部编版一年级下册 《吃水不忘挖井人》语文教案

部编版一年级下册 《吃水不忘挖井人》语文教案

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的部编版一年级下册 《吃水不忘挖井人》语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　教学目标

　　知识与能力

　　1．会认13个生字，会写7个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的词语。认识"心字底(心)"和"广字旁(广)"；掌握笔画"横折弯()"。

　　2．正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。

　　3．初步懂得饮水思源的道理。

　　过程与方法

　　1．根据课文内容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中感情。

　　2．注重学生进行朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感字官。

　　3．让学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。

　　4．小组合作讨论，提高学生的自学能力和解决问题的能力。

　　情感、态度与价值观

　　通过课文的学习，明白饮水思源的道理，要懂得感恩。

　　重点难点

　　教学重点

　　1．识记会写的生字，认识"心字底(心)"和"广字旁(广)"；掌握笔画"横折弯()"。

　　2．正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。

　　教学难点

　　懂得饮水思源的道理，学会感恩。

　　课时安排

　　2课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课，揭示课题

　　饮水思源不忘本，快乐成长要感恩。"吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。"是的，在瑞金城外的沙洲坝，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们喝着甘甜的井水时，都会想起毛主席。让我们走进课文，去感受一下乡亲们对毛主席的怀念吧！

　　二、字词学习，基础积累

　　1．教师范读课文，学生小声跟读。

　　朗读指导：能正确流利地朗读，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。

　　2．学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。

　　3．检查自学情况，教学生字。

　　(1)教读生字并组词造句。学习"吃、叫、主、江、住、没、以"这些生字时或结合图片、可以通过动作表演的方法让学生识记。同时对多音字和形近字进行区分并组词。

　　(2)对要求会写的字进行书写指导。

　　书写指导：

　　"吃"是左右结构的字，写时要注意"乙"从横中线起笔。

　　"主"的三横中，中间一横最短，在横中线下方一点，竖在竖中线上。

　　"以"字的那一点要在竖中线上。

　　易错提示：

　　"吃"的右边是"乞"，不要多写一横写成"气"。

　　"住"的左边是"亻"，不要写成"彳"。

　　"没"的右边上部是""，不要写成"几"。

　　(3)归类识字。

　　归类示例：

　　乞：吃(吃饭)--屹(屹立)--疙(疙瘩)

　　主：主(主人)--住(居住)--往(来往)--驻(驻扎)

　　(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

　　三、通读课文，整体感知

　　学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：

　　(1)全文共几个自然段？

　　(2)每个自然段讲的是什么内容？

　　(3)你知道文中的"挖井人"是谁吗？"不忘挖井人"的又是谁？

　　明确：(1)全文共有3个自然段。

　　(2)第1自然段交代了故事发生的时间和地点，第2自然段写毛主席带领战士和乡亲们挖井，第3自然段写乡亲们立石碑纪念毛主席。

　　(3)"挖井人"是毛主席、战士和乡亲，"不忘挖井人"的是沙洲坝的乡亲们。

　　四、课堂小结，效果强化

　　通过初读课文，我们知道了这篇课文讲了一个什么样的故事，知道了毛主席是怎样关心人民群众的。课后大家可以仔细地诵读一下课文，看看通过这个故事我们能从中学到什么，可以和爸爸妈妈一起读，再交流交流。

　　五、练习设计，巩固提升

　　请完成本课对应训练。

　　第二课时

　　一、复习旧知，导入新课

　　1．听写词语：吃饭叫唤主人江水居住没有以后

　　2．导入新课。

　　通过上节课的学习，我们知道了大致的故事情节，通过这个故事我们可以从中学到什么呢？这节课我们将继续探索。

　　二、课文研读，突破重难

　　1．学习第1自然段。

　　(1)朗读指导："瑞金城外"后面要稍微停顿一下。"沙洲坝"交代了地点，要重读。"毛主席""领导革命"交代了人物、历史背景、时间，也要重读。

　　(2)学生自由朗读，明确这个自然段有几句话，明确故事发生的时间和地点。

　　明确：1句话，时间--毛主席在江西领导革命的时候，地点--瑞金城外的沙洲坝。

　　2．学习第2自然段。

　　(1)朗读指导："没有水井""很远的地方""挑"等词和短语要重读，突出乡亲们吃水非常困难。

　　(2)这个自然段有几句话？

　　明确：2句。

　　(3)细读第1句话，思考：这句话能省略吗？为什么？

　　明确：不能。这句话是交代毛主席给乡亲们挖井的原因。如果那里不缺水，毛主席就不需要带领战士和乡亲们挖井了。

　　3．学习第3自然段。

　　(1)朗读指导："立"要重读。"吃水/不忘/挖井人，时刻/想念/毛主席。"读这句话的时候，请根据画斜线的地方停顿。要放声读，读出亲切、敬意、热爱、怀念、感激等感情。

　　(2)"吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席"是什么意思？

　　明确：现在有水吃了，我们不能忘记当初挖井的人，因为如果没有挖井的人，我们就没有水吃。说明乡亲们每当吃水的时候就会想起毛主席，体现了乡亲们对毛主席的怀念之情，表明了饮水思源的道理，我们要学会感恩。

　　三、课堂小结，效果强化

　　设置试题，引导生回顾本课所学内容。

　　(1)写出带有下列偏旁的字。

　　①心：______________________________

　　②广：______________________________

　　明确：示例：①态思念您忽急②床麻应庆庄

　　(2)把词送回家。

　　想念怀念

　　①我非常()在南方工作的爸爸。

　　②我很()童年的时光。

　　明确：①想念②怀念

　　(3)这个故事告诉我们一个什么样的道理呢？

　　明确：告诉我们要饮水思源，懂得感恩。

　　四、练习设计，巩固提升

　　请完成本课对应训练。

　　五、板书设计，知识构架

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