小班教案

小班教案8篇[通用]

　　作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　让小朋友在活动小认识摩擦力.初步了解摩擦力对人类的影响：

　　重点：

　　培养小朋友对摩擦力的兴趣，发展动手能力。

　　难点：

　　操作技能的掌握。

　　活动准备：

　　汽车玩具、积木、瓶子、笔、拔河绳等。

　　活动过程：

　　1.通过活动让小朋友感知摩擦力的存在。

　　(1)让小朋友用手搓桌面，用脚搓地面，然后说说感觉?(有一种力阻碍磨擦即摩擦力)

　　(2)再让小朋友扫地，擦黑板，擦玻璃，了解扫帚与地面问、板擦与黑板间、布与玻璃之间也存在摩擦力。

　　2.通过实验了解摩擦力大小的因素：

　　三辆同样的小汽车在相向斜画的积木上往下滑，其中两个斜面上分别铺有一块毛巾，一块手帕，让小朋友看看想想哪辆汽车走得最快，哪辆汽车走得最慢，说说为什么?(铺有毛巾的斜面上的汽车走的最慢，因为毛巾最粗糙摩擦力大。斜面上铺有手帕的汽车走得最快，因为表面光滑，摩擦力小)

　　3.动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力”

　　(1)拧紧的瓶盖打不开怎么办?引导小朋友回忆用肥皂洗手滑溜的感觉.尝试用肥皂水把瓶子打开，因肥皂水可减少摩擦力。

　　(2)衣服上的拉链拉不开怎么办?自行车链子转动不灵活怎么办?(给幼儿提供石蜡、柴油让小朋友尝试，用减少摩擦力来解决问题?)

　　(3)你手中的钢笔怎样才不易被别人拔出?爬杆时怎样爬的快?(让小朋友亲自体验活动，从中得出答案：用力握紧(或夹紧、可以增大摩擦力)：

　　(4)在地板坎教室里走路易打滑怎么办?(穿上带花纹的鞋子，加大摩擦力)

　　(5)下雨或下雪天在光滑的`马路上行走，怎样保证行人车辆的安全?(可以在路上放些木屑、煤灰和黄沙，加大摩擦力)

　　活动延伸：

　　把材料放入操作区便于小朋友继续操作活动：

　　评量：

　　下面的问题是问增大还是减小摩擦力：为什么用力系鞋带?滑冰鞋上为什么装有铁轮子?

　　活动结束：

　　有些科学概念在活动中的出现，不是让小朋友掌握，而是便于老师理解指导，因小朋友思维的具体形象性，应在实验活动和游戏活动小渗透科学知识，目的在于激发小朋友的兴趣，懂得粗浅的道理。

小班教案 篇2

　　设计思路：

　　不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。

　　2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。

　　活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、猜猜：我是什么

　　1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（不倒翁）

　　2.出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒）

　　小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。

　　二、看看：观察不倒翁

　　1.出示各种不倒翁图片，幼儿静静观赏。

　　2.看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？（幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来说。）

　　小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣啊。

　　三、说说：你设计的不倒翁

　　1.你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状色彩组合起来，变成你的'不倒翁。（幼儿自由回答，大胆创新，教师加以点评。）

　　2.教师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你喜欢的东西了。

　　3.教师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前尝试组装。

　　小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶紧去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。

　　四、幼儿操作

　　1.指导能力弱的幼儿能够完成作品。鼓励幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。

　　2.发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿（或教师自己拿到前面去示范，告诉幼儿老师自己也要学一学，鼓励幼儿创作的更好）

　　3.幼儿画好后，让幼儿尝试不倒翁能不能站起来，如果站不起来则鼓励幼儿学习不倒翁遇到挫折的精神，继续探索。

　　小结： 你的不倒翁很棒，不仅站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。

　　五、延伸活动

　　1.你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！

　　2.说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？

　　小结：不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　能够记住故事的主要情节,知道做事情不可以图省力。

　　准备材料：

　　《小猪盖房子》系列图片、草、树枝、石头

　　重点难点：

　　感受石头的坚硬和沉重、草的轻软。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、出示草、树枝、石头,让幼儿观察、触摸、搬动,让幼儿体验草的'轻软,石头的坚硬和沉重。接着,老师演示草和树枝比石头易被破坏,因为石头结实。

