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大班教案

时间：2024-01-10 07:59:09 教案我要投稿

【经典】大班教案6篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【经典】大班教案6篇

大班教案篇1

　　设计意图

　　对于农村幼儿来说，周围的自然环境是他们探知的对象，广阔的田野是他们的课堂，在那里，他们自由的探索，用自己的各种感官去解开大自然的秘密。我曾多次带着幼儿到田野里实地观察学习，每次都会有意外的收获。有一次，我们去稻田认识水稻，孩子们特别开心，用自己的小手去摸摸水稻，用鼻子去闻闻水稻，和水稻交了朋友。回到幼儿园后，孩子们继续着水稻的话题，有的幼儿还一直追问我水稻朋友长大后会成什么样，有的幼儿虽然有一定的生活经验，却并不全面，误以为水稻长大后就是稻谷，而忽略了水稻的另一部分--稻草。基于幼儿强烈的求知欲望，《有用的稻草》这一活动便诞生了。

　　活动前，我和幼儿到田野里实地观察农民伯伯收割水稻，一起拾稻穗，积累一定的生活经验，为活动作好铺垫。

　　活动目标

　　1认识稻草，了解稻草的.用途，并能用完整的语言表达

　　2知道能用看一看，摸一摸。闻一闻，比一比的方法比较干稻草和鲜稻草的不同

　　3初步学习用稻草进行小制作，并向别人介绍自己的作品，体验利用稻草进行制作的乐趣。

　　活动准备

　　1干稻草、鲜稻草若干，整理好用来制作的稻草若干，制作的辅助材料若干

　　2活动前组织幼儿认识水稻

　　3稻草绳、草鞋、草包、锅垫、稻草人

　　4有关稻草用途的录像资料

　　活动过程

　　一引出课题：稻草人在门外敲门（配班老师扮演），进活动室。

　　二稻草人与小朋友交朋友，问小朋友，我是用什么做的呢？（幼儿回答）

　　三认识稻草，比较干鲜稻草的不同

　　（一）认识稻草

　　1让幼儿去看看稻草是怎么样的。（幼儿自由感知）

　　2你看到的稻草是什么样子的？（幼儿自由讨论后回答）

　　3引导幼儿小结稻草的特点：稻草是长长的、细细的，有的是绿颜色，有的是枯黄颜色的。

　　（二）感知干鲜稻草的不同

　　1引导幼儿再去看一看、摸一摸、闻一闻、比一比这些稻草有什么不同。

　　2这些稻草有什么不一样的地方呢？（幼儿自由讨论后回答）

　　3引导幼儿小结干稻草和鲜稻草的特点：有的稻草颜色是枯黄的，摸上去是干干的，有点软，是干稻草，有的稻草颜色是绿色的，摸上去是湿湿的，有点硬，闻上去有一股青草味，是鲜稻草。

　　4讨论鲜稻草变成干稻草的原因。（自由讨论后回答）

　　（三）了解稻草的用途

　　1引导幼儿说说稻草有什么用？

　　2观看稻草用途的录像片。

　　3你看到稻草有什么用处？

　　4引导幼儿小结稻草的用处：稻草可以做燃料，做饲料，做火把，铺床，编草包，稻草垛，稻草房子等。

　　（四）用稻草进行制作活动

　　1稻草可以做那么多的东西，你想做什么？（幼儿讨论）

　　2幼儿制作，鼓励能力弱的幼儿。

　　3请幼儿介绍自己的作品。

　　（五）延伸活动

　　在美工角提供一些稻草，让幼儿在以后的活动中继续进行制作，满足他们的创作欲望。

　　1稻草人带来了许多稻草，它想请小朋友为它做几个稻草人朋友，你们想一想该怎么做？（出示稻草人，让幼儿探索怎样扎）

　　2幼儿分成若干组，四人合扎一个稻草人，教师重点指导打结的步骤，要求要扎得紧。

　　3为稻草人找“家”

　　把稻草人送到它的家里：稻田、麦地、晒谷场。

大班教案篇2

　　（一）活动目标：

　　1、能清楚、连贯的讲述海豹生病的原因。

　　2、知道要保护环境。

　　（二）活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已认识太空飞船，认识海报及其生活的环境，了解环境污染的危害。

　　2、教育挂图《领域活动·语言·海豹到哪里去了?》

　　（三）活动过程：

　　1、谈话导入，设置悬疑。

　　师:小朋友如果我们乱扔垃圾，大海会怎样?

　　师：让我们一起来看看、讲讲图片《海豹哪里去了?》。

　　2、逐幅出示教育挂图，引导幼儿自由发表见解。

　　出示挂图提问：图上都有谁?他们在干嘛?生活的怎样?后来海豹为什么生病了?大海有什么变化?

