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部编版三年级上册《语文园地四》语文教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的部编版三年级上册《语文园地四》语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教学要求:
1、会用查字典的方式认生字。
2、学会用预测的方法理解文章意思。
3、掌握“假、几”等多音字,积累四字词语,熟悉引号的用法。
4、积累关于团结合作的谚语。
教学重难点:
1、学会用预测的方法理解文章意思。
2、掌握“假、几”等多音字,积累四字词语,熟悉引号的用法。
课前准备:
课件。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、交流平台。
1、通过本单元的学习,你觉得预测有什么好处?
(1)组内交流。
(2)同学之间说一说。
2、为了更好地做出正确的预测,你有什么好的办法吗?
二、识字加油站。
1、同学们先用字典查“典、基”等生字。
2、同桌间相互检查、互相指正。
三、词句段运用。
1、读准加点的字音。
(1)自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一行四个词语中的加点字。
(2)小组交流:组内同学互相读一读。
(3)指名朗读,注意正音,齐读巩固。
(4)全班交流。
(5)教师引导小结:这四行词语,每一行带点的都是多音字。
(6)拓展练习。
同学们还知道哪些这样的字?你能举个例子吗?
2、下列成语有什么特点?你还能说出这样的成语吗?
(1)自由轻声朗读课本中的词语,读准字音。注意每一列三个成语的特点。
(2)小组交流:看看自己的发现是否和其他同学一样。
(3)指名朗读。
(4)全班交流。
(5)教师引导小结:这三列成语,都是含有数字的成语。
(6)拓展练习。
同学们还知道哪些这样的成语?你能举个例子吗?
3、读句子,说说你有什么发现?
(1)自由轻声朗读课本中的句子。
(2)小组交流:看看自己有什么发现?
(3)全班交流。
(4)教师引导小结:对于人物的语言描写,有的提示语在前,有的提示语在后,有的提示语在中间。
(5)拓展练习。
你能举个例子吗?
四、日积月累。
1、小组合作,学习交流。先在组内朗读,相互正音,再交流自己的收获,对自己感兴趣的问题进行探讨。
2、小组朗读。
3、师生对读,齐读。
4、看谁最先背下来。
5、背诵比赛。
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教学中,要充分利用文本资源,引导学生从中发现字、词、句的规律,并进行迁移。如“日积月累”等训练,都应该引导学生在自主发现的基础上认字、写词、说句子,而后以教材为依托进一步将教学作必要的延伸。
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