　　2、讲述故事《小猪盖房子》,然后让幼儿说出基本内容。为什么猪老大、老二的房子会被破坏？引导幼儿说出它们图省力是不行的。

　　3、教师利用故事插图重述故事,鼓励幼儿一起说他们会的部分。

　　4、引导幼儿再次讨论故事的意义。

小班教案 篇4

　　小班美术教案《丰收的果园》含反思适用于小班美的术主题教学活动当中，让幼儿了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果，快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》含反思教案吧。

　　活动目标

　　了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。

　　感受作品的美感。

　　感受色彩对比。

　　重点难点

　　让幼儿知道从不同的角度观察水果，有不同的形状。

　　活动准备

　　1.收集各种各样的水果，开水果聚会。

　　2.观察大树的形状。

　　3.绘画的纸张，水彩笔。

　　活动过程

　　1.教师示范画出这些大树：

　　(1)画出果树的树干。

　　(2)画出果树浓密的'树叶。

　　(3)画出树上结满了诱人的果子。

　　(4)让诱人的果子长得满树都是。

　　2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？

　　3.绘画要求：画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。

　　4.幼儿画画，教师指导。

　　(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

　　(2)鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。

　　5.幼儿练习画水果，教师指导。

　　6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。

　　

　　由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。

　　小百科：有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，正确掌握念白部分的节奏和歌词。

　　2、能根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。

　　3、能根据歌词创编表演动作，并尝试替换歌词。

　　活动准备：

　　1、节奏：XX X | XX X | 。

　　2、节奏：XX XX |XX X|。

　　3、歌曲磁带，录音机。

　　活动过程：

　　一、运用不同的身体动作来练习念白的节奏。

　　1、以去娃娃家来激发幼儿对节奏的兴趣。

　　导入：师：今天我们要去娃娃家做爸爸和妈妈，不过，要想成为爸爸妈妈，必须要经过娃娃家看门熊的考试。

　　2、我们一起开着汽车去娃娃家吧。（教师放音乐，幼儿跟着音乐做动作）

　　3、爬拱桥（出示第一条节奏）XX X | XX X | 。

　　4、 瞧，娃娃家的'门上有节奏，这是他家门铃的节奏，谁来吧这个节奏打出来，就能开门了。谁来试试？（我们一起来打一打这个节奏）XX XX |XX X|。

　　5、鼓励幼儿把二条节奏都打出来。（拍手、跺脚、拍肩）

　　二、学习歌曲

　　1、分角色

　　娃娃家里，爸爸谁来做？（男孩）我们大声地说：“我来做爸爸”

　　女孩做娃娃家的妈妈，我们也大声地说：“我来做妈妈”

　　我们一起来呀？来干什么？（娃娃家又可以说是玩扮家家。）

　　“炒小菜、炒小菜，炒好小菜开饭了。娃娃肚子饿了，（怎莫办？）我们来喂她”

　　师生互动：谁的肚子饿了？我们一起喂喂她！

　　3、小熊在说什么？他想请我们听一首歌？太好了！

　　4、音乐磁带一遍。

　　5、我们和他一起唱好吗?

　　6、幼儿跟着教师和录音唱两遍。

　　7、分角色唱：请男孩坐爸爸，唱第一句。女孩子当妈妈，唱第二句。其他的地方我们大家一起唱和念。

　　三、创编动作和替换歌词。

　　1、引导幼儿边唱歌曲，边表演动作。

　　小朋友，炒小菜这个动作可以怎么做？喂饭的动作可以怎么做？

　　接下来我们一起边唱歌曲，边自己表演动作。

　　2、请表演好的幼儿表演一遍。

　　3、请自愿表演的幼儿来表演一遍。

　　4、尝试替换歌词。

　　小朋友，炒小菜还可以是什么菜呢？（花菜、芹菜等）

　　那我们把它变一变。（教师示范替换）

　　幼儿替换歌词，体验替换歌词的乐趣。

　　5、一起把刚替换的歌词连起来唱一遍。

　　活动延伸：

　　小朋友真棒，我们一起去玩扮家家吧。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，熟悉故事情节。学说短语“等一等，等一等，我的朋友要坐车“，学习1——3的序 数。

　　2、乐意扮演角色表现故事情节，体验游戏的快乐。

　　活动重点：熟悉故事情节，学说短语“等一等，等一等，我的朋友要坐车

　　活动难点：故事表演，掌握对话

　　活动准备：挂图，故事磁带，动物头饰等

　　活动环节：

　　一、欣赏故事

　　主要提问：司机是谁?什么动物坐上了这辆车?(根据回答出示头饰)

　　借助挂图，讲述第二遍：谁第一个(第二个，第三个)上车?谁最后上车?

