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大班教案

时间:2024-01-09 16:56:52 教案 我要投稿

大班教案【合集9篇】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班教案【合集9篇】

大班教案 篇1

  一、主题的产生

  3月12日是植树节,报纸、新闻、社会掀起了一股植树热潮,这股热潮也吹进了幼儿园,瞧,一大早,刘杨就快步跑到我面前,对我说:“于老师,我妈妈今天去植树。”他还说:“今天是植树节,许多人都要去植树。”其他小朋友听到刘杨的话后,纷纷围拢过来,七嘴八舌地议论起来:

  徐静:“为什么要植树、树有什么用?”

  刘正正:“树可以造纸。我们用的本子、看的书、用的桌子、椅子都是用树做成的。”

  赵鸿儒:“树还可以使空气新鲜。刘杨,你妈妈会植树吗?”

  刘杨:“我妈妈肯定会,植树很容易。”

  任凭:“那我们也到院子里植树吧,可是,我们不会植树怎么办?”

  正正:“很简单,把树枝埋到土里,浇点水就可以了。”

  刘靖:“树不用浇水,马路上的树没人浇水一样长得那么高。”

  玫玫:“不行,树离开水就死了。”

  刘杨:“我听妈妈说,植树要先挖个大坑,我们用什么来挖坑?”……

  参与议论的孩子渐渐增多,谈论的话题越来越丰富。“树”已引起孩子的兴趣。

  教师作为孩子活动的观察者、时机捕捉者,首先敏锐地捕捉到孩子们的兴趣所在---植树,分析出孩子的实际需求---渴望了解树的秘密,同时,迅速判断出生成树这一主题探索活动的价值及可能性:

  1、树和幼儿生活非常接近,幼儿对树的作用有粗浅的了解,此内容贴近幼儿的生活,又有助于拓宽幼儿有关树的认知经验和视野。

  2、地球只有一个,爱护树木,保护家园的环保教育是永恒的主题。环保教育应从娃娃抓起,让幼儿理解树与人们的关系,激发爱护树木的情感,树立环保意识。

  3、幼儿园、周围社区种植了许多形形色色的树木,并由专人负责修剪,打药,幼儿园又靠近植物园;许多幼儿的家长都喜欢养花,家长、社区资源丰富,幼儿易获取相关的研究资料。

  4、正值植树节,社会植树风气浓厚,各大媒体都有相关报道,幼儿易搜集有关信息。

  鉴于此,有关“树”的主题产生了。

  二、主题网

  面包树

  食虫树

  流泪树

  树根

  树的年龄

  与人类的关系

  生存条件

  树

  特殊功能的树

  树的结构

  树干

  树冠

  不同地域的树

  用途

  保护方法

  阳光

  空气

  水

  常绿树和落叶树

  主题网说明:

  主题 第一分支 第二分支

  教师预设,儿童研究内容 教师预设,儿童未选择

  儿童自发生成内容

  三、主题总目标

  1、通过多种感知形式,丰富幼儿树的认知经验,拓宽幼儿的视野。

  2、在活动中,培养幼儿发现问题、提出问题、解决问题、搜集信息的能力。

  3、培养幼儿对周围事物的好奇心、求知欲,激发幼儿爱护树木的情感,树立初步的环保意识。

  4、鼓励幼儿相互合作,体验合作的快乐。

  四、主题实施

  活动一 搜集资料,布置“展室”。

  1、活动目标:了解幼儿已有经验,发现幼儿兴趣,帮助幼儿确定研究方案。

  2、活动过程:

  搜集相关“树”的图片、资料,布置展室确立主题以后,孩子们首先向家长发出了邀请书,通过选举,大家一致推荐正正、子阳和腾腾共同商量“拟稿”,由“小画家”玲玲设计邀请书,邀请书上要有树和小朋友,由教师执笔写字,将邀请书贴于家长协作栏上,文章如下:

