首页 申请书推荐信 通知工作总结 策划书工作报告合同演讲稿职业规划
当前位置:98158范文网>教育范文>教案>语言我认识的字教案

语言我认识的字教案

时间:2024-01-12 07:25:24 教案 我要投稿
  • 相关推荐

语言我认识的字教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的语言我认识的字教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语言我认识的字教案

语言我认识的字教案1

  活动目标

  1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

  2、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,面涂有颜色)。

  2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

  活动过程

  一、导入

  “今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和家见见面。”

  1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

  2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

  3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

  4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

  二、编儿歌《水果歌》

  老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

  1、给苹果编。

  老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

  2、给梨子编。

  由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

  3、给葡萄编。

  “现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

  4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

  什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的`。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

  请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

  6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

  7、集体再念一遍,可边念边动作。

  三、游戏:水果歌。

  请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

  四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

  区域设置和日常活动组织

  在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

  与家长沟通计划

  可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

语言我认识的字教案2

  1、游戏:是不是

  玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿指字,另一名幼儿背对黑板猜字,如果猜错了,其余幼儿纠正:"不是,是某字"如果猜对了,其余幼儿说:"对对对,请下来",可更换指字幼儿,复进行。

  2、游戏:小孩小孩真爱玩

  玩法:教师将字卡贴在黑板上,请两名幼儿到黑板前,幼儿念儿歌:"小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,"教师发出指令,"摸摸字就下来。"幼儿摸字,先摸到者为胜。

  3、游戏:与字宝宝再见

  玩法:老师指着黑板上的字,对小朋友说"xx字宝宝要回家了,或要去睡觉了,请小朋友同声说"x再见"于是指一个字说一声"再见"老师擦去一个,直到每个字擦完为止。

  4、游戏:圈识字游戏

  玩法:在地上用粉笔画上几个圈,每个圈写一个字,或放一张字卡,老师找几个小朋友一起念口诀"小朋友真能干,看谁最先往xx字圈里跳。"(适用于户外活动时,复习旧字用)

  5、游戏:谁是我的好朋友

  目的:复习带"木"字旁的汉字准备:用字卡做成的胸饰

  玩法:幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好,教师(或幼儿)手拿写有木字的字卡,站在圆圈中间。游戏开始,教师边走边念儿歌:"找找找,找朋友,谁是我的好朋友,见面握握手"教师走到某名幼儿的面前,如果这名幼儿带的胸饰上的字带"木"字旁,他就站起来说:"我是x(所佩戴的生字),带木字,我是你的好朋友。"说完和老师握握手,并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带"木"字旁,那他就说:"我是x,不带木字,不是你的好朋友。"说完就坐下,游戏继续进行。(此游戏是用于带"常见的偏旁的`字)

  6、游戏:捡珍珠

  目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣

  准备:字卡、椅子、小奖品

  玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:"我是小小潜水员,练跳水真勇敢;不怕风浪,不怕海水寒;跳进海里,来把珍珠捡。"然后,幼儿跳下来,捡起"珍珠"(字卡),声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。

  注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿人数不宜过多。

  游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。

  7、游戏:工兵挖地雷

  目的:复习学过的字,培养识字兴趣

  准备:贴有汉字的地雷图片。

  玩法:教师将字卡贴在黑板上,请一名幼儿当工兵来挖地雷。全班幼儿一起说"小小工兵真勇敢,挖地雷不怕难,看得清挖得准,一个一个都挖完。"教师说出其中每一个字,幼儿将贴有该字的地雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌,请他接着挖。挖错了,全体幼儿发出"嘭"的一声表示地雷了,再换另外的小工兵来挖地雷。

  8、游戏:丢石头

  玩法:将字词卡2-4张,如"猫""狗""汽车""房子"等,分别贴在不同的空瓶子上。人先教孩子认读瓶子的字词,让后让孩子拿着小石头货棋子,人对孩子说:"把小石头放到'猫'字宝宝瓶子里。"孩子若丢对了,立刻给予喝彩;若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢,一次对其他词玩下去。

  孩子对空瓶子发出的"叮当"声是会很感兴趣的,还可以教孩子将黑围棋子放入狗字瓶中,黑棋子放入汽车瓶子中,看他能否按人的指令正确放入。只要孩子有兴趣就复玩下去,玩中人和孩子还可以换位进行,即孩子发指令人丢石头。