　　二、学习对话

　　教师讲述第三遍故事，学习对话：“等一等，等一等，我的朋友要坐车”

　　教师与幼儿互动分角色学习对话

　　三、故事表演

　　教师扮演司机，幼儿扮演角色表演

　　活动反思：

　　本周是以“汽车”为主题，汽车是幼儿在生活中所常见的，玩具汽车也是各种各样。但是小班对于汽车的真正认识还非常缺乏，他们带来的玩具汽车，对于它的总名称——汽车都知道，但是各种车有它自己的结构、以及各种用途还不是非常不了解。通过本主题，帮助幼儿认识到常见的汽车，并能表达自己的认识和感受。通过游戏并获得相关的经验。今天我就这一主题，开展了一次关于“汽车”的语言活动《高高兴兴坐上车》，整个活动再轻松，愉悦的气氛下完结，我在融入在了其中，感受到了孩子们的快乐。

　　一.教师的带动

　　在活动开始，我就以一个最简单，最平常的`提问引出了活动的主题“我们小朋友在平时坐过公共汽车吗?”

　　在整个活动再最自然地情境下展开，并延续。接下来，老师通过挂图直观的教学方式，生动的讲述了故事的整个部分，孩子们的听的过程中全神贯注，也让我在讲述的过程中更多了份激情。

　　二.幼儿的主动

　　在听故事的环节中，孩子的全神贯注，也使我得以在下一个环节顺利的开展。接下来，我以故事表演的方式，让孩子分角色来表演故事中的人物，孩子在这一环节中表现的非常积极，许多平时比较内向的孩子也纷纷被外向，开朗的孩子带动，踊跃举手表示要参加角色演出。幼儿在角色游戏中感受到了快乐之外，还通过孩子们最喜欢的教学方式“游戏”来练习了故事中的最简单的角色对话，促进了小班孩子语言表达能力。充分体现了让孩子从“玩中学，学中玩”的先进教育理念。

　　三.师幼的互动

　　在整个教学活动中，我以一个语言表达的参与者身份替换了整个课堂的引导者身份，与孩子们一起游戏，在游戏的过程中以间接帮助的方式接触小班幼儿语言表达欠连贯的不足，融入其中，感受快乐。

小班教案 篇7

　　活动目标

　　1、充分感知多维度黄色。

　　2、能随音乐大胆用手抹和脚跳的方式进行创作，初步尝试用排笔等材料。

　　3、体验黄色带给人的柔美的色彩情感。

　　活动准备

　　1、水粉颜料（以黄色系为主，让幼儿在活动中能充分感知黄色的多样性），长长的画纸，油画棒，水溶性炫彩棒，排笔。

　　2、夜晚，月亮挂在天边或满天星星的多幅图片。（做成幻灯片形式更好，加背景音乐创设夜晚的情境，让幼儿身临其境，初步对夜晚的月亮和星星有一个感性的认识）

　　3、音乐《小星星》。（歌词简短，节奏欢快、具有跳跃性，此音乐符合小班幼儿的年龄特点，且与主题相吻合）

　　活动过程

　　1、创设夜空情境，激发幼儿的兴趣。

　　（1）播放音乐《小星星》，引入情境。

　　（2）幼儿跟着音乐节奏，学小星星眨眨眼，身体动起来，小手、小脚舞起来，激发出创作的热情。

　　（3）出示图片或播放幻灯片，幼儿一边听音乐，一边欣赏图片，感知月亮和星星的颜色都是黄色，感受夜晚月光和星光的明亮、灿烂。

　　2、情境中讲解操作要求。

　　（1）教师：你们都是可爱的月亮和星星。想不想在这个长长的画纸上留下你们的.影子呢？你的手、手臂和脚都可以来变月亮和星星哦!怎么来变呢？

　　（2）教师：让你的脚蘸上颜料，踩在画纸上，再用你的手去抹脚印，试试可不可以抹出弯弯的月亮呢？还可以用你的手臂直接变出月亮哦!伸出你的十个手指，指尖在颜料桶里跳一跳，再到我们的画纸上跳几跳，看看会不会变出许多小星星呢？