  亲爱的爸爸,妈妈:我们也想植树,我们想了解树的许多秘密,您能帮助我们吗?请您和我们一起搜集资料,好吗?谢谢,大一班小朋友。

  邀请到发出后,孩子们和家长、教师一起投入到搜集“树”相关资料的活动中,孩子们搜集的资料之多,内容之丰富是我所没有料到的。任凭带来了常绿树、落叶树的挂历;吴昊带来了十万个为什么(植物版)中特殊功能树的有关资料,如:流泪树、食虫树、面包树;张子阳从书城查阅和复印了不同地域树的资料;棒棒则带来了有关树的VCD;还有许多孩子带来了发财树、吊兰、仙人掌等实物…活动室里已堆满了老师、小朋友、家长一起收集的有关树的资料。

  教师:小朋友带来了许多树的图片、挂历、图书,你们认为把它们怎样摆放才能方便小朋友查找,欣赏?

  东东:把图书、图片、挂历放在图书区。

  子阳:不行,太多了,摆不开,压在一起就看不见下面的了。我看不如像妈妈晒衣服那样,把它们挂在绳上,挂在活动室里。

  谢世文:图片和挂历可以,书有的太重了,挂起来不好翻,我看不如把图书就放在文化区的书架上,把其它书撤下去,全摆上树的书;

  棒棒:把这些发财树摆成小树林,写出它的名字,挂在树枝上,让大家一看就知道它的名字。

  在布置树展时,宁昊玮、王博康拽住绳子,江江把图片后面涂上胶水,再贴在绳子上,可好几次图片都没贴紧,掉在地上,江江犹豫了,不知如何应付,看到孩子需要帮助,于是,我轻轻走过去,和他探讨图片挂不住的原因,鼓励他想一想还可以用什么方法把图片粘牢。在教师的引导下,江江的思维开阔了,他又找来了双面胶、透明胶、曲别针等,又在其他小朋友的帮助下,兴致勃勃的大干起来,在多次尝试下,他们决定用透明胶和曲别针把图片一一挂起来,树展很快布置完毕,望着自己的杰作,他们得意地笑了。

  3、、活动反思。

  看着孩子满意的笑容,我想他们现在才是真正的活动主体,现在的学习才是融认知经验、情感于一体的真正意义上的学习。当孩子遇到困难时,

  >教师适时、适度给予帮助,使幼儿获得满足和成功,激发孩子进一步探索的兴趣。

  活动二 小组探索活动

  1、 活动目标:

  幼儿根据对“树”的不同兴趣,分小组自由结合开展探索活动获取相关经验,发展幼儿的合作能力;在活动中,培养幼儿发现问题、提出问题、解决问题、搜集信息的能力。

  2、活动过程:

  幼儿根据对“树”的不同兴趣,分小组自由结合开展了探索活动

  (1)、种树

  张子阳、戴磊、仇君鑫等七、八个男孩子从保卫室爷爷那里借来了铁锨,从玩沙玩水处找来了小铲子、小耙子,拿来一根小树枝,挖土坑埋好。几天后他们失望地发现小树并没有长出来,孩子们一商量,觉得应该给树枝喝点水,可是土里的树枝喝饱了水,一连几天还是没有动静。我鼓励他们挖开土坑看看树枝变成什么样了?孩子们惊奇的发现埋在土里的树枝已经变黄腐烂了。幼儿互相议论着:树枝埋在土里是长不出树来的,那小树是怎样长出来的?望着小朋友好奇的目光,教师适时的参与到活动当中,怎么办呢?别人为什么能种好树呢?借着教师的“疑惑”,孩子的思维受到启迪,佳佳说,我爸爸在园林局工作,他肯定知道,我去问他。亮亮说,我爷爷会养花,我让爷爷和我一起种。于是,佳佳询问了爸爸关于植树的方法,亮亮请来了爷爷一起帮忙,在爷爷的指导下,孩子们学会了辨认种子,学会了刨坑,学会了培土,学会了浇水,看着大家一起经过努力种下的小树苗,孩子们兴奋极了,亮亮的爷爷也受到感染,老大爷也乐得哈哈大笑,对幼儿园的教育活动给予了肯定。