  9、游戏:钻山洞

  玩法:准备一个的空纸箱,两侧打开,如同一个"山洞",箱顶开一个细长口子;在准备几张字卡,如"山洞""爬""宝宝""笑"等。

  人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去,叫孩子爬进山洞将字卡拿出来,当孩子爬出来将手中的字卡交给人时,一面给予夸奖,一面教他认读。接下来在放进第二张字卡,或者一次放进两个字卡,游戏接着玩下去。

  还可以多准备几个空纸箱,孩子从一个"山洞"爬出,接着又钻进另一个"山洞"一次能拿回几个字卡,这样一来能极高孩子玩的兴趣,二来便于孩子一次能认读几个字词。

  10、游戏:小船运水果

  玩法:准备相应字卡,如""苹果""香蕉""葡萄""桃子"等;另准备一个洗脸盆,里面装半盆水;塑料小盆一个。当"小船";两根小棍,妈妈和孩子各拿一根。妈妈和孩子对着洗脸盆站着,孩子把塑料小盆放到水面上,手里拿着小棍对妈妈说:"妈妈你想吃什么?"妈妈回答说"我想吃苹果。"于是孩子将"苹果"字卡放到"小船"上,用小棍将船推到妈妈那边,妈妈拿到"苹果"字卡是说"谢谢"。然后将船推到孩子那边,游戏继续进行直到运完所有的水果。也可以换位做这个游戏。这个游戏适合复习字词。

  11、游戏:滚皮球

  玩法:准备小皮球若干个;用四个自合,做成门洞,门洞上分别写出"红""黄""蓝""绿"等字,横放在靠墙的一边。

  先教孩子认读这几个字,然后教孩子将皮球依次滚进"门洞",每当一个球滚进门洞时,人一方面喝彩,一方面教孩子认读门洞上的字。

  还可以规定球要进哪个门洞,如果球滚中立刻称赞孩子;如果滚到其他门洞,就要求孩子说出球滚到什么门洞里去了,这实际上是使孩子不知不觉地认读了所有的字。

  12、游戏:小魔棒找朋友

  玩法:准备字卡"小鸟、小马、小鸭、小鸡、小狗、青娃、熊猫、鱼、虾、白兔"等,用透明胶条将字卡贴在房间的四面墙壁上。关上灯或拉上窗帘,家长先持小手电,让孩子猜一猜小魔棒先找哪个动物做朋友。然后用手电光照到一字卡上让孩子认。也可以让孩子持手电,让他来选择小魔棒找哪个动物做朋友。

  13、游戏:种豆豆、收豆豆

  玩法:准备字词卡(不要用太厚的纸)写上"爸爸、妈妈、我、宝宝、人、娃娃、弟弟、朋友",将每个字词卡团起来。家长先领着孩子"种豆豆",即将每个纸团放在某物下面,然后再领孩子挨个找回"种下的豆豆",打开纸团,让孩子认读上面的字词。

语言我认识的字教案3

  (一)教学目标:

  1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。2、学会a这个单韵母,认清形,读准音。3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写a这个单韵母。课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)。课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。教学过程:(一)谈话揭题。小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

  (二)教学单韵母a:

  1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。

  覆盖a的`字形,与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么?( a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形,"圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。"幼儿园

  (三)教学a的四声:

  1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号",我们根据符号读韵母。

  2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:"á,你在说什么?"就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:"à,你来了!"

  3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

  (四)指导看书,读书:

  1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)

  2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。

  (五)学写单韵母a:

  1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。

  2、教师范写,学生书空。教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。

  3、学生上黑板试写a,讲评。

  (六)巩固练习:

  我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。

  (七)课堂练习与作业:

  1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

  2、在四线格中正确地描写a。

语言我认识的字教案4

  活动目标:

  1、初步认识汉字:“;甜”、“酸”:培养幼儿对汉字的兴趣。

  2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。

  活动准备:

  1、课件《认识“酸”“甜”》

  2、“甜”、“酸”卡片;苹果、香蕉、桔子卡片

  3、苹果、桔子、香蕉若干

  4、歌曲《大耳朵图图》

  活动过程:

  一、观看动画片,引起幼儿兴趣。

  1、播放音乐《大耳朵图图》,进入教师,师幼律动。

  师:小朋友们,刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊?(大耳朵图图)那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。

  2、幼儿观看动画。

  二、谈话导入甜—酸。

  1、谁来讲一讲动画里演了什么?

