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大班教案

时间:2024-01-14 11:26:35 教案 我要投稿

大班教案(必备9篇)

  作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班教案(必备9篇)

大班教案 篇1

  设计意图:

  播种的季节到了,农民伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着,他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不,在老师的带领下,他们带来了一株株西红柿秧苗准备亲手栽下去呢!

  活动目标:

  1、关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。愿意连续观察自己种植的西红柿。

  2、乐意参加劳动,对劳动感兴趣。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

  活动准备:

  1、收拾整理好种植园地

  2、西红柿秧苗、铲子、盆。

  3、《西红柿生长记录表》。

  活动过程:

  一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。

  师:“你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?”

  教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?

  二、栽西红柿

  将幼儿带到种植园地

  1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。

  2、幼儿劳动,教师参与指导。

  3、为西红柿浇水。

  三、组织幼儿回活动室进行记录

  1、师出示记录表,讲清要求。

  2、幼儿进行记录。

  把移栽西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式记录在《西红柿生长记录表》中。

  活动反思:

  对于此节课,有成功的地方也有失败的地方。下面简单的.讲述下自己对于此节课的反思:以谜语导入的方式可以很好的激发幼儿的兴趣,但是,提问幼儿谜底是什么的时候,幼儿未能正确的猜出谜底。自己未能加以在重新引导幼儿正确的猜出谜底。课堂氛围师幼互动活跃,幼儿能大胆的举手回答,讲述自己在对西红柿观察中的发现。能让幼儿知道西红柿的内外部特征及西红柿对人体的作用。较好的完成教学目标。

大班教案 篇2

  [活动目标]

  1、激发幼儿制作面具并参与表演的兴趣。

  2、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物面具。

  3、启发幼儿认真细致、有创造性的操作。

  [活动准备]

  搜集旧挂历、报纸、碎布等;准备做面具用的松紧带等。范例面具2——3种,“动物狂欢节”的音乐磁带。

  [活动建议]

  1、引发兴趣:动物狂欢节要开始了,邀请小朋友参加,请每个幼儿化妆成动物参加狂欢会。

  2、出示动物面具,引导幼儿观察、共同讨论制作方法,重点指导剪洞(眼睛)的方法。

  3、幼儿制作面具:

  (1)首先引导幼儿考虑要制作面具所需要的材料。

  (2)教师引导幼儿永剪、贴、画、折的方法制作动物面具。

  (3)制作过程中,教师引到幼儿用剪、贴、画、折的.方法制作动物狂会面具。

  1、在动物狂节”的音乐声中,幼儿带上面具参加狂欢会,或者表演故事《咕咚》、《选谁当明星》等。

  2、将幼儿制作的各种面具放入活动区供表演用,也可让幼儿带回家玩。

  3、见幼儿用书2——20——21。

大班教案 篇3

  教学目标

  1、知道农历9月9日是重阳节,了解七宝的一些重阳节的风俗习惯。

  2、教育幼儿尊敬老人、长辈;知道关心他人。

  教学准备

  对重阳节的风俗习惯有一定的了解

  教学过程

  一、说一说——重阳节的风俗习惯

  1、小朋友,你们知道农历9月9是什么节日吗?有哪些重阳节的风俗。

  2、幼儿自由表述。

  师小结:看来孩子们都很了解,那我们今天就开一个有关重阳节的.智力竞猜吧。

  二、智力竞赛——巩固重阳节知识

  1、分组。幼儿根据意愿进行分组,六人一组。

  2、必答题:(每组商量好选派一个代表进行回答)

  听故事:名人敬老故事

  A名人是怎样尊敬老人的?(复述或概括故事主要内容)

  B我们小朋友应该怎样尊敬老人?(具体到做哪些事。)

  …………

  3、抢答题:重阳节智力竞赛

  A重阳节在哪一天?

  B重阳节那天人们会有哪些活动?

  C重阳节人们吃些什么?

  D我们小朋友懂了一些什么道理?