  (2)树干是圆的

  探索树干是圆的一组,正在热烈的讨论者,尚薇大声地说:“我知道,圆形树干易吸收水分,不易被风吹倒,还能防止野兽咬伤。”我非常惊讶:“你是怎么知道的?”“在电视《东方儿童》机灵宝宝中看到的。”任凭说,我妈妈从书中查到树干是圆的相关资料:树很久以前树干也不是圆的,只因为树的不断进化演变成圆的。圆的树干可以防止野兽攀爬、咬伤,圆的树干还不易被大风刮倒,吸水性很强,并通过圆形树干很快传向树的顶端。为使幼儿形象感知其作用,在探索区中,教师和孩子们找来长方体、正方体、圆柱体的积木,孩子们把这些形体放在同一个位置,用垫板扇,一样的用力,长、正方体的积木倒了,而圆柱体的积木只微微有点动;用圆吸管、扁吸管吸瓶里的水,圆吸管吸得多,扁吸管吸得少┄┄孩子们通过自己的实验,反证书本上的结论,可见,幼儿也有逆向思维的能力。

  (3) 树要长大

  探索树是怎样长大的一组小朋友,把小树苗分别种在三个大花盆里进行实验。第一盆:给它阳光、空气、水;第二盆:用黑色塑料袋盖住,定时给它浇水;第三盆:,给它阳光、空气,不浇水。经过几天的观察,有阳光、空气、水的树长的很健壮;放在塑料袋的树腐烂了,不浇水的树干了、枯萎了┄┄幼儿通过绘画记录,语言讲述进行表征自己的实验过程,了解树要长大的条件——阳光、空气、温度、水。这件事让幼儿更加注重管理自然角的植物了。

  (4) 落叶树、常绿树

  教师: “你们发现幼儿园的树有什么不一样的地方吗?”

  刘靖:“有的树叶永远是绿的,有的树冬天就光秃秃的,春天才长出新树叶。”

  倩倩:“我喜欢春天的幼儿园,花开了、树绿了、还有蜜蜂、蝴蝶,我不喜欢冬天的幼儿园,没有花,只有几棵树是绿的。”

  教师:“你们知道为什么一到冬天树叶就从树上飘落下来吗?”孩子们你看看我,我看看你。

  倩倩:“我们找两片树叶看看有什么不一样吧?”

  在她的建议下,五六个小朋友跑到院子里,采来落叶树、常绿树的叶子进行比较。他们看呀、摸呀,似乎没看出它们的区别。他们来请教我,我并没有直接告诉他们答案,而是鼓励他们仔细去观察,多用手试,……一会儿,刘靖大声告诉小朋友:“我知道了、我知道了,冬天不落叶的树叶厚,树叶上面有一层油,风吹来时可以保护它;冬天落叶的树叶薄、没有油,秋风一吹就容易飘落下来。”我及时肯定他的发现,在探索中,孩子们丰富了相应的知识经验,了解了落叶树、常绿树树叶的不同。借着孩子的发现,教师又适时的引导孩子寻找哪些是落叶树,哪些是常绿树,孩子们将已有的经验运用到实践中,可兴奋了。

  (5)树的年龄

  户外活动时,孩子们在走木墩,我发现常远蹲在木墩前在聚精会神地说着什么,走近一看,原来她在数树木的年轮,并和其他幼儿交流说:“数一数就能知道树木今年几岁了。”听她这么一说,孩子们将活动转向数年轮。突然,陈烁说:“为什么年轮有的地方密而有的地方疏呢?”我鼓励幼儿通过不同的途径寻找答案,看谁先找到答案。第二天,李晓雯一早带来一本百科全书,并自豪地说:“我找到了,阳光照射充足的一面年轮较密,而缺少阳光照射的一面年轮显得疏。”孩子们主动将自己获得的新知识用表征形式进行记录,而且探索兴趣越来越浓。

  (6) 洪水是“红色”的?