  (鼓励幼儿大胆讲述:图图喜欢吃水果。)

  2、图图的梦里出现了哪些水果?

  (苹果、香蕉、桔子、山楂)

  3、你们吃过这些水果吗?你能说说它们是什么味道的吗?

  (引导幼儿说出:甜,酸。)

  三、认识汉字:甜、酸

  课件:认识酸甜

  1、图片上是什么?(苹果)苹果是什么味道的?(甜)

  (出示甜字)幼儿跟读。

  2、桔子是什么味道的?(酸)

  (出示酸字)幼儿跟读。

  3、香蕉又是什么味道的呢?(甜)

  (出示甜字)幼儿跟读。

  4、谁喜欢吃山楂呀?山楂是什么味道的?(酸)

  (出示酸字)幼儿跟读。

  5、幼儿看图片一起读读上面的字:酸、甜

  四、品尝食物,利用味觉理解酸甜两子的含义。

  1、师:今天,老师给小朋友准备了很多好吃的东西,我们看看有什么?

  (有香蕉、苹果、桔子、山楂。)

  2、请幼儿品尝。

  3、教师:你想品尝哪一种水果?你要先告诉我,这种水果的味道,再尝一尝,看看和你说的`是不是一样好吗?

  4、幼儿分别品尝水果,感知理解酸、甜的含义。

  五、生活经验讲述

  1、你还吃过什么水果是甜甜的?

  2、你还吃过什么水果是酸酸的?

  3、师:回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧!(结束活动)

语言我认识的字教案5

  活动目标:

  1、欣赏故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

  2、认真倾听老师和同伴讲述,胆在集体面前交流自己的看法。

  3、体验故事表演的乐趣。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、认识苹果、梨子等水果;

  2、课件;

  3、图片、黑板一块。

  活动过程:

  一、提问引出主题。

  师:小朋友们,你们喜欢吃水果吗?你喜欢吃哪些水果呀?(小结:宝宝们喜欢吃的水果可真多)

  师(出示背景图):秋天到了,果园里的水果也丰收了,我们来看看果园里有哪些水果呀?

  (小结:果园里的水果真多,有苹果、梨子、桃子、樱桃,小朋友想不想去果园里采水果啊?有一个小动物也想去果园里采水果给它的`宝宝吃,小朋友们想知道它是谁吗?)

  教师出示图片(刺猬妈妈):刺猬妈妈是怎么样子的?

  二、采用边看图边提问的方式,初步感知故事内容。

  师:今天,刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃,让我们们来看看(出示图片)

  师:刺猬妈妈走啊走,走到了哪棵树下啊?看看发生了什么事情?(扑通,一只苹果掉下来)刺猬妈妈吓了一跳,哈哈,刺猬妈妈接住了这个苹果。

  师:刺猬妈妈继续往前走,它走到了哪棵树下?看看又发生了什么事情?(扑通,一只梨子掉了下来)正好掉在刺猬妈妈的背上。

  师:刺猬妈妈又继续往前走,它走到了哪棵树下?看看这回又发生了什么事情?(扑通,几棵樱桃和一只桃子掉了下来)也正好掉在了刺猬妈妈的背上

  师:现在刺猬妈妈身上长满了各种水果,小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢?(会走路的水果树)

  师:现在刺猬妈妈可开心了,它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢,小刺猬在家门口等妈妈回来,咦!小刺猬看见一棵会走路的水果树,小朋友这棵会走路的水果树是谁啊?(刺猬妈妈)

  三、带领幼儿看课件完整讲述故事。

  师:小刺猬看到刺猬妈妈可开心了,小朋友们开不开心啊?想不想再来听听这个好听的故事啊?这个故事有个好听的名字叫《刺猬妈妈采水果》,让我们竖起小耳朵听老师再讲一遍吧。(教师完整讲述故事)

  四、表演游戏。

  师:故事讲完了,刺猬妈妈身上背着各种水果,它是怎样走回家的?哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作?

  教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

  小百科:刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物,成年刺猬体重可达2、5公斤。体背和体侧满布棘刺,头、尾和腹面被毛;嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短;前后足均具5趾,

语言我认识的字教案6

  设计意图:

  一年一度的植树节在就要到了,我们也为孩子准备了一系列关于植树节的活动,为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节到底是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等

  活动目标:

  1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动,让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。

  2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱自然的情感。

  活动过程:

  一、晨间谈话

  植树节的时间以及意义,我们可以做的事情

  二、利用午餐后时间

  1 、观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

  2、夸树(植树对人类的益处)净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

  四、种树

  激发幼儿参与种树的兴趣

  1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面,不要去轻易动它,每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的`种植物浇水,比比看谁的种植物长的最高,最好

  2、教师带领班上的幼儿,一起去种植地,要注意些什么?