  …………

  4、手工题:看图制作寿桃

  以速度、质量作为评价标准进行给分

  三、颁奖——感受为爷爷奶奶制作礼物的快乐

  1、计算得分,各小组颁奖。

  2、请还没有制作完成寿桃的孩子继续加油。

  3、请幼儿送寿桃的时候,说上一句能让爷爷奶奶高兴的心里话。

大班教案 篇4

  一、活动目标:

  1、激发幼儿探索自然的兴趣。

  2、培养幼儿动脑解决问题的能力,幼儿能够积极讨论,大胆表达自己的.想法。

  3、通过“玩”这一探索活动使幼儿了解风是由于空气流动产生的,使幼儿了解空气的作用。

  二、活动准备:

  风铃、蒲扇、纸条、塑料袋、风车、报纸等。

  三、活动过程:

  1、幼儿在小组中自由选择材料进行尝试。

  幼儿可任意选择材料进行探索活动,在探索中可互相交流也可换着玩。

  2、幼儿大胆表达自己的想法,说一说自己的感受。

  (1)请幼儿说说刚才玩了些什么?

  (2)你是怎么玩的?

  (3)你有什么发现?

  3、教师提出疑问引导幼儿继续探索。

  “老师刚才也玩了,但是为什么我拿着的纸条它一动也不动,一点也不好玩呢?”

  4、请幼儿再玩玩具,和风做游戏,体验风的存在。

  (1) 请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻,你找到风了吗?

  (2) 风在哪里?你觉得风是怎样产生的?

  四、活动延伸:

  通过再玩活动材料如风车,感

  知风的大小与转动速度的关系等。

大班教案 篇5

  教材分析:

  对于大班儿童绘画一副画并不是一件难事,为了让幼儿学会与别人交流、合作,所以我设置了合作画,通过此次活动,不仅锻炼了幼儿的绘画水平,更重要的是让幼儿体会了合作的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿画出各种花纹、图案。

  2、鼓励幼儿大胆绘画,发展幼儿想象力。

  3、感受合作绘画、拼画的特殊效果,体验集体创作的乐趣。

  活动准备:

  1、范例

  2、每组一张大的图画纸、水彩笔、透明胶、剪刀

  活动过程:

  1、通过比较两副画,引起幼儿兴趣

  通过观察范例,让幼儿找出两副画的不同,产生合作绘画的愿望

  2、幼儿观察范例

  引导幼儿找出范例的特点及制作方法

  3、教师明确制作方法

  幼儿讨论:“怎么才能又快又好的把剪开的.纸拼贴起来,变成原来的样子?”

  引导幼儿在背面按从上到下、从左到右的顺序,给每块纸编号,然后剪开,画完后编号拼贴。

  4、幼儿作画,教师指导

  (1)引导幼儿商议分工(折纸、编号、装饰)

  (2)鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号

  (3)幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰

  5、拼贴作品,共同分享

  (1)各小组拼贴作品,自由讨论

  (2)师幼共同拼贴全班的作品,欣赏巨大的合作画,分享成功的喜悦

  (3)说说看到全班小朋友的画合在一起变出这么大的一副画,心里是怎么想的。

大班教案 篇6

  《纲要》中指出:要利用艺术活动激发幼儿情趣,帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐,体现自我表现和创造的成就感。幼儿对包饺子,吃饺子并不陌生,所以兴趣很浓。首先通过音乐欣赏,结合图谱,让幼儿初步感知音乐,了解音乐结构,让幼儿了解ABA三段式结构。

  活动设计时,把三段式结构用擀饺皮、包饺子煮饺子三个内容来表现,其中煮饺子部分有两个幼儿有点走神,不太投入。我觉得这个问题的原因是师幼互动的不好,虽然我把动作的创编全交给了孩子们,但我也不应该把自己置身事外,如果我能和孩子们一起表演,能把动作再做的夸张一点,这样既能吸引孩子的`注意力,也能让幼儿的表演更放松,跟形象。

大班教案 篇7

  一、教材简解:

  在一次课间游戏的时候,有今天小朋友站在一起,你一句我一句说的正起劲,我很好奇他们在说什么,于是我便做了过去,正好听到皓皓说,“我会怎么穿衣服,自己穿袜子和鞋子!”这时果果赶紧接上去,“这算什么!我早就会了!”这时旁边小小也走过来说道,“才不是呢!我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的,我都是自己撑的!”果果听了立刻又进行了反驳,“我还会做好多事情呢!”听着孩子们你一句我一句的说着,我觉得有必要开展一节相关的社会课,引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情,可以多做一些自己力所能及的事情,不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。

  二、目标预设:

  1.了解不同方式的劳动,知道劳动是件光荣的事情。

  2.尝试自己动手整理书包,懂得自己的事情自己做。

  3.体验劳动的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。

  三、活动重难点:

  活动重点:了解不同方式的劳动,知道劳动是件光荣的事情。

  活动难点:体验劳动的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。

  四、设计理念:

  根据《3-6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一件光荣的事情,但是现在的孩子大多都是独生子女,他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着,很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的,他们在家里不经常接触“劳动”这个活动,也很少感受过劳动的感觉,所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的,但是自己劳动也是幸福的,更是一件光荣的事情,从小要养成自己动手劳动的好习惯!