  幼儿对树木的用途进行表征,表征后我发现,张男在表征树木能防洪水时,将洪水用红颜色表示,我有些纳闷,不解地问:“为什么把洪水画成红色的?”“洪水就是红色的,”张男一本正经地说。“你见过红色的水吗?”我反问。我俩的谈话吸引了旁边的.几个孩子,于是,孩子们对洪水是不是红色的展开辩论。为了证实自己的答案,孩子们纷纷从网上、新闻、报纸找来图片资料,或向家长请教,用他们独特的方法获取新的知识,有的孩子知道了洪水是说闹水灾了,能淹死很多人,电视上演过解放军叔叔抗洪的故事;有的孩子说洪水可能是被人和动物的血染红的……孩子们用自己思维去理解着事物。

  (7)奇特的树

  在活动区活动时,王泽涵翻开一本书后,像发现新大陆似的大叫起来:“你们看,这是面包树,象真面包一样可以吃;这是流泪树,这棵树还能防蚊虫叮咬……”刘绪斐半信半疑地说:“真的,这世界上还有这么奇特的树?”王泽涵说:“真的,你来看,书上还介绍了更多奇特的树。”孩子们纷纷围过去争看奇特的树。我非常高兴,又给孩子们讲了食虫树……观看有关树的VCD,孩子们瞪着好奇的眼睛,认真地看着听着,许多树的名称和特点是他们闻所未闻的,他们沉浸在知识的海洋里,世界上还有更多奇特的树,等待他们去探索发现。

  (此外,还有手工组、语言讲述组、戏剧表演组等,小朋友从不同研究角度,利用不同的材料,选择自己喜爱的方式对“树”进行了探索研究。)

  3、 活动反思:

  在幼儿活动过程中,教师要善于观察幼儿的言行,对幼儿产生的问题,要给予帮助、支持。在制作树时,江江用手印了许多小树叶,挂在树枝上,小朋友都说,他的树叶一面好看,一面不好看。教师鼓励李丰江想办法。让树叶两面都印上好看的手印。在重新制作中,又出现二面手印不一致的现象,一面大拇指在左边,另一面大拇指在右边,剪出来的叶子不美观。教

  师鼓励江江想想怎样才能使二面的手印一致,经过反复的实验,失败,江江总算找到好办法,反正面都有手印的叶子比单面是手印的树叶美丽了许多。幼儿在活动过程中行为是自主的、投入的,当遇到困难时,会动脑筋、想办法去解决。

  活动三 成果展示和经验分享

  1、 活动目标:幼儿把自己的收获展示出来和大家共享,使孩子们获得更多的认知经验,提高其语言表达和交往等能力。

  2、活动过程:

  每个小组活动结束前,都要进行成果展示或经验交流。

  种树组的小朋友讲述他们刚开始种树的过程和结果。小朋友都挣大眼睛仔细听,听完后,又

  被逗乐了。当他们把从园林局叔叔和爷爷那里学到的知识和自己种树、浇水时的体会说给小朋友听时,小朋友都明白地点点头。当小朋友把自己和同伴讨论后树的用途表征二、三十种后,我都吃惊了,树的用处太大了。孩子们表示,今后要爱护树木,树木对我们太重要了,没有树木的世界太可怕了,并设计制作各种爱护树木的标志,挂到幼儿园、社区的树上,提醒人们爱护树木,不要损坏树木。

  五、主题反思

  幼儿在方案活动中,有自由探索的宽松氛围和空间,有尽兴表达和交流的机会。孩子们通过搜集资料、布置展室,不断和老师、同伴、环境发生互动,学会了和同伴友好相处,合作分工;学会了克服困难完成一件事,同时,幼儿通过实验探索、实践感知,学会主动建立新的认知结构,学会了学习的方法,获得了愉快的情绪体验。

