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中班语言:冬天是什么
活动目标:
1、了解动物冬眠、南飞、换毛、储存食物和植物留苗、留种、留芽等过冬方式。丰富:冬眠、舒适、保存。
2、能说出散文诗的句式结构特点,用诗歌里的话较清楚地表达人和动植物过冬的
3、在散文欣赏中,萌发探究人和动植物过冬方式的兴趣。
活动准备:
1、幼儿预先收集一些动植物过冬方式的资料。
2、《冬天是什么》幻灯片或图片,录音磁带。
3、蟾蜍、红嘴鸥、梅花鹿、田鼠、苹果树的图片。
活动过程:
一、回忆谈话,分享各自对冬天里动物、植物过冬的认知经验。
提问:冬天小朋友穿着厚厚的衣服,住在暖暖的屋子里不怕冷,动物、植物是怎么的呢?
二、欣赏散文《冬天是什么》,初步了解动植物和人不同的过冬方式。
1、教师朗诵散文,幼儿安静欣赏。
提问:散文里说了哪些动物和植物?它们是怎样过冬的?
2、再次欣赏散文,发现这首散文诗的句式结构特点,学说人和动植物的话。
三、教师结合课件,带领幼儿逐句分析,丰富
1、词汇:冬眠、舒适、保存。
提问:青蛙、小熊和蛇是怎么说冬天的?
燕子、杜鹃和大雁说了什么?
松鼠、兔子和绵羊说了什么?
小蚂蚁又是怎么说的?
小麦苗、大豆、桃树的过冬方式一样吗?它们说了什么?
2、散文诗里小朋友是怎么说的?为什么要穿上棉袄、戴上棉帽?
帮助幼儿提升经验,了解动物冬眠、南飞、换毛、储存食物,植物留苗、留种、留芽等过冬方式。
3、幼儿分角色学说动植物的语言,加深对散文诗的理解。
四、提供蟾蜍、红嘴鸥、梅花鹿、田鼠、苹果树等动植物的图片,请幼儿迁移经验,想想它们可能使用的过冬方式。
五、幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗,表现对动植物的喜爱。
散文诗:
冬天是什么
青蛙、小熊和蛇说:“冬天啊,就是在树洞里美美地睡上一觉,等到春风吹来的时
候,再醒来找东西吃……”
燕子、杜鹃和大雁说:“冬天呀,就是飞到温暖的南方,度过一个舒适的冬天,等到
春暖花开的时候,再飞回北方……”
松鼠、兔子和绵羊说:“冬天呀,就是换上一件厚厚的毛大衣,暖暖和和地过日子......”
小蚂蚁说:“冬天呀,洞里有秋天搬回的好多好多食物,可以美美地吃……”
小麦苗说:“冬天就是盖上厚厚的雪被,悄悄地长大……”
大豆说:“冬天就是留下种子,来年再种下……”
桃树说:“冬天啊,就是掉光叶子,保存水分,留下花芽,等春天再开花”….”
小朋友们说:“冬天呀,就是穿上棉袄,戴上棉帽,堆雪人、打雪仗。冬天呀,就是
我们快乐的时光。”
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