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中班教案

时间：2024-01-13 09:19:30 教案我要投稿

中班教案[实用5篇]

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班教案5篇，希望对大家有所帮助。

中班教案[实用5篇]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。

　　2、初步尝试借助图谱感知分辨分辨乐句，模仿蝴蝶飞以及停止时的动作造型。。

　　3、大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。

　　活动准备：

　　课件、音乐、盆花、图谱、蝴蝶、红色标牌

　　活动过程：

　　一、激发幼儿的兴趣，初步感知音乐

　　1、师：小朋友，你们喜欢蝴蝶吗?为什么?(幼儿自由讲述)我也很喜欢蝴蝶。

　　老师今天为小朋友带来一首关于蝴蝶的故事，但这个故事藏在一首好听的音乐里，让我们一起来听。

　　2、提问：音乐听完了，你觉得这首音乐怎么样?请小朋友们猜一猜音乐里藏着关于蝴蝶的什么故事呢?

　　幼儿回答师总结

　　二、欣赏视频动画，初步感知音乐所表现的内容

　　师：小朋友的讲的故事对吗?让我们一起来看一段动画就知道了。

　　(幼儿边欣赏化蝶动画师边讲故事)

　　三、分段欣赏，共同分析音乐结构，小组合作探索

　　(一)介绍图谱，让幼儿讨论所表达的`音乐形象

　　(二)分段欣赏音乐，合作探索，寻找与音乐相匹配的图谱

　　1、欣赏前奏段音乐

　　(1)那最后一段音乐就和剩下的图相配了，我们一起来听一听是否匹配。

　　让我们一起来欣赏音乐的最后一段。

　　2、欣赏A段音乐

　　找一找哪个图谱和这段音乐相配在优美的音乐声中，蝴蝶在跳舞、游戏,请你们坐在位置上用自己的身体动作也来学一学。(跟着音乐学做动作)

　　3、、欣赏B段音乐

　　(1) 找一找哪个图谱和这段音乐相配 ?

　　(2)现在让我们听着优美的音乐一起飞起来找一朵美丽的花朵。(学蝴蝶飞舞找到花之后深情对望)

　　4、欣赏C段音乐

　　(1)这个又和哪个相配呢?

　　(2遇到暴风雨时的蝴蝶会怎么样呢?请小朋友用动作表现这时的蝴蝶。

　　四、老师点图谱完整欣赏

　　让我们静静地坐下来完整的欣赏这首音乐。(边点图谱边配上轻轻的讲述声或自己的动作)

　　五、创编动作，感悟音乐。

　　1、师：蝴蝶说，它要成立一个舞蹈队，专门表演《化蝶》这个舞蹈，谁愿意参加?

　　集体跟图谱随音乐做蝴蝶飞舞动作，师观察幼儿表现。

　　2、玩“蝴蝶找花”游戏

　　(1)老师做蝴蝶，找一名幼儿做花示范游戏

　　(2)找两组能力强的幼儿和老师一起游戏

　　(3)分组，集体游戏

　　分花和蝴蝶两组玩游戏

　　提升要求：每一乐句结束，蝴蝶(幼儿)要飞到一朵花(幼儿)得面前，并做出花的造型。师幼共同听音乐用动作表现音乐。

　　师：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢?

　　(根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红、蓝标牌)

　　师：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。

　　六、在愉快的游戏中结束活动。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。

　　2. 愿意和同伴相互交流收集的资料。

　　活动准备：

　　1. 动物卡片，

　　2. 了解一些动物繁殖方式的初浅知识，

　　3. 幼儿用书教学挂图

　　活动过程：

　　1. 出示挂图

　　——这是谁? 小鸡宝宝是从哪里钻出来的? 这是谁?小狗妈妈在做什么/

　　2. 引发幼儿讨论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式

　　——为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的，而小狗却是从妈妈的肚子里出来的呢?

　　总结：原来动物有两种出示方式：有的动物是直接从妈妈的肚子里出生的，这叫胎生，像小狗这样。

　　有的动物是从壳里钻出来的'，这叫卵生，像小鸡这样

　　——幼儿分享自己收集的资料，讨论胎生、卵生的动物。教师：你还知道哪些是胎生动物，哪些是卵生动物

　　3. 发幼儿用书

　　——让幼儿多了解一些胎生、卵生动物

　　4. 游戏，进一步巩固幼儿对胎生、卵生两种繁殖方式概念的理解

　　——幼儿将动物卡片按照胎生和卵生两种繁殖方式进行分类

　　——教师：让我们将胎生动物和卵生动物分分类吧

中班教案篇3

　　活动目标:

　　1、认识常见的肉。

　　2、复习统计。

　　3、认读“肉”。

　　活动准备:肉类图卡、彩笔。

　　活动过程:

　　1、请幼儿说说吃肉的经验，例如是否喜欢吃肉，谁做的肉最好吃。

　　2、出示肉类图卡多张，请幼儿自由挑选一张来涂色。

　　3、出示识字图卡“肉”，与幼儿一起认读。

　　4、统计全班最喜欢吃的是哪种肉，告诉幼儿每一种肉类都有营养，不要偏食。

　　5、所有幼儿围圈而立，把图卡贴在胸前，留心听老师的指令玩游戏。老师是厨师，当说到“鸡翅和香肠”，时，身上贴有这两种图卡的.幼儿便走进圆圈内，假装自己是鸡翅和香肠，在锅里跳动，其他幼儿扮火焰扭动身体。

　　6、当幼儿听到老师说“煮熟”了便停止动作，扮演食物的幼儿返回原位站立，游戏继续进行。

　　总结分享:请幼儿把所有肉类图卡分类，然后放在展览区。

中班教案篇4

　　现在的孩子多是独生子女，他们在众心捧月似的关心照料下一天天的成长，但是他们从未认真体会过长辈抚育自己的辛苦，更不会主动地去关爱他人。而幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期，也是一个更多的依赖情感而不是依赖理智的时期。培养孩子爱的情感，是幼儿期情感教育的重要内容之一。因此本学期，我班结合中班幼儿的年龄特点，开展了一系列地情感性主题活动。让幼儿在活动中的体验关爱、尝试关爱：

　　一、体验“爱”、表达“爱”

　　由于独生子女的缘故，大部分孩子的“自我中心”的意识很强，有些孩子甚至凌驾于父母或其他长辈之上，任意使唤，不满意就发脾气。形成一种“自私心理”

　　在本学期初，我们对30名幼儿在进行了一次调查统计：“说父母在家干些什么?哪些事情是为你做的？”

　　54%幼儿只能说出父母在家烧饭、洗衣，表现出对身边的`人不关心的倾向；绝大多数幼儿想不出长辈为自己做了什么，有的幼儿也只能说出“妈妈喂我吃饭”后，再也想不起来妈妈还为自己做了什么。反映了幼儿的潜意识里，不知道长辈为自己做了什么。

　　为此我们制定了“亲亲好妈妈”“我给爷爷奶奶捶捶背”“妈妈辛苦了”“到超市帮妈妈买东西”“能干的我”等一系列活动，让幼儿知道父母亲人都很爱自己，学习用行动和语言向他们表达自己的爱。

　　整个活动得到了家长的大力配合，有的家长创设了良好的环境，让孩子做一些小事情，来表达对长辈的爱；有的家长还将孩子在家帮大人做事的情景用照相机拍摄下来，以做永久留恋。家长们普遍反映：孩子比以前懂事了，知道体谅父母了，也更有礼貌了。

　　二、迁移对“爱”的体验

　　新“纲要”指出要培养幼儿“保护动植物，关心周围环境”，于是，我们尝试将孩子对身边熟悉的人的“爱”的体验，迁移到动植物方面。自然角中，孩子们每人带来了自己喜欢的1—2棵植物，如大蒜、洋葱、青菜、萝卜、刀豆等，每天来的第一件事就是给自己的植物朋友浇水，看看它们长大了没有，并尝试用画日记的方法，来记录自己植物朋友的成长过程。

　　当青菜开出第一朵小花时，孩子们都睁大了惊奇的眼睛；当刀豆结出第一个豆夹，孩子们欢呼雀跃；

　　孩子们把收集到的各种植物的种子放在一起，做发芽试验。有的芽还没发出来就烂了，有的因为星期天没有及时浇水而枯萎了，也有的刚长出来就给虫子吃掉了，孩子们在经历了一次次的挫折，积累到了有关植物发芽的经验；

　　孩子们都很喜欢动物，因此饲养小动物也成了我们激发幼儿体验“爱”的情感活动之一。看，一下课，孩子们都围在自己带来的动物朋友身边仔细观察着议论着：龙虾的两只大钳子真厉害，金鱼的眼睛是突出来的…….谈筱雯带来小白兔死了，孩子们很伤心，不停的问“小白兔怎么会死的啊？”“它还能活过来吗？”当知道死去的小白兔再也不能活过来时，他们留下了伤心的眼泪，但也初步积累了生命的死亡的经验。

　　第二次，孙倚蔚又带来了小白兔，这次，孩子们开始想办法，怎么保护小白兔让它们不会死去，有的孩子从家里拿来了小白兔喜欢吃的胡萝卜，说小白兔要吃东西才不会死的；有的幼儿拿来了棉花，说小白兔是因为冷了，才会死的…….