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大班教案

时间:2024-01-10 09:18:48 教案 我要投稿

(热门)大班教案7篇

  作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的大班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(热门)大班教案7篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1:让幼儿理解故事内容,在活动中认识斑马线的作用。

  2:培养幼儿走斑马线的意识。

  3:通过本次活动激发幼儿的探索欲望。

  4:培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5:乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  教学重点、难点

  重点:理解故事内容,认识斑马线,难点:知道斑马线的'作用。

  活动准备

  1:马路的图画.斑马线

  2:幼儿会玩红绿灯的游戏。

  活动过程

  一:故事导入

  1讲述故事

  (小动物是怎么过马路的?坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过的)

  2可是斑马叔叔每天这样,就生病了,你们有什么办法吗?(幼儿想办法)

  3你们想了很多办法,小动物们也想到了,让我们来听它们的办法吧。

  4讲述故事

  (斑马线的来历)

  出示斑马线图片

  现在小动物们有了斑马线,它们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)

  现在小动物们有了好办法,在马路上画了斑马线,过马路再也不怕了。

  二讨论:斑马线的作用

  1 哪些地方有斑马线?

  你过马路的时候是走哪里?(斑马线)

  2 为什么要走斑马线?它到底有什么作用?

  3 总结:过马路要走斑马线,它是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉的放慢了速度,这样我们就可以放心的过马路了。

  三 游戏:过马路

  斑马叔叔生病了,小动物们要到超市买礼物去看望,练习过斑马线。

  

  通过本次活动,我总结有以下几点:

  1 幼儿对斑马线有了初步的认知,知道它的形态

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿在探索中发现纸桌的牢固和桌腿的高矮、粗细有关;

  2、鼓励幼儿将自己在讨论交流中获得的经验大胆地发表出来。

  3、能自主地探究纸桌的制作方法,体验愉快的情绪和探索的乐趣;

  活动准备:

  现成的纸桌、操作纸(桌腿纸和桌面纸)、剪刀人手一份,浆糊,抹布,积木若干。

  活动过程:

  一、谈话引起兴趣。

  前几天,我们用纸做成了一张桌子,并让它站了起来,你们觉得好玩吗?今天,老师要和你们来玩一个“吹纸桌”的游戏,你们想玩吗?

  二、幼儿自由探索,教师巡回指导。

  1、等会你们试着去把纸桌吹倒,看看哪张纸桌只用了一点力气就能吹倒,而哪张纸桌要用很大的'力气才能倒下?为什么会有这样的事情发生呢?

  2、幼儿操作,教师指导。

  3、交流、总结。

  A、刚才在“吹桌子”的游戏中,你发现了什么?(引导幼儿说出因为桌腿粗细、高矮的不同)

  B、总结:原来纸桌里还有这么多的秘密呢,桌腿粗的、矮的纸桌站得比较稳,不容易吹倒;桌腿细的、高的纸桌站得不够稳,容易吹倒。)

  三、幼儿再次操作,尝试制作站得稳的纸桌。

  1、你们想不想再做一张纸桌?这一次,我们要做一张又稳又牢的纸桌,请小朋友想一想怎样的纸桌才能站得又稳又牢?(桌腿要又矮又粗),请1-2名幼儿说说自己的想法。

  2、(出示操作纸)下面请小朋友到桌子旁边去试试,想想用什么方法做出的纸桌又稳又牢。

  3、幼儿操作,教师指导。

  (指导语:如果你遇到困难可以和旁边的小朋友商量一下,怎样让桌腿又矮又粗?)

  四、游戏,结束活动。

  1、纸桌做好了吗?好,现在我们来进行一场比赛,在纸桌上放积木块,看谁的纸桌放的积木最多,说明他的纸桌站得最稳!老师做裁判,请小朋友仔细听 好规则:

  (1)比赛时手不可以碰纸桌;

  (2)要听好口令,我说“1”就放一块积木,我说“2”就放第二块积木;

  (3)如果你的桌子倒下了,你就停止比赛, 看旁边的小朋友,并为他们鼓励加油!听清楚了吗?请你从桌子下面拿出积木篓,准备好了吗?(放满五块后,鼓励幼儿给自己鼓掌欢呼)

  2、游戏。

  3、总结、评价。

  谁来说说看,你是用什么方法把桌腿变得又稳又牢的?

