仿它们的叫声。
师:农场里还有一些小动物,你来学一学,它们是怎么叫的?(幼儿说一种小动物,教师用简笔画画出来,出示该小动物)
2.引导幼儿用替换小动物图片的方式进行创编演唱。
师:我们一起跟着琴声来唱一唱。
3.完整表演:教师弹奏钢琴,请家长配合出示小动物手偶,幼儿向后转完整歌唱加上创编的歌词。
在农场里小班音乐教案2
活动目标:
1.学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。
2.积极参与创编活动,体会音乐活动的乐趣。
活动准备:
小猪、小羊、小鸭图片,音乐《在农场里》
活动过程:
一、欣赏图片——《在农场里》
看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!
二、学唱歌曲
1.完整听音乐一遍。
出示小猪图片,它是怎么样叫的?
2.再欣赏一遍。
出示图谱,帮助记忆。
3.看着图谱,一起演唱歌曲。
4.跟着伴奏演唱歌曲。
5.加上动作演唱歌曲。
三、创编歌曲
小猪我们找到了,还有哪些小动物呢?我们再来找找!
1.出示羊儿的`图片,幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、教师引出小鸭子。
1.出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。
2.跟着伴奏演唱歌曲。
3.加上动作演唱歌曲。
四、巩固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教师指导幼儿用好听的声音演唱。
2.加上动作演唱。
五、结束
在农场里小班音乐教案3
◆活动目标
1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲,并模仿不同动物的叫声。
3.喜欢和同伴一起演唱。
◆活动准备
◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干,并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
◎歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD)。
◆活动过程
☆ 谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒),幼儿观察讲述农场里的小动物。
教师:这是什么地方?
农场里都有谁呀?
☆熟悉歌曲
1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD),模仿歌曲中小动物的叫声。
教师:农场里的小动物可开心了,它们想唱不一样的歌给大家听,听一听它们是怎样唱的?
你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?
2.教师清唱歌曲第一段,启发幼儿有节奏地说唱歌词,初步熟悉歌曲内容。
教师:听一听,小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?
3.教师清唱歌曲第二、三段,启发幼儿有节奏地说歌词,完整熟悉歌曲内容。
教师:听一听,小牛在什么地方?它是怎样唱歌的?
听一听,小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?
☆学唱歌曲
1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段,感受歌曲的节奏。
教师:小朋友,来学学小猪唱歌吧。
2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分,并模仿不同动物的叫声。
教师:想一想,小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。
小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。
3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲,感受歌曲的旋律与相关内容。
教师:让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。
☆表演歌曲
1.分段播放音乐,引导幼儿戴上小动物头饰,分角色随音乐表演歌曲。
教师:说一说,你扮演的是谁?
歌曲中唱到谁,谁就来唱歌。
2.完整播放音乐,引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。
教师:我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。
◆活动建议
《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲,可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲,体验不同的演唱方法。
教师在教唱歌曲时,先用说唱歌词的形式,帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词"猪儿在农场" 要有节奏地说出来,而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处,教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时,可根据幼儿的实际水平,采取示范、跟唱、齐唱等方法,进行表演唱。
幼儿熟悉歌曲后,可以仿编歌词,增加演唱的乐趣。如:小鸡在农场叽叽,小羊在农场咩咩等。
◆资源包
活动反思:歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的'小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功
在农场里小班音乐教案4
教材分析:
《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的外国儿童歌曲,歌曲旋律跨度小,在1到6之间的音域内展开,平缓无大跳,以级进上下行为主。第二乐句是对第一乐句移高大二度的模进,第三乐句上移四度后,像要继续模进但稍有变化,其后半句在上行到4后没有像前边的旋律“2 0| 2 0 |”“3 0| 3 0|”进行到“4 0| 4 0|”,而是紧缩在一个小节内,接着以二分音符保持在全曲最高音上,然后级进下行回到主音结束。歌曲生动模拟了动物的叫声,适合儿童学习心理,使孩子们在歌唱中获得极大的乐趣。教学目标:
1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。
2、能够结合聆听和表演创造性地表现动物的叫声和它们的生活。
3、能够读出多种动物叫声的节奏,模仿它们的动作。
4、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱动物、热爱大自然。
5、引导学生用轻快的声音进行演唱,并体验“×”“××” “×-”三种长短不同的节奏;
重点:能够完整、准确、有感情的演唱歌曲。从音乐中感受动物可爱的.形象,培养学生热爱动物、热爱大自然。难点:“×”“××”“×-”三种长短不同的节奏;歌曲创编。教具学具:曲子、动物头饰,电子琴
一、组织教学:体现引入部分
1、听《雁群飞》音乐,做大雁飞翔动作进教室。
2、师生音乐问好。
二、谈话引入新课:学唱歌曲《在农场里》
(一)引入部分
1、师:这节课让老师带同学们去参观音乐里的农场。
2、启发学生想象:农场里有什么?怎么样?由师生共同先用语言描绘一个农场。花草树木,动物图片等,在学生和老师共同设计想象中的农场时,轻轻地放出背景音乐《在农场里》,让学生对歌曲旋律有初步的印象。
3、师:看!我们来到农场里。瞧!动物们玩得多开心呀!你们听,它们在欢迎我们哩!同学们,你们说,动物们可不可爱?
