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大班科学教案:把脏水变清
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的大班科学教案:把脏水变清,希望对大家有所帮助。
大班科学教案:把脏水变清1
活动目标:
1.初步了解污水净化的过程,掌握多层过滤方法。
2.敢于大胆尝试,勇于探索与表达。
3.萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。
活动准备:
1.水污染的视频。
2.毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。
活动过程:
一、启发谈话。
1.今天老师带来了一给谜语,请小朋友们猜一猜是什么:“用手抓不起,用刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”
2.教师和幼儿一起讨论:水有什么用?我们生活中离得开水吗?
二、了解水体污染的情况。
1.老师播放一段水被污染的视频。
2.水为什么会这么脏?看了这么脏的`水你有什么感觉?
三、尝试净化水。
1.瞧!这就是从河里打来的水,多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?
2.教师介绍桌上物品,鼓励幼儿运用物品大胆尝试。
3.请幼儿分享操作结果:
⑴我把纱布放在空瓶口上,把脏水倒进去,水很快就流进瓶子里了。纱布上有些脏东西,但水还是脏的。
⑵我把海绵放在空瓶口上,把脏水倒在海绵上,水慢慢地流进瓶子里。瓶子里的水比之前的要干净一点。
⑶我把毛巾放在空瓶口上,把脏水倒进去,毛巾变脏了,水变干净了一点。
4.教师小结:
⑴纱布上的空隙比较大,脏水一下子都流过去了。
⑵海绵上的空隙比较小,能把脏东西抓住,水就变得干净一点。
⑶毛巾上有许多毛毛,就像很多的小手,能把水里的脏东西粘住,所以水就变得干净了。
5.引导幼儿再次操作:逐步增加毛巾的块数,来回过滤瓶子里的水,试一试水有什么变化。
6.幼儿分享实验结果:
⑴先叠了两块毛巾再倒脏水,比较之前的只用一块毛巾,水变干净一点了。
⑵放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里,水更干净一点。
⑶接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍,发现水变清了。
⑷放5块毛巾时,把瓶子里的水再倒进去,水变得很干净、清澈了。
7.教师小结:
毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住,没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。
四、结束部分。
教师总结:我们人类很需要水,缺少水的人会很难受,严重的还会晕倒,甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水,保护水资源。
大班科学教案:把脏水变清2
活动目标:
1、初步了解污水净化的过程,掌握多层过滤方法。
2、敢于大胆尝试,用于探索与表达。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动过程:
一、谈话导入
1、今天老师带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜是什么:"用手抓不起,用刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。"
2、师幼一起讨论:水有什么用,我们生活中离得开水吗?
二、了解水体污染的情况
1、教师播放一段水被污染的视频。
2、水为什么会这么脏,看了这么脏的水你有什么感觉?
三、尝试净化水
1、瞧!这是从河里打来的水,多脏啊!有什么办法能让脏水变干净呢?
2、教师介绍桌上物品,鼓励幼儿运用物品大胆尝试。
3、请幼儿分享操作成果:
4、教师小结:鹅卵石的空隙比较大,脏水一下子都流过去了,虽然有些较大杂质被截留,但水还是脏的;白细沙的空隙比较小,能把脏东西抓住,水就变得干净一点;活性炭为颗粒状,表面积大,吸附性较强,对水质浑浊有明显的`澄清作用,所以水看起来相对干净。
5、引导幼儿再次操作:多层次来回过滤,试试污水有什么变化。
6、幼儿分享实验结果:
7、教师利用教具进行实验。
8、教师小结:过滤器里的每一级过滤都把脏东西粘住,没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。
四、结束部分师
我们人类很需要水,没有了水,会感觉很难受甚至晕倒、死亡,所以我们要节约用水,保护水资源。
这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法
大班科学教案:把脏水变清3
【活动目标】
1、初步了解污水净化的过程,掌握多层过滤方法。
2、敢于大胆尝试,勇于探索与表达。
3、萌发幼儿养成保护水资源和节约用水的好习惯。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
【活动准备】
1、水污染课件。
2、毛巾、海绵、纱布、饮料瓶若干。
【活动过程】
一、启发谈话。
1、今天老师带来了一给谜语,请小朋友们猜一猜是什么:“用手抓不起,用刀切不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”
2、教师和幼儿一起讨论:水有什么用?我们生活中离得开水吗?
二、了解水体污染的情况。
1、老师播放水被污染的课件。
2、水为什么会这么脏?看了这么脏的'水你有什么感觉?
三、尝试净化水。
1、瞧!这就是从河里打来的水,多脏啊!你有办法能让脏水变干净吗?
2、教师介绍桌上物品,鼓励幼儿运用物品大胆尝试。
3、教师小结:
①纱布上的空隙比较大,脏水一下子都流过去了。
②海绵上的空隙比较小,能把脏东西抓住,水就变得干净一点。
③毛巾上有许多毛毛,就像很多的小手,能把水里的脏东西粘住,所以水就变得干净了。
4、引导幼儿再次操作:逐步增加毛巾的块数,来回过滤瓶子里的水,试一试水有什么变化。
5、幼儿分享实验结果:
①先叠了两块毛巾再倒脏水,比较之前的只用一块毛巾,水变干净一点了。
②放三块毛巾后把瓶子里的水重新倒进新瓶子里,水更干净一点。
③接着放四块毛巾再把瓶子里的水倒一遍,发现水变清了。
④放5块毛巾时,把瓶子里的水再倒进去,水变得很干净、清澈了。
6、教师小结:
毛巾里的毛毛一遍一遍的把脏水里脏东西粘住,没有脏东西的水就变得越来越干净、清澈了。
四、结束部分。
师:我们人类很需要水,缺少水的人会很难受,严重的还会晕倒,甚至死亡。水是我们人类最宝贵的财富。我们要节约用水,保护水资源。
这节课让幼儿很感兴趣,更重要的是激发了孩子们的探究力,同时也知道了怎样保护水资源,怎样节约用水。主要不足:实验过程中应该再利用其他材料做过滤,让幼儿知道其实过滤的方法不止一种。
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