  作为教师应为幼儿创设宽松、自由的探索氛围和空间,过度的束缚、干预,过度的主导就剥夺了孩子发展的机会。,我们必须要尊重孩子、尊重孩子的兴趣、尊重孩子每一个离奇的念头。当他们大胆的想法与我交流时,我不会对其先进行肯定与否,而是表现出浓厚的兴趣,仔细倾听他们的心声,仔细观察他们的活动,进行正确、适时、适度的指导;当孩子遇到困难时,我会帮助他们克服,使其获得满足和成功;当孩子发生激烈的争执时,我是他们的指导者、协助者;对于孩子的每一次努力都给予充分的肯定,使他们获得成功的体验,激发其进一步学习、探索的兴趣,促进孩子得到更好的发展。

大班教案 篇2

  设计背景

   孩子在日常生活中以自我为中心,不能互相帮助。常为一点小事发生纠纷。为了教育孩子,同伴之间应团结互助,也是为了更好地发展孩子的语言。进行此次语言活动。

  活动目标

   1、理解故事内容,感知故事中的雪孩子可爱、善良、勇敢、乐于助人、舍己救人这一角色,并体验其美好的情感。

  2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  重点难点

  教学重点:发展孩子的语言。

  教学难点:理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之间应该互相帮助。

  活动准备

  知识经验:知道雪遇热会融化成水。

  教具准备:故事磁带、教学挂图。

  活动过程

  一、谈话引入

  冬天到了,下雪了,我们可以玩什么的游戏呢?(根据孩子的回答引出雪孩子)今天老师就给大家带来一个雪孩子的'故事。

  二、初听感知,了解故事内容

  师放故事磁带

  思考:1、这是一个怎样的故事?

  2、故事中都有谁?

  三、看图理解故事、发展语言

  1、观察画面一、二、

  (1)谁能用自己的语言描绘一下这几幅图?

  (2)兔宝宝不愿意一个人在家,谁能表演一下兔宝宝会怎样说怎样做?

  2、观察画面三、四、

  (1)兔妈妈想了什么办法?

  (2)谁能用自己的语言描绘一下图中的雪孩子?

  (3)教师小结:兔宝宝和雪孩子玩了一会,天气真冷,兔宝宝就生起了火,发生了什么事呢?

  3、观察画面五、六、七、

  (1)发生了什么事?(小朋友们回答)

  (2)雪孩子是怎么做的?

  (3)谁来帮助救火?

  4、观察画面八

  雪孩子哪里去了?

  四、看图复述、整理语言

  请小朋友仔细观察所有的图片,和老师一起完整地复述故事。

  五、组织讨论、升华主题

  这个故事你最喜欢谁?为什么?

  教师引导:为了救别人而牺牲了自己,这种行为就是舍己为人。师再简介两个舍己为人的案例。

  六、拓展延伸

  听了雪孩子的故事,小朋友都很感动,如果再有其他的小朋友遇到了困难,我们应该怎样做呢?

  师小节:我们不能像雪孩子那样为了救别人而舍弃自己的生命。但在日常生活中,小朋友一定要尽我们所能帮助其他的小朋友。我们要团结互助。

  2、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 重点难点 教学重点:发展孩子的语言。 教学难点:理解故事中雪孩子的形象,懂得小朋友之间应该互相帮助。 活动准备 知...

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、 理解歌曲内容,学唱歌曲,唱准歌词“滴哩、滴哩”部分的节奏。

  2、 在pk比赛中,体验歌唱的乐趣。

  活动过程:

  一、练声:小火车

  一只小铃铛

  “来,让我们先一起开开小嗓子。”

  二、学唱第一段歌曲

  1、出示挂图。

  “这是什么季节?”“你看到了什么吗?”“在这幅图中藏着一首好听的歌曲呢!叫做《春天在哪里》。让我们来欣赏向上吧!”