4、师:刚才我们听了《在农场里》这首乐曲,你们知道歌曲中写了什么吗?有什么动物?它们在干什么?它们又是怎么叫的呢?
5、师:对,小动物们的叫声真好听,我们也真想加入到它们之中。那我们就有请同学们每一个人都来学一种动物的叫声,把它们请出来吧。
(二)学唱部分
1、小动物们很欢迎大家的到来呢!刚才你们听到有谁和我们打招呼了?生:猪儿、牛儿、鸭子(板书)
师:在歌声里,它们是怎样和我们打招呼的,让我们再来听一遍(播放音乐)师:谁能学学它们的声音?答对的同学奖励头饰(板书)生:猪儿噜噜牛儿哞哞鸭子嘎嘎(出示歌词,按照歌词进行朗读)
2、①教师读前面部分,学生读叫声部分(强调第12句的噜要断得干净。第34句的噜噜叫要唱得舒展)
②学生分组进行角色朗读
3、①教师范唱整首歌曲,学生在心里默唱。
②学生用“6”进行哼唱。
③教师演唱前半句,学生演唱后半句。
④完整地演唱整首歌曲。
4、小动物欢迎我们的时候心情是怎样的?那我们唱这首歌曲应该用怎样的心情去唱呢?
师:高兴,欢快地演唱歌曲。
(三)、表演歌曲
大家唱得这么棒!小动物们高兴的跳起舞来。你们知道它们是怎样跳舞的吗?你们来学习它们好吗?
①个别表演:老师这里有头饰,我请同学们挑选自己喜欢的动物,随音乐随音乐进行表演。
②集体表演:
唱到哪种动物代表哪种动物的组就起立表演。没轮到的组就拍手为他们伴奏。一起唱起歌来,我们也一起来吧。分组扮演各种动物。先唱原曲。再把创编的加上。
三、拓展总结
今天我们和这么多小动物见面,一起唱歌跳舞,你们玩的开心吗?老师有几个问题要问大家,你们最喜欢什么动物?为什么?是怎样对待他们的?同学们回答的都很好,音乐农庄里的这些小动物我们都很喜欢,因为他们是我们人类的好朋友,我们要善待他们,爱护他们,善待动物就是善待我们自己,保护好动物也是保护好我们人类自己。
好了时间不早了,我们离开农场回家吧。回家把自己创作的歌唱给家人听。播放《雁群飞》,学生边唱边飞出教室。就让我们唱着歌儿从农场回家去吧
在农场里小班音乐教案5
目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
准备:动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点:大胆表演
难点:按音乐节奏唱歌和跳舞
过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪:“小猪怎样叫?”
2、老师放FLASH,幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。
1、自由选择,表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
活动反思:
歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的'动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
在农场里小班音乐教案6
目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
准备:
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点:
大胆表演
难点:
按音乐节奏唱歌和跳舞
过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪:“小猪怎样叫?”
2、老师放FLASH,幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的`声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。
1、自由选择,表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
在农场里小班音乐教案7
活动目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
活动准备:
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
活动重点、难点:
重点:大胆表演
难点:按音乐节奏唱歌和跳舞
活动过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪:“小猪怎样叫?”
2、老师放FLASH,幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。
1、自由选择,表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的`动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
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