  五、结束活动。

  今天你们玩得开心吗?其实纸桌里还有许多的秘密呢!今天我们用的纸桌是一条腿的,那么能不能做出两条腿、三条腿、四条腿的纸桌呢?是一条腿的纸桌站得稳,还是两条腿、三条腿、四条腿的纸桌站得稳呢?我们一会再到区域里去试试,好不好?

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、倾听故事,了解故事中每种动物和植物的本领。

  2、尝试大胆讲述动植物的特殊本领,提高语言表达能力。

  3、产生保护环境的愿望。

  活动准备:

  与故事内容相匹配的图片;搜集其他可以做地球清洁工的动植物图片。

  活动过程:

  1、出示图片,引出主题。

  师:我为小朋友们带来了一位朋友(出示被污染的地球图片),你们看看地球怎么了?他为什么难过?

  幼儿讨论交流,说出自己的想法。

  2、倾听故事,了解故事中动植物的本领。

  师:最近一段时间,总有很多垃圾到处乱飘,地球公公觉得自己太脏了,所以他决定要招聘一些清洁工。我们一起来听听故事《地球招聘清洁工》。

  (1)捉迷藏

  师:你们想知道谁都来应聘了吗?他们都藏在这些美丽的图片后面,请你选择其中一张你最喜欢的图,并说说为什么喜欢,藏在后面的应聘者才会出来。(提醒幼儿把句子说完整)

  请幼儿找出动植物图片,师幼共同简单介绍这些动植物。

  (2)传话筒

  师:这些动植物适合当清洁工吗?适合在什么地方当清洁工呢?我们来听听他们是怎么介绍自己的。鬣狗来应聘了,它把本领悄悄告诉了我,你们想知道吗?我们来玩传话筒的游戏,请小朋友们仔细听一听,再把这句话传给下一位小朋友。小朋友们戴上“耳机”开始游戏,依次介绍故事中每种动植物的本领和他们要去应聘的地方。

  (3)教师完整讲述故事,幼儿认真倾听。

  师:小朋友们记住来应聘的动植物的本领了吗?知道他们要去工作的地方了吗?我来考考你们:

  鬣狗要应聘哪里的清洁工?他可以做什么?

  鲨鱼应聘哪里的清洁工?他可以做什么?

  清道夫鱼应聘了哪里的清洁工?他可以做什么呢?

  谁应聘农场的清洁工?他能做什么?

  树木做哪里的清洁工?他们能吸走什么?

  请幼儿用完整的句子表述。

  (4)连连看

  师:地球公公年纪大了,没有记住这么多动植物的本领,小朋友们再来给地球公公讲讲吧。

  出示动植物和他们工作地方的图片,分别请五名幼儿上黑板做连连看,其他幼儿集体用“谁来应聘?我能干什么?我来做哪里的.清洁工?”的句式完整讲述故事。

  3、了解其他可以做地球清洁工的动植物。

  师:小朋友们还知道哪些动植物也能做地球公公的清洁工,来给大家介绍介绍。

  师幼间相互交流搜集到的图片、资料。

  4、联系生活,活动延伸。

  师:小动物们、植物们都在保护我们地球的环境,我们小朋友该怎么做呢?(保护环境、爱护动植物)

  师:地球公公听完后,高兴的说:“你们都来当我的清洁工吧,有了你们的帮助,地球一定会越来越美丽!”

大班教案 篇4

  (一) 游戏目的

  1.探索多种玩绳方法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力;

  2.会一物多玩,充分发挥幼儿的想象力和创造力;

  3.体验创造性玩绳的乐趣,形成合作玩绳的意识。

  (二)游戏材料

  短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干

  (三)情景设计及指导要点

  1、热身活动

  (1).听老师口令,练习跳跃及上肢动作。

  ①师:跳、跳、跳,跟着老师跳、跳、跳,(原地)

  ②提问:“还可以怎么跳?”(引导幼儿向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳)

  2、导入游戏,个别示范

  (1).出示各种材料,讨论:这个绳子可以怎么玩?(自主尝试)

  (2).分配场地,提醒幼儿注意安全。(交流分享)

  3、幼儿自主游戏,探索不同绳材料的各种玩法。(尝试挑战新难度)

  (1).短绳

  ①绳结抛、扔、投、踢;