  2、“你听到了什么歌词?”,(幼儿说出每句的`歌词)解释“青翠”(翡翠的绿,绿绿的)

  3、幼儿跟着老师学说歌词。

  4、幼儿跟着老师学唱歌曲1—2遍。

  5、幼儿提出自己觉得有困难的地方,重点学一下。

  6、重点学唱“滴哩、滴哩”部分的节奏。

  “这句歌词上有什么?”(小花和树叶)

  “花和树叶代表了什么意思呢?听我来唱一遍。”(滴——花,哩——树叶)

  “这两朵小花和别的花有什么不一样呢?”

  “小花应该怎么唱?大花应该怎么唱呢?”(小花——短一些,大花——长一些)

  再次练习一遍。

  7、完整唱出第一段。

  8、有感情地唱一遍。

  “春天到了,我们应该用什么样的心情来唱这首歌呢?”(欢快的、高兴地)

  三、学唱第二段歌曲

  1、出示第二段的图谱。

  “唱得真不错,这首歌还有第二段呢,想不想学?”

  “这是这首歌曲的第二段,看看,有哪句歌词和第一段的不一样呢?”(幼儿说出不一样的地方)

  “你觉得会是什么歌词呢?”(幼儿相互讨论)

  2、教师带领幼儿念一遍歌词。

  “我们把歌词连起来念一念。”

  3、让幼儿说说还有哪句歌词没记住的。

  4、幼儿自己学唱第二段。

  “好,下面就请你们自己看着图谱试着唱一唱吧!”

  “你们真棒,这么快就把两段歌曲学会了,让我们完整地唱一唱吧!”

  5、两段连起来唱一遍。

  四、男女生pk赛

  “这样吧,我们来一个男女生pk赛,男生一组,女生一组,一共有两段,那就一组唱一段。男生让着女生,女生先选吧。”

  1、男生唱第一段,女生唱第二段。

  2、女生唱第一段,男生唱第二段。

  3、结束活动。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣,体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

  2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

  3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  课件、已学会儿歌《小熊过桥》

  活动过程:

  1、谈话导入,出示课件,引起幼儿兴趣。

  2、说儿歌,完整欣赏歌曲。

  教师范唱,幼儿拍手。

  3、随节奏说儿歌。

  (1)教师示范随节奏说儿歌的方法。

  (2)幼儿随音乐节奏说儿歌。

  (3)幼儿随音乐学唱整首歌曲。

  4、引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍,体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

  (1)引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

  (2)出示课件,引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

  5、幼儿学唱歌曲。

  (1)请幼儿完整地唱一遍。

  (2)出示课件,引导幼儿观察小熊过桥的表情,培养幼儿乐于助人的优良品德。

  (3)随音乐表演。

  延伸活动:

  学习歌表演。

  请幼儿戴上头饰表演,也可交换头饰。

  活动反思:

  1、要落实读写基础知识

  读书形式要根据儿童心理的课文的特点,灵活多样。我通过让学生自读,开火车读,小组轮读,男女生竞赛读、表演读等多种形式,把自己的感受带到朗读中,使学生从中受到教益。

  本课的重点要掌握6个生字的音、形、义。我先让学生观察,讲讲写字要注意的地方,跟老师书空后再写到田字格中,把语文基础知识的掌握落到实处。

  2、要用丰富多彩的语言进行组织教学,及时对学生的学习进行引导评价。

  一年级小朋友注意力容易分散,在进行组织教学及对学生的学习进行评价引导时,忌语言单调,用命令式的'口气,宜用激励的方法,用丰富多彩的语言吸引学生。

  3、要有扎实的基本功,给学生起好模范作用。

  俗话说:“要给学生一滴水,自己必须有一桶水”。确实,要成为一名优秀的语文教师,自身读、写、画、唱、跳各方面的能力都要过硬。在本课的教学中,我用简笔画的形式把课文内容板书出来,板书就是一幅美丽的画,给学生以美的享受。另外,我声情并茂地范读、美观大方的粉笔也给学生起了一个很好的示范作用。