　　要点提示

　　①幼儿想想自己是星星和月亮，大胆释放自我，参与到快乐的涂鸦中。

　　②鼓励每个幼儿大胆创作，逐步从笔过渡到手脚并用。

　　③教师运用充满童趣的语言讲解，幼儿尝试用抹和跳这两种不同的方法，变出不同的星星和月亮。

　　3、手脚并用，全身心投入到涂鸦创作中。

　　（1）播放音乐，幼儿跟着音乐的节奏，运用手、脚等尽情、快乐地涂鸦。

　　（2）教师可以和幼儿一起创作，并适时进行个别指导。

　　（3）引导幼儿在创作过程中充分感知黄色系，体验变出不同的月亮和星星的快乐。

小班教案 篇8

　　 活动目标：

　　1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力、

　　2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　糖（幼儿每人15颗）、小篮子8只、小杯子幼儿每人5只（里面装有数量为1—5的点卡），数字卡片1—5、，糖果图片5张，圆点卡片5张，猴子卡片5张

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友，今天我们教室里什么东西最多呀？（糖果）你吃过什么糖？味道怎样？

　　师：糖果不但好吃，还可以用来和我们做游戏。

　　二、夹糖游戏：主要练习数数把手做成夹子（幼儿用两只手指头做“剪刀”状），伸到篮子里去夹一夹糖，能夹住吗？其他的手指不能帮忙哦。

　　1、好，下面，我们来玩夹糖游戏，游戏有一个规则，当听到铃鼓声，你开始把糖一粒一粒桌上，铃鼓声一停，你的手马上停下。

　　数一数你夹了几粒糖？（幼儿自己数数）用我夹了颗糖回答

　　2、请一个幼儿到展示台上数数，（要求手口一致），大家一起数

　　3、第二次操作，提高速度这次你夹了几颗糖？谁也夹了颗糖？（你们夹的糖是一样多的）

　　4、第三次操作后：先数一数自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看谁的最多。

　　三、猜糖：点数师：猜猜我手上的图片上有几粒糖？你们可以在1、2、3、4、5这5个数里猜一个数）。

　　1、数一数证实。（可以请个别幼儿数或全体数）

　　2、粒糖可以用几个点来表示？

　　请一个小朋友把它送到个点的下面，边送边说一句话：点宝宝我送给你粒糖

　　四、匹配

　　1、现在这些糖果要找图片上的点宝宝做朋友了，一颗糖和一个点宝宝做朋友，那么两颗糖和几个点宝宝做朋友？

　　谁来给这些糖果找朋友？（幼儿上来操作）并说：粒糖果和个点宝宝做朋友

　　2、小猴子看到这么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了会烂牙，现在我们让一只猴子吃一颗糖果，应该怎样分给它们吃？

　　（幼儿遍操作边说：只小猴子分给你们吃粒糖果）

　　四、装糖果：小猴子吃到了糖果很高兴，老师也想吃糖果，现在你们来装糖果，等一会卖点糖果给我好吗？

　　请小朋友把椅子下面的小碟子拿起来。数一数有几个杯子？马上请小朋友来装糖，每个杯子里有一张圆点卡片，先数数杯子的卡片上有几个圆点，然后在杯子里装和点子一样多的糖，听清楚了吗？

　　（幼儿装糖，教师观察与指导）。

　　五、买糖、品糖游戏：

　　1、糖都装好了，我想买你们的糖，行吗？

　　师：我想买杯子卡片上有点宝宝的`杯子里的糖，如果你装对了，我就用一个棒棒糖来买你的糖。现在请大家举起来。

　　请个别幼儿说说个点宝宝应该装几颗糖。如果对了，奖励一个棒棒糖。

　　2、你们喜欢吃吗？糖吃多了可不好。那我们今天就选一粒自己喜欢吃的糖果吃吃，再选一颗大人喜欢吃的糖果送给他们吃。其余的糖果如果你想带回家给其他人一起吃可以，如果不想带回家的话，就倒在娄子了，下次继续游戏。

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　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。