  五、设计思路:

  劳动是见光荣的事情,这就要求孩子们从小事做起,学会自己的事情自己做。在本次活动中,我通过“一、手偶剧导入,激发幼儿兴趣”、“ 二、通过说一说,了解不同的劳动方式”、“ 三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节,从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式,最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做,在幼儿思考的基础上,能够自己动手操作,在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。

  六、活动准备

  1.物质准备:手偶(杜鹃夫人、大象法官)、白板课件、书包(每组一个)

  2.经验准备:幼儿对于一些常见的`职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验

  七、教学过程:

  一、手偶剧导入,激发幼儿兴趣

  1.谈话

  (1)提问:小朋友们,你们知道五月一号是什么节日吗?

  (2)师:是的,五月一号是劳动节,在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情,我们一起听一听大象法官是什么说的?

  2.利用手偶,讲述故事

  3.提问:你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟,你们喜欢她吗?

  【通过提问,帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节,在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象,接着通过提问,让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟,引导幼儿思考什么才是榜样,是积极的情感和形象。】

  二、通过说一说,了解不同的劳动方式

  1小动物和小昆虫的不同劳动方式

  (1)师:可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的,其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的,你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的?

  (2)幼儿交流讨论

  (3)小结:其实不只是小动物和小昆虫很勤劳,人们也是很勤劳的

  2.了解人们的不同劳动方式

  (1)提问:谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的?

  (2)提问:除了刚刚我们说的职业外,你们还知道有哪些职业?

  (3)小结:工作是为别人服务的,所以我们要学会尊重、关心劳动者。

  【通过从小动物和小昆虫联系到人们的生活,引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的,许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的,他们都在做着不同的劳动。】

  三、通过说一说、做一做联系自己的生活

  1.说一说

  提问:(1)小朋友,你们被别人服务的时候有什么感受?

  (2)小结:是的,被别人服务是一件很幸福的事情,那自己劳动会是什么样的感觉呢?我们小朋友马上就要上小学了,今天我们来尝试自己整理书包,为上小学做准备,感受一下自己劳动的心情,好吗?

  2.学会整理书包

  (1)说一说整理书包的方法

  (2)派代表进行比赛

  (3)教师点评,幼儿说一说劳动的心情

  3.联系生活

  (1)除了整理书包,你们还有什么事情会自己做呢?

  4.帮助别人

  (1)在幼儿园,你们能够帮助老师或者小朋友做些什么?

  (2)在家,你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么?

  (3)在社区,你们可以可以做什么?

  2.小结:你们真能干会做这么多的事情,不过最重要的是你们可以自己的事情自己做,不烦烦别人。今天回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情,好吗?

  【通过从“说一说生活中见到的劳动”过渡到“我们小朋友身上”,都说“百闻不如一见,百见不如一干”,而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中学、做中求进步”的理念,所以之前的环节中孩子们已经说了很多、看了很多,现在可以让他们动手做一做,自己体验一下劳动的感觉。由于大班幼儿即将要升入小学,所以对于为上小学做准备,我便采用了整理书包的形式,对此,孩子们的兴趣也是相对比较高的。然后又通过提问引出“自己的事情自己做”。最后再通过一个延伸的话题,我们会做自己的事情后,还可以帮助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】

大班教案 篇8

  活动目标:

  1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

  2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

  活动准备:

  1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

  2、宇宙图片一张。

  活动重点:

  让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

  活动难点:

  知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

  活动流程:

  出示宇宙图 介绍 介绍 延伸

  引起兴趣-->太阳--> 月亮--> 活动

  活动过程:

  一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。

  师问:

  1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答) [教师出示宇宙图]

  2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

  小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

  二、介绍太阳

  1、实验一:昼夜之分

  师问:

  1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)

  2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)

  小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。

  2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

  师问:

  1、太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的`阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?

  (太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)

  2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)

  三、介绍月亮

  师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)

  四、延伸活动

  师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)

  它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

  活动反思:

  这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起,才能让课堂教学更生动、更有趣。

大班教案 篇9

  一、亲亲热热——小兔请客

  指向:

  愿意大方地介绍自己。

  准备:

  毛绒小兔1只。

  过程:

  1、教师面带微笑,向宝宝打招呼:“宝宝好!我是XX老师”。

  2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。

  教师:“小兔邀请朋友到它家做客,它准备了许多好吃的,你想吃什么,就对小兔说‘小兔你好!我叫XX,今年X岁,我属X,我喜欢吃XX。’然后大家一起拍手说:‘XX,XX,欢迎你!’”