　　3、联想思考，探讨帮助海豹的办法。

　　师：你认为，什么方法可以改变大海的现状?用什么办法给海豹治病?怎样才能使海豹不生病?

　　4、出示教育挂图，引导幼儿观察和讲述。

　　(一)启发提问：图片上狐狸是用什么办法治好海豹的病?蓝狐狸用什么办法清理大海的污染物?"大,考吧、幼师,网出,处!大海变了吗?大家的心情怎样?

　　(二)请幼儿与同伴相互讲述图片的内容。

　　5、请幼儿完整的讲述四幅画的内容。

　　6、讨论和交流:如何保护环境?

　　（四）活动延伸：

　　请家长和幼儿一起讨论人们应该怎么保护环境。

　　活动资料：海豹到哪里去了?(讲述参考)

　　蔚蓝色的大海边，是一个美丽、整洁和不受污染的地方，那里是海豹可爱的家园。一群蓝狐狸经常乘坐飞船来到这里，在干净的海滩上吹拉弹唱，表演精彩的节目给海豹看。海豹看得津津有味，非常陶醉。这样快活的日子过了很久很久。

　　可是，有一天，蓝狐狸来到海滩上，却见不到海豹。他们到处寻找，非常着急。后来，终于在一座小岛的后面找到了海豹。他们惊讶地发现，海豹全身黑乎乎、油腻腻的，毫无生气地趴在海滩上。原来，海水被污染了，干净的海水变得又脏又黑，海豹无法生活在被污染的环境中，他们得了大病。

　　蓝狐狸赶紧把受污染的海豹抬进飞船的清洗舱中，用特制的清洗液清洗海豹，并给他们喝了抗污水，将体内的污水排出体外。终于，海豹呼吸通畅了，也感觉精神了，因海水污染所得的病也好了。

　　海豹变得干干净净，健健康康，又重新回到大海边。为了清除大海的污染，蓝狐狸乘坐飞船从空中往大海撒白色的.去污球。看着这些小白球从天空中不断地往下落，海水立刻变得清洁和蔚蓝，海豹高兴地大喊："快来看哦，太神奇了，我们的家园又变美啦!谢谢蓝狐狸!"

　　(驾驶飞船而来的蓝狐狸们在表演各种节目(有的跳舞、有的拉琴、有的吹喇叭、有的演奏扬琴)，小海豹们围在一旁听得入神。

　　表演完节目，蓝狐狸们发现小海豹们不见了，它们到哪里去了呢?蓝狐狸们到处寻找海豹，惊讶地发现他们浑身黑乎乎、油腻腻地躺在海滩上。就连四周的海水也被污染了，变得又脏又黑。

　　蓝狐狸赶紧把生病的海豹抬进了飞船的清洗舱。海豹变干净了，躺在海滩上。蓝狐狸从飞船中往大海里撒了很多的小白球，收集大海里的污染物。小白球渐渐地变成了大黑球，原来小白球是专门收集污染物的。大海终于变干净了，小海豹们又可以自由自在地在大海中游泳了。)

　　活动反思：

　　进入大班下学期我们班幼儿保护环境的意识较强，但在生活中还无法真正做到以身作则，因此我设计了本堂活动课《海豹到哪里去了》

　　在活动中，本次的目标为：1、学习清楚、连贯的语言来讲述海豹生病的原因。2、学习词汇：蔚蓝色、黑乎乎、油腻等。3、知道要保护环境。在课堂中，教师能够把握各个环节，做到紧凑、到位。过程：中大部分幼儿能够跟着教师的思维走并积极配合，教师抛出的问题都能及时的给予反应。幼儿能够较完整的讲诉海豹为什么生病。但作为一名新老师我反思到了自己的不足：教师的引导语还不够具体、详细。课前准备不够充分，课前没有重视幼儿的讲述能力导致在讲述环节中还有部分幼儿只能一句一句的来，时间把握的不够合理前面时间太紧凑后面太充足。出图一时应该引导幼儿说出时间、地点、人物和经过最后让幼儿说出环境很好很干净小海豹生活的很开心。出图二的时候师该让幼儿先说为什么生病?丰富词汇时该解释下，教师在小结。先不出图三让幼儿先想一想在讨论该怎样帮助海豹在出示图片在让幼儿说一说老师在小结。图四也是先不出图先让幼儿讨论下怎样让大海变干净在出示图片让幼儿说一说老师在小结。

　　在今后的活动中教师应加强幼儿的语言表达能力。利用平时常规让幼儿注意环境卫生的干净自己的东西不要随便乱扔。

大班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1. 培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

　　2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。

　　3. 培养孩子的`创造力，想象力。

　　二、活动准备：

　　1. 环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

　　2. 一些比较粗且柔软的绳子。

　　3. 准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

　　4. 课件

　　三、活动过程：

　　1. 导入活动：

　　孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

　　绳子好玩吗?

