美术教案

美术教案5篇[优选]

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的美术教案5篇，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　执教时间：

　　教学目标

　　1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受。

　　2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面。

　　3.通过收集不同的直、曲材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新意识。

　　教学重点：

　　引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用。

　　教学难点：

　　利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图

　　教学准备：

　　教具：杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片

　　学具：收集各种质地、造型的线材。画笔、剪刀、胶水、彩色线。

　　教学活动过程：

　　一、初步感受：

　　教师播放杨景芝《线的认识与表现》VCD，克立作品《奔流》毕加索《牛头》其他图片，请学生说说自己的感受，并学习教材文字部分。

　　教师与学生用游戏的形式，一起来说说直线和曲线。如：只显像爸爸，曲线像妈妈；直线像高山，曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解，另一方面也为下一阶段的作业打下思路。

　　二、发展阶段：

　　小组成员检视一下自己带来的.材料，区分一下直线与曲线，一起商量一下：用它们做什么，怎样做，然后交流。

　　欣赏书上学生作品，教师出示范作，讲解制作过程，开拓学生思路。

　　学生讨论，修正刚才的设计，再次交流。

　　三、学生作业，教师指导：

　　学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形，也可表现二者对比。学生作业最好以小组为单位，一边作业，一边讨论、交流，有些材料可以共享。

　　四、展示作业，收拾与整理：

　　展示作业，重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价。

　　课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成。

　　札记：

　　有个学生平时不太爱动脑筋，但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的，把另一头折成三角形，在纸的中间位置画上五官，一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了，而且作品中有曲又有直，真是太可爱了!我及时表扬了他的创新精神，他羞涩的低下了头。要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢，看这个孩子，平时不怎么样，灵光显现的时候多么出色呀！千万不能把平时不出色的学生一棍子打死！

美术教案 篇2

　　教学目标

　　1、培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。

　　2、引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。

　　3、使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　教学重点 使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的.事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

　　教学难点 培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力

　　教学用具 学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。

　　教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。

　　教学过程 一、导入新课：

　　1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。

　　2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）

　　二、欣赏作品，讲故事：

　　1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。

　　2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。

　　三、引导想像，编创故事情节：

　　1、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。

　　2、自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。

　　四、探讨绘画方法：

　　1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。

　　问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？

　　（1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。

　　2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。

　　（1）构图太小；

　　（2）构图太满；

　　（3）构图不均衡。

　　五、学生创作：

　　1、创作要求：

　　同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。

　　2、学生创作，师巡视指导。

　　六、作业展评：

　　1、学生自由展示作品。

　　2、指名说故事及创作思路。

　　3、师生共同评价。

　　七、课堂延伸：

　　请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。

美术教案 篇3

　　【活动目标】

　　1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美。

　　2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　1、青花瓷盘实物若干。

　　2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。

　　3、幼儿用书、教学挂图60-59。

　　【活动过程】

　　一、出示实物青花瓷盘。

　　1、观赏青花瓷盘。

　　师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?

　　2、教师总结。

　　师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的。是古代劳动人民发明的一种艺术品。青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成。钴料烧成后呈蓝色。

　　二、幼儿观看幼儿用书。

　　1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点。

　　师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现，它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。)

　　2、师：它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?

　　3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看。

　　三、幼儿在纸盘上绘画。

　　1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。)

　　2、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局。

　　四、作品展示。

　　把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品。

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　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷。青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱。青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷。

　　孩子们是第一次接触青花瓷，在欣赏的'环节中表现得特别认真，由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简单的线条和构图特色，带着孩子们发现瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不同之处，便与幼儿进行绘画。孩子们在绘画时运用了许多特色纹样，如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等，为他们的创作增添了不少元素，也增加了作画的趣味性。从大家的作画情况来看，完成的挺不错的。

　　老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷瓶上的花纹排列的规则性，比如对称等特征。也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性。

美术教案 篇4

　　活动目标：

　　1.观察欣赏树叶的不同形态、颜色，初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。

　　2.学习用宣纸和喷壶进行喷印，感受宣纸喷印的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1.人手一份：8K的宣纸、喷壶（内装橙色或者黄色）、棉签。

　　2.每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。

　　3.教师示范：背景音乐和PPT。

　　活动过程：

　　一、欣赏秋天的树叶。

　　1.欣赏秋天的树叶。

　　2.说一说你的树叶朋友是什么样子的？它长得像什么？它的身上有些什么？

　　二、喷画秋天的树叶

　　1.喷印秋天的叶子

　　教师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的`地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒服地睡着了。

　　教师：秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶，它对着安静的树林吹呀吹，施展魔法，整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。

　　教师：神奇的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你发现了吗?我们用棉签把他们找出来。

　　三、棉签画：美丽的叶脉。

　　——用棉签勾勒出树叶的轮廓。

　　——找找哪里是树叶精灵的头和身体。

　　——添画出飞舞的手和脚。

　　四、幼儿自主尝试作画。

　　1.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩和表达。

　　——提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。

　　——形象化地勾勒树叶精灵叶脉。

　　——作画过程中，教师可以根据孩子的能力差异进行指导。

　　五、作品展示与评价。

　　1.说说你最喜欢哪个树叶小精灵，为什么？

　　2.教师：我告诉你们一个秘密，秋天到了，小树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去打扮大叔妈妈的哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。

美术教案 篇5

　　活动目标： 1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。

　　2、通过感知和创作，培养幼儿发展细致的观察力。

　　3、体验美术活动的快乐，对美术活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　 1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。

　　2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。

　　3、葡萄两串。

　　活动过程： 1、师生问好！

　　2、引出课题。

　　出示一串葡萄。

　　师：小朋友看，老师今天带来了什么好吃的水果？（葡萄）

　　师：一颗颗葡萄都是什么形状的'？（圆形）

　　师：小朋友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圆圆的，像一块块小玛瑙；像一颗颗珍珠；像小朋友大大的眼睛。）

　　师：看一看葡萄是怎样组成串的？

　　引导幼儿说出每串葡萄都是由许多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。

　　3、讲解、示范。

　　(1)师：今天我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍开始画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画第二颗……上部和中间画得多，往下渐渐减少，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。

　　(2)请一幼儿示范，适时引导幼儿。

　　(3)幼儿集体练习：提醒幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐狸与葡萄》）

　　(4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。

　　4、讲评，欣赏。

　　选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿欣赏。教师并给予表扬。

　　5、品尝葡萄

　　把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。