  3、宝宝依次上前作介绍,直到每个宝宝都介绍到。

  二、做做玩玩——谁不见了

  指向:

  锻炼记忆能力。

  准备:

  人手1份毛绒动物(3~5只),大手帕1块。

  过程:

  1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

  2、教师取出盘中的小兔玩具,以“小兔”的口吻和宝宝交流。

  “宝宝们好!”鼓励宝宝向小兔问好。

  “小兔长什么样呢?”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。

  3、教师逐个出示其他毛绒动物,鼓励宝宝依次向它们问好,并将毛绒玩具排排队。

  4、示范游戏“谁不见了”。

  “请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问,“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找,谁不见了?”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝,请大家为他鼓掌,并把小兔放回原来的位置。

  教师每次拿走不同的动物,让宝宝看看猜猜,说出谁不见了。游戏可增加难度,由藏起一个动物变为藏起两个动物。

  5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘,与家长一起游戏。

  提示家长:先让宝宝说说小动物的名称,再开始游戏;游戏时,先藏起一个小动物,让宝宝想想猜猜,再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度,注意每次藏2~3个小动物。

  6、10分钟后播放収玩具的音乐(自选),提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

  三、蹦蹦跳跳——夺宝奇兵

  指向:

  练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。

  准备:

  1、阳光隧道2段,沼泽地(泡沫地垫若干),彩色小路2条,1筐皮球。

  2、场地布置:宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐

  过程:

  1、教师结合场地布置介绍:“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的`事!我们要钻过隧道,爬过沼泽地,走过彩色小路,才能找到宝藏。谁愿意先来试一试?”

  2、将是请一位宝宝示范,可用语言提示:“看!先要钻过长长的隧道,爬过沼泽,走过彩色小路,最后找到了宝藏——筐里的皮球。”

  3、组织宝宝排成一队玩游戏。

  引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路,再筐中拿到皮球跑回起点。

  提示家长:鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道,快速地往前爬,并能保持身体平衡地走过彩色小路,顺利完成任务。

  四、说说唱唱——闪烁的小星

  指向:

  认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。

  准备:

  用布遮住箩筐(内置碰铃、沙蛋乐器若干)。

  过程:

  1、教师出示箩筐,引起宝宝的兴趣。

  手拿箩筐轻轻左右摇动,并作神秘状问宝宝:“猜猜里面是什么?”

  从箩筐里摸出碰铃,告诉宝宝:“这是碰铃。”同时,手抓住碰铃手柄,轻轻地、有节奏地敲击。

  从箩筐里摸出沙蛋,告诉宝宝:“这是沙蛋。”同时,手握住沙蛋,上下有节奏地摇晃。

  2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋,请宝宝选择自己喜欢的乐器,自由地敲击或摇晃。

  3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏(XX︱XX).

  4、集体听音乐一起有节奏地演奏。

  演奏方式:先分段演奏,即前半段音乐用碰铃演奏,后半段用沙蛋演奏;再交换乐器演奏。

  提示家长:演奏时指导宝宝有节奏地演奏;提醒宝宝爱护乐器,轻拿轻放。

  附歌曲:闪烁的小星1=C2/4

  1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱

  一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天空放光明,

  5544︱332︱1155︱665︱4433︱221︱

  好像许多小眼睛。一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。

  五、开开心心——传送机

  指向:

  发展手眼协调性,学习与他人合作游戏。

  准备:

  人手1个杯子,各种不同的豆子若干。

  过程:

  1、教师讲解“传送机”游戏的玩法与要求。

  教师:“我们围成一个圈,每人手拿一个杯子,老师在一个宝宝的杯子里倒豆子,然后宝宝再把豆子倒在旁边妈妈的杯子里,妈妈再倒在旁边宝宝的杯子里,一个一个传下去,豆子不能倒在外面。注意,最后一个人把豆子倒在盆里。”

  2、集体游戏。

  游戏中,教师可根据具体情况增加豆子的数量,以提高游戏的难度,吸引宝宝积极参加游戏。

  家庭延伸:

  在家中可利用宝宝熟悉的生活用品,和宝宝玩“谁不见了”的游戏,对培养宝宝的观察力、记忆力很有帮助哦!

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