　　2. 分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。

　　绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

　　3. 集体活动：

　　绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。

　　为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）

　　最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）

　　4. 游戏活动：

　　我们也来学绳子变一变。

　　孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

　　5. 粘贴活动：

　　这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

　　孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

　　6. 活动结束。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确地表现歌曲的节奏。

　　2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的`形象。

　　3、启发幼儿用“他在……，他在……，他还在……”的句式为“勤快人”“懒惰人”创编新歌词并演唱，体验创作歌曲的成功感

　　活动准备：

　　1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。

　　2、照片“勤快人”“懒惰人”；节奏卡片。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　二、谈话导入

　　1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？

　　2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师也请来了一些勤快人，你们看看这些勤快人在做什么呀？

　　三、学唱歌曲

　　1、观察照片，总结提炼歌词。

　　2、熟悉节奏，根据节奏填词。

　　3、学唱歌曲，表现不同情绪。

　　四、创编歌词

　　1、你喜欢勤快人还是懒惰人啊？（勤快人）为什么？

　　2、勤快人在厨房除了烧菜、煮饭、蒸馒头，还会做些什么事情？相反，懒惰人呢？

　　3、我们把这些事情也一起来唱一唱好吗？

　　五、结束活动

　　今天我们唱了两种人，一种是勤快人，另一种是懒惰人，这首歌的名字就叫《勤劳人和懒惰人》。

　　勤快人除了在厨房劳动外，他们还会在那儿劳动呢？我们一起去看一看好吗？

大班教案篇5

　　游戏的活动时间又到了，金一恒担任的是理发店的发型师，有一个顾客来到了理发店，金一恒开始为他理发，只见他一只手拿着梳子，一只手拿着小推子，梳一梳、推一推，认真地，有模有样地为顾客理着发，理完了，顾客照了照镜子，高兴地走了。金一恒看见顾客走了，又没有新的顾客来，就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。摆弄了一会，金一恒看看还是没有顾客来，就起身离开了。

　　金一恒来到烧烤店，对做服务员的马晓宇说：“我饿了，给我一串烤薯片吧。”他接过服务员给的烤薯片，然后独自坐在烧烤炉前开始烤他的薯片。他正在烤着薯片，这时听到旁边的顾客陶俊彦说这个烤鸡腿很香，那个烤香肠很好吃，就又跑到服务员面前，大声地喊着：“我还要一个烤鸡腿，还要一根烤香肠。”他一边说，一边指着架子上的各种烧烤串，不一会儿，手里又拿了好几串各式烤串，他回到烧烤炉前一边烤着烧烤串，一边还跟旁边的小朋友说着话。好长时间过去了，他烧烤的热情依旧高涨，在老师的提醒下他才放下了手里的各种烧烤串，离开了烧烤店，回到了理发店继续当理发师，等待顾客上门。

　　【分析】

　　从这个案例中可以看出，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，不管是担任服务员、大舞台的演员、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题，他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来，就像金一恒小朋友，他的岗位在理发店，是一名理发师，可他在理发店只招呼了一会客人，当看到店里没有顾客自己也就离开了，也不管后面有没有顾客再来，他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的岗位，已经完全忘记了自己今天的角色任务。

　　【指导策略】

　　1、老师发现这种情况后，可以去当一回顾客，到理发店里去剪发，并指名要他剪发，让理发店里的另一名工作人员去把他找来，可以对他说：“你剪的'头发很漂亮，我就喜欢你给我剪，我刚才已经来过了，没找到你，你到哪里去了呀！”等他回答完后可以接着说：“一定有很多顾客来找过你了，找不到你就走了，那你店里的生意就不好了。下次你能在店里等我们吗？这样我们会经常来找你剪头发的。”教师用自己的角色身份给幼儿以暗示：不能随便离开工作岗位，同时也暗示了幼儿的角色任务，就是你是理发师，要给顾客服务。

　　2、在游戏开展过程中，各个游戏区都会有时而人多拥挤，时而冷冷清清的现象，当冷清的时候我们该怎样让他们觉得不那么无所事事，就是还要提供游戏材料，引发幼儿产生新的游戏情节。比如：理发店里可以提供一些毛巾，让理发师在空闲的时候洗洗、晒晒、叠叠毛巾，给他们一些小抹布，让他们能经常把理发店的柜子擦一擦，把各种理发用品理一理，这样一来，他们就能比较长时间地专注于一个游戏，对自己的角色任务也就会更加明确了。