  3、师生共同参观班年级组的种植地。

语言我认识的字教案7

  1、小动物找食物

  目标:能注意倾听对方说话,喜欢参加游戏活动。

  准备:

  1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。

  2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

  玩法:

  1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说:"我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

  2、幼儿边说儿歌边找食物,找到后做吃的动作并放入小筐,鼓励幼儿找得越多越棒。游戏复进行。

  附儿歌:小动物怎么叫

  小花猫,喵喵喵,捉到老鼠喵喵喵。

  小小鸡,叽叽叽,找到虫子叽叽叽。

  小鸭子,呷呷呷,吃到鱼虾呷呷呷。

  小黄狗,汪汪汪,啃着骨头汪汪汪。

  2、抱娃娃

  目标:学用"娃娃的xx…可以……"的.句式,了解五官的功能。

  准备:每人一个娃娃

  玩法:每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩,胆地在集体面前用"娃娃的xx……"句式说说自己娃娃五官的功能。

  3、奇妙的口袋

  目标:能正确运用抱、开、摇、吹等动词,学说完整的短句。

  准备:神秘袋一只。

  规则:每次只能摸出一样玩具。

  玩法:

  1、教师拿出口袋念儿歌:"奇妙的口袋东西多,让我先来摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?"教师摸出皮球,问:"这是什么?"(这是皮球。)教师再拍皮球问:"老师在做什么?"(老师在拍皮球。)

  2、教师念儿歌:"奇妙的口袋东西多,小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后,要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

  4、外婆桥

  玩法:两人一组,一前一后坐在草坪上,后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上,边念儿歌边摇动。

  附儿歌:外婆桥

  摇呀摇,摇到外婆桥,摇呀摇,摇呀摇,外婆叫我好宝宝,一摇摇到外婆桥;

  你来抱,我来抱,外婆好,外婆好,抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。

  5、见面歌

  目标:

  1、学习用"xx见面,xxx"的句型创编儿歌。

  2、能够边朗诵儿歌边表演。

  玩法:教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声,学习"xx见面,xxx"的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

  附儿歌:见面歌

  小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;

  小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;

  小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;

  小朋友见面,你好!你好!

语言我认识的字教案8

  活动目标:

  1、能安静倾听故事,理解故事内容。

  2、学习根据故事提供的线索,积极仿编。

  3、体验助别和被别人助的快乐

  活动准备:

  出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  1、小朋友,你们坐过出租车吗?坐了以后觉得怎么样?

  2、这里也有一辆出租车,它是谁的呢?

  3、噢,原来是小猴的出租车,你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢?

  (请你和旁边的小朋友说说。)

  提问:会不会让客人满意呢?

  二、理解故事内容。

  1、乘客对小猴的.出租车到底是否满意呢?让我们来听听故事里是怎么说的?

  (幼儿欣赏故事第一遍)

  提问:

  (1)故事里谁坐了小猴的出租车?

  (2)它们遇到了什么困难?

  2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难,结果是否满意吗?小幼是怎样让它的客人满意的呢?

  提问:

  (1)、小猴是怎样让小熊满意的呢?

  (2)、蛋宝宝也坐了小猴的出租车,小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢?

  最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样?

  3、你喜欢小猴吗?为什么?

  二、仿编活动。

  1、听说坐小猴的出租车非常满意,小动物们都想坐小猴的出租车,还有谁也会来坐呢?

  2、想想看它们遇到什么困难?小猴会不会它们解决呢呀?

  (请幼儿自由讨论)

  3、我们来把你的想法编进故事里好吗?

  4、请个别幼儿讲述。

  三、自由表达。

  1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租车?那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀?为什么?

  2、把你的想法去告诉给客人老师听。

【语言我认识的字教案】相关文章:

认识水果语言教案10-27

小班语言教案:认识“酸”“甜”01-08

小班认识我的身体教案09-16

中班语言教案我长大了10-25

大班语言我做哥哥了教案09-23

大班教案认识a的教案10-10

小班语言活动教案:我的好妈妈01-08

小班语言教案:我是大丁丁01-09

《认识时钟》教案11-21

Baidu
map