大班教案 篇5

  活动目标

  1. 通过观察比较,在操作活动中认识球体的主要特征。

  2. 在活动中让幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。

  3. 培养幼儿的探索精神和动手操作能力。

  4. 发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。

  活动准备

  1. 布置自选商场场景。(如:皮球、乒乓球、苹果等)

  2. 人手一套小筐。

  3. 泥土、橡皮泥。

  活动过程

  一、 请幼儿进入自选商场先购商品,激发幼儿兴趣

  师:今天,我们到自选商场去选商品,你们高不高兴?在选商品的时候有一个要求,请你们把凡是可以滚动的'东西都放到自己的小筐里面。

  二、 幼儿第一次尝试

  1. 找出能滚动的物体。 师:现在我来看看,你们选了些什么商品,这些所有会滚动的东西又有什么不同呢?小朋友去试一试、滚一滚、想一想。

  2. 请幼儿在玩中观察、比较这些能滚动的物体有什么不同。

  3. 请幼儿上前玩一玩、讲一讲,并指出哪些能向不同方向滚动。

  三、 幼儿第二次尝试

  1. 观察比较,认识球体。 师:(出示皮球与纸片)请幼儿试着看一看、比一比、说一说,它们有什么不同?

  2. 教师小结:皮球、乒乓球都是球体。

  四、 巩固对球体的认识

  1. 请幼儿在周围找出与球体相似的物体。 师:小朋友已经知道了什么叫球体,现在就请你到边上去把与球体相似的东西找出来。

  2. 让幼儿说出日常筇一活中与球体相似的物体。

  五、 结束活动 在复习巩固对球体认识的基础上,让幼儿做出与球体相似的物品。

  师:电话铃响,教师接(经理需要球体的商品),小朋友愿意加工球体的产品吗?在加工之前 先要知道怎样的做球体,(教师边说边示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圆,做好后还可以试着滚一滚,是不是能朝任何方向滚动,小朋友会做了吗?

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、 协调合拍地做动作,学跳双圈集体舞。

  2、 通过创编、模仿来学习舞蹈动作。

  3、 用动作友好地与同伴交流,体验跳集体舞的乐趣。

  活动准备:

  1、 经验准备:幼儿会沿逆时针方向站成一个圆。

  2、 磁带、幼儿用书。

  活动过程:

  1、 开始部分,熟悉音乐。

  请小朋友听音乐,一边听一边随音乐做动作。

  2、 学习基本动作。

  引导幼儿随歌曲学习基本动作。

  3、 幼儿在双圈上学习与舞伴一起做动作。

  (1)组织幼儿站双圈。

  (2)重点学习围着舞伴绕圈。

  4、 引导幼儿和舞伴面对面做动作。

  5、 探索交换舞伴的想法,

  引导幼儿想出交换舞伴的方法。

  6、跟音乐完整的.舞蹈。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、培养在衣着方面的文明习惯2、说出衣服的主要作用:保暖、御寒、保护皮肤、吸汗等。

  3、初步学会在不同的季节,选择不同的衣服。

  活动准备:幼儿带来的各种衣服若干。

  活动过程:

  一、激发兴趣1、出示一件女孩的夏天的.五彩裙,请幼儿观察,用手触摸,是厚还是薄,是软还是硬?是冬天穿还是夏天穿?

  2、出示一件羽绒服,和五彩裙比较,它们俩有什么不同?羽绒服什么季节穿?

  二、尝试锻炼幼儿按自己手里的衣服站队。哪些衣服是和裙子一样夏天穿的,站到裙子旁边。哪些衣服和羽绒服一样冬天穿,站到羽绒服这儿来。剩下的衣服什么季节穿?

  三、发散思考人们为什么做了这么多漂亮的衣服?衣服有什么作用呢?