  ②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳;

  ③三足跑、拔河、迷迷转。

  (2).长绳

  定位跳、跳动跳等。

  (3).皮筋

  花样跳皮筋、愤怒的小鸟、开火车、绳结扔圈圈(呼啦圈)等。

  (4).辫子绳

  揪尾巴、捉带子等。

  (5).软棒

  1.打领结、两人三足、拉力赛等。

  (四)、放松活动

  1.小结:不同的'绳子有不同的玩法,短绳能打成绳结玩,长绳能定位跳,皮筋能花样跳,辫子绳能玩揪尾巴,就连软棒也能玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。(教师边说边把短绳等绕起来放在身边,坐在地上。)

  2.引导幼儿坐下敲敲小腿,敲敲手臂,同伴之间互相敲。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  5、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  活动准备:

  1、音乐帽子若干

  2、大鼓三

  活动过程:

  (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1、向老师问好。

  导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  导语:今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的'样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

  导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?教案来自:大;考吧幼;师网.现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  导语:现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6、学习玩传帽游戏导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。(玩两次,增加几顶帽子)

  8、完整的做传帽游戏。

  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9、邀请老师玩传帽游戏。

  导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10、小结:今今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

  

  幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

大班教案 篇6

  教学目标:

  1、锻炼幼儿的单音听辨能力。

  2、引导幼儿探索皮影戏的动作。

  3、培养幼儿的创造力和想象力。

  教学准备:

  音乐cd;《俏夕阳》皮影戏视频;手工纸。

  教学过程:

  1、音乐进场。

  小朋友,你们看那是什么?(影子,原来影子也会跳舞,你们也想参加吗?)

  好,那我们一起出发去电影院吧(放背景音乐)

  2、幼儿自由做影子动作。

  好,表演就要开始了,你们准备好了吗?请小朋友音乐,老师会帮你们照相,看谁的表演最棒?

  3、小结:

  刚才小朋友都很棒,你们做了什么动作啊?(请幼儿个别表演,2~3个)

  太棒了,我们一起来欣赏我们刚才的表演

  4、看老奶奶的皮影表演。

  看了自己的表演,我们也来看看老奶奶的皮影舞表演,看他们的'动作是怎样的?(放视频)

  5、学习视频的动作。

  提问:谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作(2~3个)第一次放音乐跳舞

  6、绘画。

  两人一组,刚才小朋友都表现很棒,现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作,另外一个来记录,教师示范

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、尝试各种玩球的方法,主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮流拍球。

  2、迁移同伴的拍球经验自主练习掌握不同的拍球方法。

  3、学会和同伴共享空间。

  4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1、皮球和幼儿人数相同。

  2、地面上的直线四条。

  3、椅子四把。

  活动过程:

  开始部分:

  --自由玩球:每个人找空地方自己拍球,看看谁的方法多。

  基本部分:

  --幼儿示范自己拍球的方法。

  教师总结:

  ①行进间拍球:一边走一边拍球,尽量从起点沿着直线走到终点。

  ②左右手拍球:双手轮流拍球。

  ③绕障碍拍球:把椅子放在场地中间,绕着椅子拍球。

  --幼儿交换玩法,尝试不同的拍球方法。

  每个小朋友都要试试这三种玩法,鼓励幼儿数一数自己一共能拍球多少下?

  --鼓励幼儿分别尝试三种拍球的方法。

  --分组练习。

  先引导幼儿观察场地布置,知道地面上有四条直线,有四张椅子,还有空地方留给大家练习左右手交替拍球,再鼓励幼儿选择自己喜欢的拍球方法拍球。

  --)换组练习,教师随机指导。

  结束部分:

  游戏:打野鸭子。

  全体幼儿在场地上四散走动,教师抛球,碰到的孩子到旁边休息。

  活动反思:

  师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试,把传统的准备活动改成学生自娱活动,让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到,只要让幼儿插上想象的翅膀,给他们提供自主的空间,幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。

  小小的一个玩球活动让我感悟很深:教师应该多给孩子提供尝试的机会,通过尝试调动幼儿的主动性,积极性,启发幼儿的.心智,这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

  小百科:球是以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的旋转体,也叫做球体(solid sphere)。球的表面是一个曲面,这个曲面就叫做球面,球的中心叫做球心。

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