大班教案 篇8

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。

  2、通过游戏提高孩子们的合作能力,培养他们互相协调、团结友爱的精神。

  3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  【设计意图】

  编花篮是我们小时候经常玩的游戏,趣味性强,操作简单,不需要什么器械,它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,还能促进幼儿之间的相互团结,培养他们之间的感情,是孩子们非常喜爱的游戏。

  【活动准备】

  《健康歌》光盘、一块平坦的场地。

  【活动过程】

  一、准备活动

  播放《健康歌》,幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。

  二、 游戏指导

  游戏玩法:

  孩子们先手拉手站好,其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮里面有小孩,小孩的名字叫花篮”。

  游戏规则:

  1、参加游戏的人数在三人以上。

  2、若有一个小孩的腿掉下来了,游戏必须重新开始。

  三、 放松活动

  幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松。

  【活动延伸】

  回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。

  【活动反思】

  孩子们很喜欢编花篮的游戏,能积极、踊跃的参与到活动中来,活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力,培养了他们之间的'感情,合作能力也得到了提高。

  小百科:将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后,用手工进行编织的工艺。编织是一种技术,也是一次手指的运动,更是母亲对儿女、妻子对丈夫的深情厚意,编织的是女人的心。

大班教案 篇9

  活动目标

  1、认识安全标志,培养幼儿的安全意识。

  2、增强幼儿的观察能力,思维能力。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  教学重点、难点

  根据所给的图片线索,让幼儿结合自己的实际经验来分析、推理。

  活动准备

  背景图、小老虎的照片、水彩笔、画纸、

  活动过程

  1、角色游戏进行导入:

  教师扮演警官队长,铃!铃!铃······警察局电话响了!警官队长急忙拿起电话:“喂!”电话里传出小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音:我家小虎刚刚上一年级,他应该下午四点钟放学,可是到现在还没有回来。”警长看看钟现在已经六点了,她安慰着小虎爸妈:“没关系,我们警队会帮你们找到小虎的。”

  2、教学心授:

  出示图片:

  图一:身背书包的小老虎照片。

  图二:图上画有从小老虎的家到学校的背景图,途径树林、小河、游乐场、马路、集市。

  队长要求小警官们(幼儿扮演)仔细观察小老虎的照片,了解小老虎的年龄、相貌、途径的地方,想想会发生什么事情?

  分组交流:说一说你的想法,使幼儿互受启发,幼儿根据自己的生活经验进行破案:

  1、小老虎路过树林的图片,问:当小老虎路过树林时会发生什么事情?

  2、小老虎路过小河的图片,问:当小老虎路过小河时会发生什么事情?

  3、小老虎路过游乐场的图片,问:当小老虎路过游乐场时会发生什么事情?

  4、小老虎路过马路的图片,问:当小老虎路过马路时会发生什么事情?

  5、小老虎路过集市的图片,问:当小老虎路过集市时会发生什么事情?

  (提示图中的安全标志并教幼儿认识)

  最后在大家的共同努力终于找到了小老虎。

  3、结束环节:如果你是小老虎会怎么做?画一画自己家到幼儿园的路线图,途中有哪些安全标志请画下来。

  4、延伸环节:收集更多的安全标志图片。

  

  我采用的是游戏导入法,是孩子们喜欢模仿的'人物形象,借助孩子们这一兴趣点,用警官破案的游戏方式,把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容,都通过小警官引发出来,让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。用小警官这一形象把孩子吸引到活动中来,激发了他们参加活动的积极性和主动性。整个活动既符合孩子的年龄特点和兴趣需要,使活动充满了乐趣。

  在幼儿每一次的破案过程中,让幼儿互相讨论,然后我在适当的引导,让幼儿分析、推理,再迁移到现实生活中,从而丰富了自我保护经验。

  本节课的活动特点是,我运用了兴趣引出法和问题讨论法,运用了幼儿喜欢的故事、图片、游戏等材料,吸引幼儿的兴趣,将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论,通过对问题的讨论,使幼儿明确了如何避免走失的方法,提升了幼儿自我保护的意识和能力。

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